24 延安，我把你追寻
一．填空题（共6小题）
1．看拼音写词语。
shū cài xǐ xùn yáo dòng gōu qú
gāo liang shuài lǐng gē sòng fēng yī zú shí
2．给下列加点字注音。
延安
春笋
茅屋
火炕
辉煌
3．区别字并组词。
延 杨 琳 魂
廷 扬 淋 魄
炕 抗 翅 偏
坑 亢 翘 翩
4．选词填空。
愿望 盼望 渴望
（1）孩子们 着假期。
（2）他胸中涌起强烈的 。
（3）我的 是长大当一名记者。
果然 居然 竟然
（4）我们以为在这荒地上种花生是不会有收获的，没想到过了几个月， 收获了。
（5）他 不负众望，又一次夺得冠军。
（6）这件事已是满城风雨，你 完全不知道。
5．给下面带点的字选择合适的解释，把序号写在横线上。
满：①充满 ②全；整个 ③满足 ④达到一定期限
满目琳琅 心满意足 假期已满 散作满河星
6．先将下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）
① 春笋 ②满目 ③ 飞翔
④毫不 ⑤ 归来 ⑥ 辉煌
（1）国家的政策好，乡镇企业如 般冒了出来。
（2）听说要资助留守儿童，奶奶 地捐出了自己的积蓄。
（3）我和妈妈一起去逛商场，那 的商品让我眼花缭乱。
二．语言表达（共3小题）
7．我追寻延安。（改为比喻句）
8．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
9．照样子，写句子。
例：我们追寻延安，就像翩翩归来的燕子在追寻昔日的春光。
我们追寻延安，就像 在追寻 。
三．连线题（共1小题）
10．把搭配恰当的词语连一连。
翩翩归来的 小树
茁壮成长的 燕子
琳琅满目的 脊梁
顶天立地的 商品
破旧的 春光
温热的 太阳
明媚的 茅屋
火红的 土炕
四．综合性学习（共1小题）
11．理解诗歌，完成练习。
（1）文中多次提到“追寻”，表面上是追寻延安，实际上是追寻 。
（2）“南泥湾开荒的镢头”是指 。
A.南泥湾地区用来开荒种地的农具
B.象征着大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神
C.《南泥湾》这首歌里面的歌词
（3）“一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”这句话中的“高楼大厦”“家用电器”和“破旧的茅屋”分别代表的是 和 。
A.悠久的文化历史
B.如画的江山美景
C.科学现代化
D.贫穷的生活条件
24 延安，我把你追寻
参考答案与试题解析
一．填空题（共6小题）
1．看拼音写词语。
shū cài 蔬菜 xǐ xùn 喜讯 yáo dòng 窑洞 gōu qú 沟渠
gāo liang 高粱 shuài lǐng 率领 gē sòng 歌颂 fēng yī zú shí 丰衣足食
【考点】看拼音写汉字．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。声母和韵母正确地拼读出音节。
【解答】答案为：
shū cài 蔬菜 xǐ xùn 喜讯 yáo dòng 窑洞 gōu qú 沟渠
gāo liang 高粱 shuài lǐng 率领 gē sòng 歌颂 fēng yī zú shí 丰衣足食
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．给下列加点字注音。
延安 yán
春笋 sǔn
茅屋 máo
火炕 kàng
辉煌 huáng
【考点】汉字注音．
【答案】yán
sǔn
máo
kàng
huáng
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语给加点字注音即可。
【解答】故答案为：
yán
sǔn
máo
kàng
huáng
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．区别字并组词。
延 延安 杨 白杨 琳 琳琅满目 魂 灵魂
廷 朝廷 扬 飞扬 淋 淋浴 魄 魄力
炕 土坑 抗 抗争 翅 翅膀 偏 偏旁
坑 土坑 亢 亢奋 翘 翘首 翩 翩翩起舞
【考点】组词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为区别字再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。
【解答】延：展缓，推迟，可组词为“延安”；
廷：封建时代君主受朝问政的地方，可组词为“朝廷”；
杨：指杨树，可组词为“白杨”；
扬：高举，向上，可组词为“飞扬”；
琳：美玉；可组词为“琳琅满目”；
淋：沾湿或流滴，可组词为“淋浴”；
魂：指精神或情绪，可组词为“灵魂”；
魄：指依附形体而存在的精神，可组词为“魄力”；
炕：北方用砖、坯等砌成的睡觉的台，可组词为“炕头”；
坑：地面上凹下去的地方；地洞；蓄水的堰塘；陷害；挖坑活埋，可组词为“土坑”；
抗：抵御，可组词为“抗争”；
亢：高，高傲，可组词为“亢奋”；
翅：鸟和昆虫等用来飞行的器官，可组词为“翅膀”；
翘：向上昂起，可组词为“翘首”；
偏：歪，不在中间，可组词为“偏旁”；
翩：很快地飞，可组词为“翩翩起舞”；
故答案为：
延安 朝廷 白杨 飞扬 琳琅满目 淋浴 灵魂 魄力 炕头 土坑 抗争 亢奋 翅膀 翘首 偏旁 翩翩起舞
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别； 2、从字形区别； 3、从字义区别； 4、利用形声字的特点区别。
4．选词填空。
愿望 盼望 渴望
（1）孩子们 盼望 着假期。
（2）他胸中涌起强烈的 渴望 。
（3）我的 愿望 是长大当一名记者。
果然 居然 竟然
（4）我们以为在这荒地上种花生是不会有收获的，没想到过了几个月， 居然 收获了。
（5）他 果然 不负众望，又一次夺得冠军。
（6）这件事已是满城风雨，你 竟然 完全不知道。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）盼望；
（2）渴望；
（3）愿望；
（4）居然；
（5）果然；
（6）竟然。
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】愿望：希望将来能达到某种目的的想法。
盼望：热切地希望。
渴望：迫切地希望。
果然：表示事实与所预料的相符。
竟然：表示出乎意料。
居然：竟然；表示出乎意料。
根据词义，结合语境故依次填：盼望、渴望、愿望、居然、果然、竟然。
故答案为：
（1）盼望；
（2）渴望；
（3）愿望；
（4）居然；
（5）果然；
（6）竟然。
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
5．给下面带点的字选择合适的解释，把序号写在横线上。
满：①充满 ②全；整个 ③满足 ④达到一定期限
满目琳琅 ① 心满意足 ③ 假期已满 ④ 散作满河星 ②
【考点】多义字．
【答案】①③④②
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。
【解答】满目琳琅：满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多。故“满”的意思是充满，故选①。
心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。故“满”的意思是满足，故选③。
假期已满：假期已经到达一定期限。故“满”的意思是达到一定期限，故选④。
散作满河星：渔灯微光在水面上散开，河面好象撤落无数的星星。故“满”的意思是整个，故选②。
故答案为：
①③④②
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字逐渐成了一字多义现象。
6．先将下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）
① 雨 后 春笋 ②满目 琳 琅 ③ 展 翅 飞翔
④毫不 犹 豫 ⑤ 翩 翩 归来 ⑥ 金 碧 辉煌
（1）国家的政策好，乡镇企业如 ① 般冒了出来。
（2）听说要资助留守儿童，奶奶 ④ 地捐出了自己的积蓄。
（3）我和妈妈一起去逛商场，那 ② 的商品让我眼花缭乱。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】①雨 后 ②琳 琅 ③展 翅
④犹 豫 ⑤翩 翩 ⑥金 碧
（1）①；
（2）④；
（3）②。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】①雨后春笋 ②满目琳琅 ③展翅飞翔
④毫不犹豫 ⑤翩翩归来 ⑥金碧辉煌
（1）雨后春笋：意思是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。
（2）毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。
（3）满目琳琅：满眼都是美玉。
故答案为：
①雨 后 ②琳 琅 ③展 翅
④犹 豫 ⑤翩 翩 ⑥金 碧
（1）①；
（2）④；
（3）②。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
二．语言表达（共3小题）
7．我追寻延安。（改为比喻句）
我追寻延安就像燕子追寻昔日的春光。
【考点】改写句子．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，各种句型掌握方法，反复练习，熟能生巧，才可达到效果。
【解答】考查了改为比喻句，要有把什么比作什么，有比喻词，考虑“我追寻延安”就像什么，要有把什么比作什么，写成比喻句。
故答案为：
我追寻延安就像燕子追寻昔日的春光。
【点评】比喻句，就要有把什么比作什么，有本体和喻体，和比喻词“好像，犹如”等，本体和喻体具有相同的特点。
8．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。
【考点】陈述句；改写句子．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，各种句型掌握方法，反复练习，熟能生巧，才可达到效果。
【解答】考查了改为陈述句，去掉“怎”，加“不”，问号改为句号。
故答案为：
如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。
【点评】反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
9．照样子，写句子。
例：我们追寻延安，就像翩翩归来的燕子在追寻昔日的春光。
我们追寻延安，就像 展翅飞翔的雄鹰 在追寻 蓝蓝的天空 。
【考点】补充句子．
【答案】展翅飞翔的雄鹰 蓝蓝的天空
【分析】考查了句子的补充。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。
【解答】例句形式为“我们追寻延安，就像什么”，补充时注意。
故答案为：
展翅飞翔的雄鹰 蓝蓝的天空
【点评】为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
三．连线题（共1小题）
10．把搭配恰当的词语连一连。
翩翩归来的 小树
茁壮成长的 燕子
琳琅满目的 脊梁
顶天立地的 商品
破旧的 春光
温热的 太阳
明媚的 茅屋
火红的 土炕
【考点】词语搭配．
【答案】见解答
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“明媚的春光”。
故答案为：
翩翩而来的﹣﹣燕子
茁壮成长的﹣﹣小树
琳琅满目的﹣﹣商品
顶天立地的﹣﹣脊梁
破旧的﹣﹣茅屋
温热的﹣﹣土炕
明媚的﹣﹣春光
火红的﹣﹣太阳
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
四．综合性学习（共1小题）
11．理解诗歌，完成练习。
（1）文中多次提到“追寻”，表面上是追寻延安，实际上是追寻 延安精神 。
（2）“南泥湾开荒的镢头”是指 B 。
A.南泥湾地区用来开荒种地的农具
B.象征着大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神
C.《南泥湾》这首歌里面的歌词
（3）“一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”这句话中的“高楼大厦”“家用电器”和“破旧的茅屋”分别代表的是 C 和 D 。
A.悠久的文化历史
B.如画的江山美景
C.科学现代化
D.贫穷的生活条件
【考点】课文理解；字词理解与赏析．
【答案】（1）延安精神；
（2）B；
（3）C D。
【分析】考查了课文理解和字词理解与赏析。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】诗的一、二两节写对于延安精神的追寻；第二节用最有代表性的几个事物来描写延安；诗的三、四两节写实现现代化需要延安精神；第四节用“航天飞机”和“电子计算机”代表现代化；诗的五、六两节写追寻延安精神的重要；第六节主要从正面说，即：为什么要追寻延安精神。
（1）文中多次提到“追寻”，表面上是追寻延安，实际上是追寻延安精神。
（2）“南泥湾开荒的镢头”是指象征着大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。故选B。
（3）“一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”这句话中的“高楼大厦”“家用电器”和“破旧的茅屋”分别代表的是科学现代化和贫穷的生活条件。故选C、D。
故答案为：（1）延安精神；
（2）B；
（3）C D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。24 延安，我把你追寻
一．试题（共13小题）
1．比一比，再组词。
延 日 廷 但 茅
媚 矛 眉 翩 偏
2．用“√”给加点字选择正确的读音。
琳琅（lín líng） 镢头（jué juē） 明媚（mèi méi） 春笋（sěn sǔn）
3．在横线上填上合适的词语。
的奥秘 的土炕
的脊梁 的交响
4．给下列汉字加偏旁，组成新字再组词。
昔
旦
5．查字典填空。
“延”用部首查字法先查部首 再查 画。它在字典中的解释有：①延长；②（时间）向后推迟。下面句子中的“延”分别是什么意思呢？请选择。
（1）这藤蔓四处蔓延。
（2）请你不要延长工作的时间。
6．写出下列各句所运用的修辞手法。
（1）一排排高楼大厦像雨后春笋。
（2）延安，你的精神灿烂辉煌!
（3）一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
7．根据意思写成语。
（1）形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。
（2）春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。
（3）形容形象高大，气概雄伟豪迈。
8．先补全词语，再选择合适的词语补全句子，把序号填在句中的横线上。
A.雨后 B.满目 C.灿烂 D.毫不 E. 立地 F. 成长
（1）一排排高楼大厦像 一样拔地而起。
（2）“ ”形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。
（3）人民英雄纪念碑就如 的巨人一样矗立在广场南部。
（4）春天像辛勤的园丁，精心地呵护着花草，让它们 。
9．《延安，我把你追寻》，题目意思解读正确的一项是（ ）
A．“我”想到延安去。
B．“我”追寻延安是因为延安的自然环境好。
C．“我”追寻延安是因为延安是中国革命圣地，蕴含着崇高的革命精神。
D．“我”的家乡在延安。
10．下列不是用来传递消息的是（ ）
A．击鼓烽烟 B．鸿雁传书 C．飞鸽传书 D．鹦鹉学舌
11．追寻延安，就是追寻延安精神。对延安精神理解不正确的是（ ）
A．完全丢弃以往的一切。
B．自力更生、艰苦奋斗。
C．全心全意为人民服务。
D．解放思想、实事求是。
12．句子练习。
（1）一排排高楼大厦纷纷矗立起来。
运用比喻的手法改写句子：
（2）延安的精神灿烂辉煌！
改成反问句：
（3）人没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
改成陈述句：
（4）延安精神如一盏明灯，照亮了中国人前进的道路。
仿写句子：延安精神如 ， 。
13．阅读语段，完成练习。
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
（1）读第一小节，试着仿写句子。
像 ，
在追寻 ；
像 ，
在追寻 。
（2）在第二小节中，诗人列举了几个最具有代表性的地方，这几个地方分别是： 、 、 、 。（请找出诗中有关的词语填写）
（3）诗人追寻延安，实际上是在追寻什么？在理解正确的选项后面打上“√”，理解错误的打“×”。
①追寻那段艰苦而美好的革命岁月。
②追寻伟人的革命足迹。
③追寻延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。
（4）延安精神”指的是什么？在理解正确的选项后面打上“√”，理解错误的打“×”。
①全心全意为人民服务的精神。
②为崇高理想献身的精神。
③革命队伍中互相关心、互相爱护的精神。
④自力更生、艰苦奋斗的精神。
24 延安，我把你追寻
参考答案与试题解析
一．试题（共13小题）
1．比一比，再组词。
延 蔓延 日 日月 廷 朝廷 但 但是 茅 茅屋
媚 妩媚 矛 矛盾 眉 眼眉 翩 翩翩 偏 偏心
【考点】组词；形近字．
【答案】蔓延 日月 朝廷 但是 茅屋
妩媚 矛盾 眼眉 翩翩 偏心
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“延”与“廷”，音不同，部首相同，义不同。延：延长。可组词“蔓延”。廷：古时帝王接受朝见和办理政事的地方。可组词“朝廷”。
【解答】故答案为：
蔓延 日月 朝廷 但是 茅屋
妩媚 矛盾 眼眉 翩翩 偏心
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
2．用“√”给加点字选择正确的读音。
琳琅（lín líng） lín 镢头（jué juē） jué 明媚（mèi méi） mèi 春笋（sěn sǔn） sǔn
【考点】汉字读音．
【答案】lín jué mèi sǔn
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】故答案为：
lín jué mèi sǔn
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
3．在横线上填上合适的词语。
无穷 的奥秘 暖和 的土炕
挺直 的脊梁 悦耳 的交响
【考点】词语搭配．
【答案】无穷 暖和
挺直 悦耳
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：无穷的奥秘。
故答案为：
无穷 暖和
挺直 悦耳
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
4．给下列汉字加偏旁，组成新字再组词。
昔 忄 惜 可惜
旦 亻 但 但是
【考点】偏旁部首；组词．
【答案】忄 惜 可惜
亻 但 但是
【分析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可，如：“昔”加“忄”组成“可惜”的“惜”。
【解答】故答案为：
忄 惜 可惜
亻 但 但是
【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
5．查字典填空。
“延”用部首查字法先查部首 廴 再查 4 画。它在字典中的解释有：①延长；②（时间）向后推迟。下面句子中的“延”分别是什么意思呢？请选择。
（1）这藤蔓四处蔓延。 ①
（2）请你不要延长工作的时间。 ②
【考点】部首查字法；多义字．
【答案】廴 4
（1）①；
（2）②。
【分析】考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】“延”的部首是“廴”，除去部首还有4画。
（1）蔓延：形容像蔓草一样不断地向周围扩展滋生。“延”延长的意思。故选①。
（2）延长：指时间延伸了。“延”向后推迟的意思。故选②。
故答案为：
廴 4
（1）①；
（2）②。
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
6．写出下列各句所运用的修辞手法。
（1）一排排高楼大厦像雨后春笋。 比喻
（2）延安，你的精神灿烂辉煌! 拟人
（3）一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？ 反问
【考点】修辞手法．
【答案】（1）比喻；
（2）拟人；
（3）反问。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）这是比喻句，把“高楼”比喻成“春笋”。
（2）这是拟人句，把“延安”赋予人的行为——精神灿烂辉煌。
（3）这是反问句，用反问的形式做肯定的回答。
故答案为：
（1）比喻；
（2）拟人；
（3）反问。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．根据意思写成语。
（1）形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。 琳琅满目
（2）春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。 雨后春笋
（3）形容形象高大，气概雄伟豪迈。 顶天立地
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】（1）琳琅满目；
（2）雨后春笋；
（3）顶天立地。
【分析】本题考查了根据意思写出相关的词语，读意思然后根据自己的积累写出相关的词语。
【解答】故答案为：
（1）琳琅满目；
（2）雨后春笋；
（3）顶天立地。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。
8．先补全词语，再选择合适的词语补全句子，把序号填在句中的横线上。
A.雨后 春笋 B.满目 葱翠 C.灿烂 阳光 D.毫不 迟疑 E. 顶天 立地 F. 茁壮 成长
（1）一排排高楼大厦像 A 一样拔地而起。
（2）“ D ”形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。
（3）人民英雄纪念碑就如 E 的巨人一样矗立在广场南部。
（4）春天像辛勤的园丁，精心地呵护着花草，让它们 F 。
【考点】补全词语；词语的理解与辨析；选字词填空．
【答案】A.春笋 B.葱翠 C.阳光 D.迟疑 E.顶天 F.茁壮
（1）A；
（2）D；
（3）E；
（4）F。
【分析】考查了词语的积累并选词填空，有些词语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】A.雨后春笋 B.满目葱翠 C.灿烂阳光 D.毫不迟疑 E.顶天立地 F.茁壮成长
（1）雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。结合语境，故选A。
（2）毫不迟疑：毫：一点儿。一点儿也不迟疑。结合语境，故选D。
（3）顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。结合语境，故选E。
（4）茁壮成长：指健康地成长。结合语境，故选F。
故答案为：
A.春笋 B.葱翠 C.阳光 D.迟疑 E.顶天 F.茁壮
（1）A；
（2）D；
（3）E；
（4）F。
【点评】牢记成语的意思注意：使用对象范围；分析语法搭配；了解褒贬色彩语义轻重；记住一些固定用法。
9．《延安，我把你追寻》，题目意思解读正确的一项是（ ）
A．“我”想到延安去。
B．“我”追寻延安是因为延安的自然环境好。
C．“我”追寻延安是因为延安是中国革命圣地，蕴含着崇高的革命精神。
D．“我”的家乡在延安。
【考点】课文理解．
【答案】C
【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《延安，我把你追寻》是一首现代诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻；三、四两节写实现现代化需要延安精神；五、六两节写追寻延安精神的重要意义。结合课文内容可知，题目意思是“我”追寻延安是因为延安是中国革命圣地，蕴含着崇高的革命精神。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．下列不是用来传递消息的是（ ）
A．击鼓烽烟 B．鸿雁传书 C．飞鸽传书 D．鹦鹉学舌
【考点】知识百科．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于信息传递方式的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。对于搜集到的资料要注意整理与分类。
【解答】古人传递信息的方式有：飞鸽、烽火、火箭、手语、书信、旗帜、鼓号、狼烟等。古代信息传递方式以人力或畜力为载体。传递速度慢，效果差，保密工作不能完全得到保证。
1、飞鸽：把书信绑到飞鸽腿上，利用飞鸽来传送传书信。
2、烽火：古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起是表示国家战事的出现。
3、火箭：用弓箭向空中投射火箭，常在战场上表示某一个军团准备开始行动了，请及时配合。
4、旗帜：用旗帜摆成一些造型，不同的造型传达不同的信息。
5、鼓号：古罗马军团的军号吹出不同的声音，一般代表“龟甲阵”“进攻队形”“防守队形”等。
6、狼烟：边防兵发现敌情，发信号时在烽火台点燃的烟火，不是燃烧狼粪而发出的烟火。
鹦鹉学人说话，比喻别人怎样说，他也跟着怎样说。所以A、B、C是传递信息的方式。D.不是。
故选：D。
【点评】在平时的学习中，我们要注重课外知识的搜集与积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．追寻延安，就是追寻延安精神。对延安精神理解不正确的是（ ）
A．完全丢弃以往的一切。
B．自力更生、艰苦奋斗。
C．全心全意为人民服务。
D．解放思想、实事求是。
【考点】课文理解．
【答案】A
【分析】考查课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《延安，我把你追寻》以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了延安精神，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情，教育我们要珍惜今天的幸福生活，继承发扬中国共产党和中国人民在延安时期形成的革命精神、革命传统，建设美好的明天。A．有误。“完全丢弃以往的一切”说法绝对。B、C、D正确。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
12．句子练习。
（1）一排排高楼大厦纷纷矗立起来。
运用比喻的手法改写句子： 一排排高楼大厦像雨后春笋纷纷矗立起来。
（2）延安的精神灿烂辉煌！
改成反问句： 难道延安的精神不灿烂辉煌吗？
（3）人没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
改成陈述句： 人没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。
（4）延安精神如一盏明灯，照亮了中国人前进的道路。
仿写句子：延安精神如 我们的精神支柱 ， 引领我们走向胜利 。
【考点】陈述句；改写句子；句子仿写．
【答案】（1）一排排高楼大厦像雨后春笋纷纷矗立起来。
（2）难道延安的精神不灿烂辉煌吗？
（3）人没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。
（4）我们的精神支柱 引领我们走向胜利。
【分析】考查了改写句子和句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。各种句型掌握方法，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了改为比喻句。可把“大厦”比喻成“雨后春笋”，即：一排排高楼大厦像雨后春笋纷纷矗立起来。
（2）考查了改为反问句。在句首加上“难道”，“灿烂辉煌”前面加上“不”，句尾加上“吗”，叹号改为问号。
（3）考查了改为陈述句。把“怎能”改为“不能”，问号改为句号。
（4）考查了仿写句子。结合句式“什么如什么，怎么样”可仿写句子：延安精神如我们的精神支柱，引领我们走向胜利。
故答案为：
（1）一排排高楼大厦像雨后春笋纷纷矗立起来。
（2）难道延安的精神不灿烂辉煌吗？
（3）人没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。
（4）我们的精神支柱 引领我们走向胜利。
【点评】这几道题是常见的句型转换，在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
13．阅读语段，完成练习。
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
（1）读第一小节，试着仿写句子。
像 泥土里的小草 ，
在追寻 灿烂的阳光 ；
像 奔流不息的河流 ，
在追寻 大海的怀抱 。
（2）在第二小节中，诗人列举了几个最具有代表性的地方，这几个地方分别是： 延河 、 枣园 、 南泥湾 、 杨家岭 。（请找出诗中有关的词语填写）
（3）诗人追寻延安，实际上是在追寻什么？在理解正确的选项后面打上“√”，理解错误的打“×”。
①追寻那段艰苦而美好的革命岁月。 √
②追寻伟人的革命足迹。 √
③追寻延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。 √
（4）延安精神”指的是什么？在理解正确的选项后面打上“√”，理解错误的打“×”。
①全心全意为人民服务的精神。 √
②为崇高理想献身的精神。 √
③革命队伍中互相关心、互相爱护的精神。 √
④自力更生、艰苦奋斗的精神。 √
【考点】其它类别诗歌．
【答案】（1）泥土里的小草 灿烂的阳光 奔流不息的河流 大海的怀抱；
（2）延河 枣园 南泥湾 杨家岭；
（3）①√②√③√；
（4）①√②√③√④√。
【分析】选自《延安，我把你追寻》。是祁念曾创作的一首富有革命精神的现代诗歌。作者要追寻的实际上是指延安的精神。
【解答】（1）考查了仿写句子。结合例句理解，例：像泥土里的小草，在追寻灿烂的阳光。像奔流不息的河流，在追寻大海的怀抱。
（2）考查了对诗文信息的筛选。结合内容理解，通过阅读可知，在第二小节中，诗人列举了几个最具有代表性的地方，这几个地方分别是：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。
（3）考查了对诗文中心思想的掌握情况。结合内容理解，通过阅读可知，诗人追寻延安，实际上是在追寻那段艰苦面美好的革命岁月，追寻伟人的革命足迹，追寻延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。
（4）考查了内容的理解及思维拓展。结合内容和积累可知，延安精神”指的是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。
故答案为：
（1）泥土里的小草 灿烂的阳光 奔流不息的河流 大海的怀抱；
（2）延河 枣园 南泥湾 杨家岭；
（3）①√②√③√；
（4）①√②√③√④√。
【点评】对于诗歌的理解，不但要理解其表面意思，还要通过重点词句理解作者所表达的深刻含义和思想感情。24 延安，我把你追寻
一．试题（共10小题）
1．快乐冲刺，趣填“说”“话”成语。
（1）说：多而流畅地说﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣口若
杂乱而无章地说﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣语无
趣而连贯地说﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣娓娓
（2）话：最有气概的话﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣ 言 语
最无根据的话﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣ 言 语
最虚伪的话﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣ 言 语
2．根据课文内容，完成练习。
（1）“延安，我把你追寻”，追寻的是 、 、 ，更是灿烂辉煌的 。
（2）诗中用“宇宙飞船”和“电子计算机”代表“现代化”，用“老牛破车”代表“ ”，用“宝塔山”代表“ ”。
（3）对“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”这句话，理解最恰当的一项是 。（填序号）
A.“毫不犹豫地丢掉”和“不能丢”所指的东西是一样的
B.过去的延安非常落后，我们必须抛弃过去的一切，选择现在的幸福生活
C.我们不能丢掉延安精神，这种精神不断指引着人们建设祖国，再创辉煌
读懂诗歌描写的事物所代表的含义，能够帮助我们更好地理解诗歌的内容，从而体会诗人所要表达的情感。
3．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．镢头（jué） 春笋（shǔn）
B．脊梁（jǐ） 琳琅（lín）
C．辉煌（huáng） 明媚（méi）
4．下列对课文（《延安，我把你追寻》）内容的理解，说法错误的一项是（ ）
A．全诗以“追寻”为线索，抒发了追寻延安精神的迫切心情。
B．诗歌第二小节用“延河”“枣园”“南泥湾”“杨家岭”来表达对延安精神的深厚感情和真切呼唤。
C．诗歌第三小节用“高楼大厦”和“家用电器”代表现代化，第四小节则用“宇宙飞船”“电子计算机”代表现代化，这两者自相矛盾。
D．诗歌第五小节从反面说明了失去延安精神的后果。
5．选一选，填一填。
下面四首古诗中，有描写色彩的句子的是（ ）
A．《山行》 B．《早发白帝城》
C．《题西林壁》 D．《宿新市徐公店》
6．将下列顺序错乱的句子整理成一段通顺的话，将正确的序号写在横线上。
我悄悄地走过去，刚一举手，它就扇动着两片翅膀，飞走了。
我挥动着手里的竹竿，小纸片也随风飘舞起来，活像一只快乐的蝴蝶。
院子里，一只彩色的蝴蝶飞来，停在一朵花上。
后来，姐姐教我一个办法：用白纸片做只蝴蝶拴在小竹竿上引诱它们。
我趁它们聚拢的机会，用衣服一扑，一下子就捉到五六只美丽的蝴蝶。
成群的蝴蝶以为又来了伙伴，高兴得一会儿围拢，一会儿散开。
7．修改病句。
（1）李艳经常回忆过去有趣的。
（2）今天上午下了一天的雪。
（3）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
8．在社会主义现代化建设的今天，延安精神仍是我们重要的精神支柱，需要我们继承和发扬。请你选取一两个活动，深入地了解延安精神。
活动一：查找相关资料，了解延安具有代表性的地方，简要记录革命先辈在这些地方开展的相关活动以及体现出的精神品质。
任选一项，画“√” 简要记录
□延河□枣园□南泥湾□杨家岭□宝塔山
活动二：听一听歌颂延安精神的歌曲，也可以观看相关的影视作品，把你喜欢的歌曲或者影视作品推荐给你的同学，并说一说理由。
我推荐的歌曲/影视作品是 ，因为
9．课外阅读。
我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
﹣﹣然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
（1）用“ ”和“ ”分别画出文中的排比句和设问句。
（2）诗歌用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达了 。
A.对大自然的热爱之情
B.对祖国的热爱之情
C.对故乡的怀念之情
（3）以下是四位同学对这首诗歌所发表的看法，错误的一项是 。
A.诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱
B.“土地”“河流”“风”“黎明”并不是真的指土地、河流、风、黎明，具有象征意义
C.“然后我死了”前面的破折号表示语意的转折
D.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指的是“鸟”，而不是指诗人自己
10．阅读短文，回答问题。
手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴（xīng xìng）奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即（jì jí）加以反驳：“胡说，你只会空想，不做一件事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬（chǎi cǎi）谁。大脑每天在思考怎样改良机械（xiè jiè），怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，缺乏良好的性能。手总是莫名其妙，想不出这是什么缘（yuán huì）故。
眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手在实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供（gòng gōong）的经验，才能更完善。这样相辅相成，人类的社会才能够不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。
（1）用“√”给文中带下划线的字选择正确的读音。
（2）写出几个“AABB”式的词语。
忙忙碌碌、 、 、 、
（3）写出下列词语的近义词。
骄傲 立即 缘故 精美
（4）选择正确的解释。
莫名其妙 ①好，美妙；②神奇；③巧妙，奥妙
相持 ①拿着；②支持；③主管；④对抗
（5）结合课文内容，说说下面词语的意思。
相辅相成：
洋洋得意：
（6）回答问题。
①手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因。
②手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？
③什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到什么？从中你知道了一个什么道理？
24 延安，我把你追寻
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．快乐冲刺，趣填“说”“话”成语。
（1）说：多而流畅地说﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣口若 悬河
杂乱而无章地说﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣语无 伦次
趣而连贯地说﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣娓娓 道来
（2）话：最有气概的话﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣ 豪 言 壮 语
最无根据的话﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣ 胡 言 乱 语
最虚伪的话﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣ 甜 言 蜜 语
【考点】成语．
【答案】见试题解答内容
【分析】略
【解答】1口若悬河 语无伦次 娓娓道来
2豪言壮语 胡言乱语 甜言蜜语
【点评】略
2．根据课文内容，完成练习。
（1）“延安，我把你追寻”，追寻的是 理想 、 春光 、 太阳 ，更是灿烂辉煌的 延安 。
（2）诗中用“宇宙飞船”和“电子计算机”代表“现代化”，用“老牛破车”代表“ 过去落后的生活 ”，用“宝塔山”代表“ 继续延安精神 ”。
（3）对“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”这句话，理解最恰当的一项是 C 。（填序号）
A.“毫不犹豫地丢掉”和“不能丢”所指的东西是一样的
B.过去的延安非常落后，我们必须抛弃过去的一切，选择现在的幸福生活
C.我们不能丢掉延安精神，这种精神不断指引着人们建设祖国，再创辉煌
读懂诗歌描写的事物所代表的含义，能够帮助我们更好地理解诗歌的内容，从而体会诗人所要表达的情感。
【考点】课文理解；诗歌词句理解．
【答案】（1）理想 春光 太阳 延安；
（2）过去落后的生活 继续延安精神；
（3）C。
【分析】本题考查课文理解、诗歌词句理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《延安，我把你追寻》主要写了对延安，枣园，南泥湾等具体事物的歌颂，间接讴歌了延安精神，抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。
（1）“延安，我把你追寻”，追寻的是理想、春光、太阳，更是灿烂辉煌的延安。
（2）诗中用“宇宙飞船”和“电子计算机”代表“现代化”，用“老牛破车”代表“过去落后的生活”，用“宝塔山”代表“继续延安精神”。
（3）“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”意思是我们不能丢掉延安精神，这种精神不断指引着人们建设祖国，再创辉煌。故选C。
故答案为：
（1）理想 春光 太阳 延安；
（2）过去落后的生活 继续延安精神；
（3）C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
3．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．镢头（jué） 春笋（shǔn）
B．脊梁（jǐ） 琳琅（lín）
C．辉煌（huáng） 明媚（méi）
【考点】汉字读音．
【答案】B
【分析】考查汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误。“春笋”的“笋”应该读“sǔn”。
B.正确。
C.有误。“明媚”的“媚”应该读“mèi”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
4．下列对课文（《延安，我把你追寻》）内容的理解，说法错误的一项是（ ）
A．全诗以“追寻”为线索，抒发了追寻延安精神的迫切心情。
B．诗歌第二小节用“延河”“枣园”“南泥湾”“杨家岭”来表达对延安精神的深厚感情和真切呼唤。
C．诗歌第三小节用“高楼大厦”和“家用电器”代表现代化，第四小节则用“宇宙飞船”“电子计算机”代表现代化，这两者自相矛盾。
D．诗歌第五小节从反面说明了失去延安精神的后果。
【考点】其它类别诗歌．
【答案】C
【分析】《延安，我把你追寻》是祁念曾创作的一首富有革命精神的现代诗歌。作者要追寻的实际上是指延安的精神。
【解答】结合内容可知，A、B、D正确，C．有误，诗歌第三小节用“高楼大厦”和“家用电器”代表现代化，第四小节则用“宇宙飞船”“电子计算机”代表现代化，诗的三、四两节写实现现代化需要延安精神，不矛盾。
故选：C。
【点评】对于诗歌的理解，不但要理解其表面意思，还要通过重点词句理解作者所表达的深刻含义和思想感情。
5．选一选，填一填。
下面四首古诗中，有描写色彩的句子的是（ ）
A．《山行》 B．《早发白帝城》
C．《题西林壁》 D．《宿新市徐公店》
【考点】诗歌写作手法．
【答案】A
【分析】考查了古诗词的理解，就是通过事、景、物等来创造意境，表情达意。而这就要靠读者细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会诗歌的情感。
【解答】《山行》作者杜牧。原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。原文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云产生的地方，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
《早发白帝城》作者李白。原文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。译文：早晨我告别高入云霄的白帝城，江陵远在千里船行只一日行程。两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉轻舟已穿过万重山峰。
《题西林壁》作者苏轼。原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。译文：从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊!
《宿新市徐公店》作者杨万里。原文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。
“霜叶红于二月花”写出了经霜枫叶鲜艳的颜色。
故选：A。
【点评】名人的作品是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，以此激励、鞭策自己
6．将下列顺序错乱的句子整理成一段通顺的话，将正确的序号写在横线上。
2 我悄悄地走过去，刚一举手，它就扇动着两片翅膀，飞走了。
4 我挥动着手里的竹竿，小纸片也随风飘舞起来，活像一只快乐的蝴蝶。
1 院子里，一只彩色的蝴蝶飞来，停在一朵花上。
3 后来，姐姐教我一个办法：用白纸片做只蝴蝶拴在小竹竿上引诱它们。
6 我趁它们聚拢的机会，用衣服一扑，一下子就捉到五六只美丽的蝴蝶。
5 成群的蝴蝶以为又来了伙伴，高兴得一会儿围拢，一会儿散开。
【考点】衔接排序．
【答案】见试题解答内容
【分析】略
【解答】2 4 1 3 6 5
【点评】略
7．修改病句。
（1）李艳经常回忆过去有趣的。
李艳经常回忆过去有趣的事。
（2）今天上午下了一天的雪。
今天下了一天的雪。
（3）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
我们迈着轻松的步子来到公园。
【考点】修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】（1）句子不完整，结尾加“事”。
（2）句子矛盾，应改为：今天下了一天的雪。
（3）句子搭配不当，去掉“和愉快的心情”。
故答案为：
（1）李艳经常回忆过去有趣的事。
（2）今天下了一天的雪。
（3）我们迈着轻松的步子来到公园。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
8．在社会主义现代化建设的今天，延安精神仍是我们重要的精神支柱，需要我们继承和发扬。请你选取一两个活动，深入地了解延安精神。
活动一：查找相关资料，了解延安具有代表性的地方，简要记录革命先辈在这些地方开展的相关活动以及体现出的精神品质。
任选一项，画“√” 简要记录
□延河□枣园□南泥湾□杨家岭□宝塔山 活动：南泥湾大生产运动。1941年春，党中央派八路军三五九旅进驻南泥湾，在旅长王震的带领下，战士们“背枪上战场，荷锄到田庄”，一边练兵备战，一边垦荒屯田，在南泥湾开始了轰轰烈烈的大生产运动。他们一把镢头一把枪，把荆棘遍野、荒无人烟的“烂泥湾”变成了陕北“好江南”，正是在开荒过程中，培育和形成了以艰苦奋斗、自力更生为核心的南泥湾精神。
活动二：听一听歌颂延安精神的歌曲，也可以观看相关的影视作品，把你喜欢的歌曲或者影视作品推荐给你的同学，并说一说理由。
我推荐的歌曲/影视作品是 电影《延安1938》 ，因为 该片讲述了中国共产党领导下的延安时期的艰苦岁月和英勇抗战的故事。展现了延安精神中的坚强意志和为人民服务的奉献精神。
【考点】实践作业；推荐介绍．
【答案】（1）活动：南泥湾大生产运动。1941年春，党中央派八路军三五九旅进驻南泥湾，在旅长王震的带领下，战士们“背枪上战场，荷锄到田庄”，一边练兵备战，一边垦荒屯田，在南泥湾开始了轰轰烈烈的大生产运动。他们一把镢头一把枪，把荆棘遍野、荒无人烟的“烂泥湾”变成了陕北“好江南”，正是在开荒过程中，培育和形成了以艰苦奋斗、自力更生为核心的南泥湾精神。
（2）电影《延安1938》该片讲述了中国共产党领导下的延安时期的艰苦岁月和英勇抗战的故事。展现了延安精神中的坚强意志和为人民服务的奉献精神。
【分析】本题考查实践作业，材料介绍了延安精神，一定要仔细阅读题目，了解问题的具体要求和细节，确保理解正确后再进行回答。
【解答】（1）本题考查实践作业，选择熟悉的革命圣地，并介绍其精神即可。例如：1941年春，党中央派八路军三五九旅进驻南泥湾，在旅长王震的带领下，战士们“背枪上战场，荷锄到田庄”，一边练兵备战，一边垦荒屯田，在南泥湾开始了轰轰烈烈的大生产运动。他们一把镢头一把枪，把荆棘遍野、荒无人烟的“烂泥湾”变成了陕北“好江南”，正是在开荒过程中，培育和形成了以艰苦奋斗、自力更生为核心的南泥湾精神。
（2）本题考查推荐解释，注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。例如：电影《延安1938》讲述了中国共产党领导下的延安时期的艰苦岁月和英勇抗战的故事。展现了延安精神中的坚强意志和为人民服务的奉献精神。
故答案为：
（1）活动：南泥湾大生产运动。1941年春，党中央派八路军三五九旅进驻南泥湾，在旅长王震的带领下，战士们“背枪上战场，荷锄到田庄”，一边练兵备战，一边垦荒屯田，在南泥湾开始了轰轰烈烈的大生产运动。他们一把镢头一把枪，把荆棘遍野、荒无人烟的“烂泥湾”变成了陕北“好江南”，正是在开荒过程中，培育和形成了以艰苦奋斗、自力更生为核心的南泥湾精神。
（2）电影《延安1938》该片讲述了中国共产党领导下的延安时期的艰苦岁月和英勇抗战的故事。展现了延安精神中的坚强意志和为人民服务的奉献精神。
【点评】1、仔细阅读问题：一定要仔细阅读题目，了解问题的具体要求和细节，确保理解正确后再进行回答。
2、明确作业目标：了解作业的目标和要求，以便能够针对性地回答问题。
3、结合实际应用：在回答问题时，应结合实际应用或案例进行解答，增加答案的实用性和可信度。
4、注意细节：在答题时，要注意细节和关键点，避免出现错误或遗漏。
5、遵循作业要求：在提交作业时，要遵循老师或考试要求的格式和规范，保证答案符合标准。
6、思路清晰：在回答问题时，思路要清晰，可以先列出答题要点，再逐点展开解释。
7、利用提示信息：问题中可能包含一些提示信息或线索，要注意利用这些信息来解决问题。
9．课外阅读。
我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
﹣﹣然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
（1）用“ ”和“ ”分别画出文中的排比句和设问句。
（2）诗歌用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达了 B 。
A.对大自然的热爱之情
B.对祖国的热爱之情
C.对故乡的怀念之情
（3）以下是四位同学对这首诗歌所发表的看法，错误的一项是 D 。
A.诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱
B.“土地”“河流”“风”“黎明”并不是真的指土地、河流、风、黎明，具有象征意义
C.“然后我死了”前面的破折号表示语意的转折
D.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指的是“鸟”，而不是指诗人自己
【考点】其它类别诗歌．
【答案】（1）这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉；
（2）B；
（3）D。
【分析】《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如“领起，用“嘶哑“形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
【解答】（1）考查了对排比句和设问句的理解。结合内容理解，“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明”三个句式相近的句子连用形成排比。从“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”可知，自问自答，是设问句。
（2）考查了对诗文中句子修辞手法的掌握情况。诗歌用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达了对祖国的热爱之情。
（3）考查了对诗文内容的掌握情况。通过阅读可知，A、B、C正确，D.有误，这两句诗中的“我”，指的是“诗人自己。
故答案为：
（1）这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉；
（2）B；
（3）D。
【点评】对于诗歌的理解，不但要理解其表面意思，还要通过重点词句理解作者所表达的深刻含义和思想感情。
10．阅读短文，回答问题。
手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴（xīng xìng）奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即（jì jí）加以反驳：“胡说，你只会空想，不做一件事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬（chǎi cǎi）谁。大脑每天在思考怎样改良机械（xiè jiè），怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，缺乏良好的性能。手总是莫名其妙，想不出这是什么缘（yuán huì）故。
眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手在实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供（gòng gōong）的经验，才能更完善。这样相辅相成，人类的社会才能够不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。
（1）用“√”给文中带下划线的字选择正确的读音。
（2）写出几个“AABB”式的词语。
忙忙碌碌、 热热闹闹 、 欢欢喜喜 、 哭哭啼啼 、
（3）写出下列词语的近义词。
骄傲 傲慢 立即 马上 缘故 原因 精美 精致
（4）选择正确的解释。
莫名其妙 ③ ①好，美妙；②神奇；③巧妙，奥妙
相持 ④ ①拿着；②支持；③主管；④对抗
（5）结合课文内容，说说下面词语的意思。
相辅相成： 辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
洋洋得意： 形容得意时神气十足的姿态。
（6）回答问题。
①手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因。
因为只看见了自己的长处，没有考虑其他人的重要性，忘记了理论和实际要相结合。
②手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？
脑空有余而力不足，手没有创新
③什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到什么？从中你知道了一个什么道理？
醒悟明白；都明白了尺有所长，寸有所长；只有团结一心，才能做好事情。
【考点】童话．
【答案】见试题解答内容
【分析】这篇童话故事写了手和脑的功能及其相互联系，使我们懂得只有团结协作才能把事情做好的道理。
【解答】（1）考查了汉字读音。“兴”读xīng时意思是旺盛，读xìng时意思是对事物感觉喜爱的情绪。故选“xīng”；
“即”读“jí”当时或当地；“睬”读“cǎi”，理会，答理。“械”读“xiè”，意思是器物，家伙。“缘”读“yuán”，意思是因由，因为。
“供”读gòng时意思是奉献，读gōng时意思是准备着东西给需要的人应用。故选“gōng”。
（2）考查了词语仿写。“AABB”式的词语：热热闹闹；欢欢喜喜；哭哭啼啼。
（3）考查了对近义词的理解。骄傲：自负而轻视他人。故近义词为“傲慢”；立即：马上，立刻。故近义词为“马上”；缘故：原因，缘由。故近义词为“原因”；精美：精致而美好。故近义词为“精致”。
（4）考查了多义词的辨析。莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。“妙”指奥妙。故选③。
相持：双方对立、互不相让或妥协。“持”指对立，对抗。故选④。
（5）考查了词语意思的理解。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。洋洋得意：形容得意时神气十足的姿态。
（6）考查了文章内容的理解。熟读文章可知，①因为只看见了自己的长处，没有考虑其他人的重要性，忘记了理论和实际要相结合。所以手和脑要争吵。
②从“第三自然段可知，手和脑争吵后谁也不理睬谁，结果脑空有余而力不足，手没有创新。
③“觉悟”指醒悟明白。手和脑觉悟到尺有所长，寸有所长。我们从这篇文章中懂得了只有团结一心，才能做好事情。
故答案为：
（1）xīng jí cǎi yuán gōng
（2）热热闹闹；欢欢喜喜；哭哭啼啼。
（3）傲慢 马上 原因 精致
（4）③④
（5）指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。形容得意时神气十足的姿态。
（6）①因为只看见了自己的长处，没有考虑其他人的重要性，忘记了理论和实际要相结合。 ②脑空有余而力不足，手没有创新。③醒悟明白。尺有所长，寸有所长；只有团结一心，才能做好事情。
【点评】多义词在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义，也就是说，多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。
