统编版语文2024-2025学年四年级上册第四单元练习卷 （进阶篇）（含答案）

第四单元练习卷
一．试题（共17小题）
1．下面加点词语使用不正确的一项是（　　）。
A．阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。
B．原来是人们从蝙蝠身上得到启事，发明了雷达。
2．名曰女娃（　　）
A．为，是 B．叫作
3．以下关于“神话”的描述，不正确的一项是（　　）
A．神话通常气魄宏大，读的时候要充分发挥想象，感受其中的神奇。
B．神农尝百草是我国著名的神话故事，展现了先人的开拓精神。
C．古人创造的神话故事，反映了他们对世界的认识。
D．神话中的人物都是千篇一律，没有个性的。
4．读句子，给加点的词语选择正确的解释。以堙于东海（　　）
A．填塞 B．埋没
C．堆成的土山
5．下面词语中加点字的注音错误的一项是（　　）
A．女娲（wā） B．塌下（tā） C．熄灭（xī） D．功绩（jī）
6．根据句子的意思在括号内填写课文中出现的四字词语。
（1）春雨默默地 　 　，给大地带来了无限生机。
（2）长跑结束后，小明 　 　，站都站不动了。
7．用“√”给句中加点字选择正确的注音。
（1）炎帝之少（ shǎo shào） 　 　女，名曰（rì yuē） 　 　女娃。
（2）溺（nì ruò） 　 　而不返，故为精卫。
8．把下面的词语和相应的人物或故事用线连起来。
各显神通 八仙过海
上天入地 孙悟空
神机妙算 诸葛亮
三头六臂 哪吒
9．先补全词语，再读一读，你想到了哪些画面？选择其中两个词语描绘一个画面。
　 　不平 挽　 　搭　 　 　 　败坏 零零　 　
　 　吹　 　淋 欢　 　笑　 　 　 　天　 　地 　 　大火
　 　
10．根据盘古开天地的过程给下列盘古的相关活动排序。
①盘古的身体化为万物。
②盘古用斧头劈碎“大鸡蛋”，将天和地分开。
③盘古使出神力支撑天地，不让天地合拢。
④盘古在混沌中沉睡。
正确的顺序为：　 　
11．将古诗《嫦娥》补充完整。
嫦娥
[唐]李商隐
云母　 　，长河渐落　 　。
嫦娥　 　，　 　夜夜心。
12．嫦娥缓缓上升，飞进了月亮中那寂寞、冷清的广寒宫，做了月中仙女。然而，这里没有亲人，没有欢笑，只有一只惹人怜爱的玉兔相伴。我能用学过的诗句形容嫦娥当时的心境：“　 　，　 　。”这些内容让我想起了神话故事　 　。
13．扩写句子。
（1）人们看见天边有云霞。
人们看见天边有　 　的云霞。
（2）山上全是碎石块。
山上全是　 　的碎石块。
（3）他博得了人们的喝彩。
他博得了人们　 　的喝彩。
14．课内阅读。
炎帝之少女，　 　女娃。女娃游于　 　，　 　，故为精卫，常　 　，以堙于东海。
（1）按原文填空。
（2）这篇文言文出自于《》。
A．《三字经》B．《山海经》
（3）根据课文给写出下面词语的正确解释。
少女：　 　 溺：　 　
故：　 　 堙：　 　
（4）精卫“衔西山之木石，以堙于东海“的原因是：　 　
A．善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。
B．精卫不自量力，她只是在做无用功。
（5）精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。
　 　
（6）在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？
　 　
（7）读完这个神话故事后，你有什么感想和体会？
　 　
15．阅读短文，回答问题。
沉香救母（节选）
时光过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜别了师父，向着遥远的华山奔去。
一路上，沉香不知 　 　过了多少座高山，也不知 　 　过了多少道深涧。饿了就 　 　几个野果充饥，渴了就 　 　几口泉水喝喝。脚上 　 　出了一个个血泡，身上 　 　下了（一道 一道道）　 　血痕，他一点儿也不在乎。
沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。
望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的母亲见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的母亲重见天日。沉香一头扑进了母亲的怀抱。
（1）基础过关。
①用“\”画去第2自然段括号里不恰当的词语。
②把下面的动词填入第2自然段中的横线上。
划 磨 翻 捧 跨 采
（2）理解提升。
①从这些动词中，我体会到沉香 　 　
②从四字词语“　 　”和“　 　”能看出沉香对母亲的深厚感情。
（3）迁移运用。
画线句子写出了沉香就要与母亲见面时 　 　的心情。我也能写一个句子来表现人物的这种心情：　 　
16．课外阅读。
夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北④饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。
【注释】①逐走：竞跑，赛跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③渭：即渭水。④北：向北。⑤邓林：桃林。
（1）给下列加点字选择正确的解释。
①欲得饮　 　
A.欲望。
B.将要。
C.想，想要。
②河、渭不足　 　
A.长江。
B.黄河。
C.淮河。
（2）试着用现代汉语翻译下列语句。
①夸父与日逐走，入日。　 　
②未至，道渴而死。　 　
（3）下列说法中，正确的一项是　 　。
A.夸父的行为是一种愚蠢的行为，是不可取的
B.《夸父逐日》这个故事告诉我们做事要量力而行
C.《夸父逐日》这个故事反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志
D.夸父逐日以失败告终，这告诉我们大自然是无法征服的
（4）《夸父逐日》是一个神话传说，你从哪些方面能看出其中的神奇性？（结合原句回答）
　 　
（5）读完文章，你觉得夸父是一个怎样的人？
　 　
17．思路：我拟定的题目是：我和　 　过一天
（1）起因：　 　（我为什么想和这个人过一天）
（2）经过：　 　（我们在这一天的主要经历）
（3）结果：　 　
第四单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共17小题）
1．下面加点词语使用不正确的一项是（　　）。
A．阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。
B．原来是人们从蝙蝠身上得到启事，发明了雷达。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A．正确。
B．有误，启事：是机关，团体，单位个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位，广大群众帮助时所写的一种说明事项的使用文体。用在这里不合适，应该用“启示”。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
2．名曰女娃（　　）
A．为，是 B．叫作
【考点】字词解释．
【答案】B
【分析】此题考查字词翻译。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
【解答】“名曰女娃”意思是名字叫作女娃。
故选：B。
【点评】解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
3．以下关于“神话”的描述，不正确的一项是（　　）
A．神话通常气魄宏大，读的时候要充分发挥想象，感受其中的神奇。
B．神农尝百草是我国著名的神话故事，展现了先人的开拓精神。
C．古人创造的神话故事，反映了他们对世界的认识。
D．神话中的人物都是千篇一律，没有个性的。
【考点】神话传说；文体知识．
【答案】D
【分析】考查了神话传说、文体知识。神话故事是民间文学的一种，远古时代人民的集体口头创作，包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。
【解答】A、B、C正确。
D.不正确。神话中的人物各不相同，都有自己的个性的。
故选：D。
【点评】神话是人类远古时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。
4．读句子，给加点的词语选择正确的解释。以堙于东海（　　）
A．填塞 B．埋没
C．堆成的土山
【考点】句子翻译．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于文言文中字句的理解，完成本题要在认真阅读文言文，在理解的基础上，结合译文及课内学习完成。
【解答】本句出自文言文《精卫填海》，意思是：用来填塞到东海里。“堙”填塞的意思。
故选：A。
【点评】翻译文言词句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
5．下面词语中加点字的注音错误的一项是（　　）
A．女娲（wā） B．塌下（tā） C．熄灭（xī） D．功绩（jī）
【考点】汉字读音．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，找出错误读音即可。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，“功绩”的“绩”应读“jì”。
故选：D。
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
6．根据句子的意思在括号内填写课文中出现的四字词语。
（1）春雨默默地 　滋润万物　，给大地带来了无限生机。
（2）长跑结束后，小明 　精疲力竭　，站都站不动了。
【考点】四字词语及叠词．
【答案】（1）滋润万物；
（2）精疲力竭。
【分析】考查四字词语及叠词。完成本题要注意分析所给条件的特点，然后根据特点进行作答。
【解答】（1）滋润万物：使万物得到滋养和润泽。
（2）精疲力竭：精神非常疲劳，没有一点力气。
故答案为：
（1）滋润万物；
（2）精疲力竭。
【点评】完成此类题目的关键是平时要注意词语的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手的完成。
7．用“√”给句中加点字选择正确的注音。
（1）炎帝之少（ shǎo shào） 　shào　女，名曰（rì yuē） 　yuē　女娃。
（2）溺（nì ruò） 　nì　而不返，故为精卫。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）shào yuē；
（2）nì。
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】“少”[shǎo]数量小（跟“多”相对）：～量。[shào]年纪轻（跟“老”相对）：～女。故“少女”的“少”应选“shào”。
故答案为：
（1）shào yuē；
（2）nì。
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
8．把下面的词语和相应的人物或故事用线连起来。
各显神通 八仙过海
上天入地 孙悟空
神机妙算 诸葛亮
三头六臂 哪吒
【考点】经典名著．
【答案】见解答。
【分析】本题考查了名著的阅读，结合对名著中人物形象的辨析进行连线。
【解答】“八仙”是《东游记》中的人物，每人都有不同的神通。“八仙过海——各显神通”也是一个歇后语。
孙悟空是《西游记》中的人物，神通广大，能上天入地。
诸葛亮是《三国演义》中的人物，足智多谋，神面妙算。
哪吒是《封神演义》听的人物，有三头六臂。
故答案为：
各显神通——八仙过海
上天入地——孙悟空
神机妙算——诸葛亮
三头六臂——哪吒
【点评】在平时课余生活中，我们要注重名著的阅读，丰富我们的知识积累。
9．先补全词语，再读一读，你想到了哪些画面？选择其中两个词语描绘一个画面。
　愤愤　不平 挽　弓　搭　箭　 　气急　败坏 零零　星星　
　风　吹　雨　淋 欢　声　笑　语　 　欢　天　喜　地 　熊熊　大火
　教室里充满了欢声笑语，同学们欢天喜地迎接新年的到来。　
【考点】补全词语；扩展写话．
【答案】愤愤 弓 箭 气急 星星
风 雨 声 语 欢 喜 熊熊
教室里充满了欢声笑语，同学们欢天喜地迎接新年的到来。
【分析】考查了补全词语、想象写话。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】愤愤不平 挽弓搭箭 气急败坏 零零星星
风吹雨淋 欢声笑语 欢天喜地 熊火
欢声笑语：表示气氛欢快热烈。
欢天喜地：形容非常高兴。
故答案为：
愤愤 弓 箭 气急 星星
风 雨 声 语 欢 喜 熊熊
教室里充满了欢声笑语，同学们欢天喜地迎接新年的到来。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
10．根据盘古开天地的过程给下列盘古的相关活动排序。
①盘古的身体化为万物。
②盘古用斧头劈碎“大鸡蛋”，将天和地分开。
③盘古使出神力支撑天地，不让天地合拢。
④盘古在混沌中沉睡。
正确的顺序为：　④②③①　
【考点】衔接排序．
【答案】④②③①
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照课文内容的顺序排列，先是“盘古在混沌中沉睡。”接着是“盘古用斧头劈碎“大鸡蛋”，将天和地分开。”然后是“盘古使出神力支撑天地，不让天地合拢。”最后是“盘古的身体化为万物。”
故答案为：
④②③①
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
11．将古诗《嫦娥》补充完整。
嫦娥
[唐]李商隐
云母　屏风烛影深　，长河渐落　晓星沉　。
嫦娥　应悔偷灵药　，　碧海青天　夜夜心。
【考点】古诗文默写．
【答案】屏风烛影深 晓星沉 应悔偷灵药 碧海青天
【分析】考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，能正确书写。
【解答】出自唐朝李商隐的《嫦娥》，意思是：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
故答案为：
屏风烛影深 晓星沉 应悔偷灵药 碧海青天
【点评】要熟练掌握所要背诵的诗句，注意疏通文意，理解课文，抓首字，加强背诵。
12．嫦娥缓缓上升，飞进了月亮中那寂寞、冷清的广寒宫，做了月中仙女。然而，这里没有亲人，没有欢笑，只有一只惹人怜爱的玉兔相伴。我能用学过的诗句形容嫦娥当时的心境：“　嫦娥应悔偷灵药　，　碧海青天夜夜心　。”这些内容让我想起了神话故事　《嫦娥奔月》　。
【考点】古诗文默写．
【答案】嫦娥应悔偷灵药　碧海青天夜夜心《嫦娥奔月》
【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】出自唐代李商隐的《嫦娥》。
故答案为：
嫦娥应悔偷灵药　碧海青天夜夜心《嫦娥奔月》
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
13．扩写句子。
（1）人们看见天边有云霞。
人们看见天边有　五彩　的云霞。
（2）山上全是碎石块。
山上全是　零星　的碎石块。
（3）他博得了人们的喝彩。
他博得了人们　热烈　的喝彩。
【考点】扩句和缩句．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的扩写，扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【解答】（1）考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶“五彩的”，使句子意思表达更加具体，即：人们看见天边有五彩的云霞。
（2）考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶“零星的”，使句子意思表达更加具体，即：山上全是零星的碎石块。
（3）考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶“热烈”，使句子意思表达更加具体，即：他博得了人们热烈的喝彩。
故答案为：
（1）五彩；
（2）零星；
（3）热烈。
【点评】扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次在主干词前面加上合适的修饰词，修饰词可以填一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否合适，是否通顺，是不是比原来的句子更加具体，生动。
14．课内阅读。
炎帝之少女，　名曰　女娃。女娃游于　东海　，　溺而不返　，故为精卫，常　衔西山之木石　，以堙于东海。
（1）按原文填空。
（2）这篇文言文出自于《》。
A．《三字经》B．《山海经》
（3）根据课文给写出下面词语的正确解释。
少女：　小女儿。　 溺：　淹没。　
故：　因此。　 堙：　填塞。　
（4）精卫“衔西山之木石，以堙于东海“的原因是：　A　
A．善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。
B．精卫不自量力，她只是在做无用功。
（5）精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。
　不怕困难，与困难斗争到底的精神。　
（6）在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？
　我在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。　
（7）读完这个神话故事后，你有什么感想和体会？
　这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象，反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰难，勤奋不止，不达目的不罢休的精神。　
【考点】拓展延伸．
【答案】见试题解答内容
【分析】参考译文：
再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。
【解答】（1）考查了按原文填空。对学过的文言文要熟背，会默写。
（2）考查了原文出处，出自《山海经》。
（3）考查了文言字词的解释，根据原句来理解。
（4）考查了对原文内容的理解。精卫鸟之所以会“衔西山之木石，以堙于东海“的原因是善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。
（5）考查了对原文内容的理解。相比较大海，精卫的力量非常渺小，但是精卫鸟却不惧怕困难并且坚持斗争，所以精卫填海的精神实际上是不怕困难，与困难斗争到底的精神。
（6）考查了知识的拓展迁移。联系实际，这种“不怕困难，与困难斗争到底的精神”还体现在祖国的边疆战士身上。他们数十年如一日，克服重重困难，驻守在边疆，为保卫祖国奉献自己的青春和力量。
（7）考查了学完本文后的收获。可联系课文结合自身的经历来谈自己的收获，语言要流畅。
故答案为：
（1）名曰 东海 溺而不返 衔西山之木石；
（2）B；
（3）小女儿 淹没
因此 填塞
（4）A；
（5）不怕困难，与困难斗争到底的精神。
（6）我在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。
（7）这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象，反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰难，勤奋不止，不达目的不罢休的精神。
【点评】文言文阅读是高年级常见题型，要多读多练，总结答题技巧，做到厚积薄发。
15．阅读短文，回答问题。
沉香救母（节选）
时光过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜别了师父，向着遥远的华山奔去。
一路上，沉香不知 　翻　过了多少座高山，也不知 　跨　过了多少道深涧。饿了就 　采　几个野果充饥，渴了就 　捧　几口泉水喝喝。脚上 　磨　出了一个个血泡，身上 　划　下了（一道 一道道）　一道　血痕，他一点儿也不在乎。
沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。
望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的母亲见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的母亲重见天日。沉香一头扑进了母亲的怀抱。
（1）基础过关。
①用“\”画去第2自然段括号里不恰当的词语。
②把下面的动词填入第2自然段中的横线上。
划 磨 翻 捧 跨 采
（2）理解提升。
①从这些动词中，我体会到沉香 　为了救母亲不怕吃苦，无所畏惧　
②从四字词语“　日思夜想　”和“　无比激动　”能看出沉香对母亲的深厚感情。
（3）迁移运用。
画线句子写出了沉香就要与母亲见面时 　无比激动　的心情。我也能写一个句子来表现人物的这种心情：　我的作文发表了。当我把报纸拿在手里时，激动得不知用什么语言来表达，只是“嗷嗷”地喊着，眼里含的泪花不由地掉了下来。　
【考点】记叙文．
【答案】（1）一道 翻 跨 采 捧 磨 划；
（2）为了救母亲不怕吃苦，无所畏惧 日思夜想 无比激动；
（3）无比激动 我的作文发表了。当我把报纸拿在手里时，激动得不知用什么语言来表达，只是“嗷嗷”地喊着，眼里含的泪花不由地掉了下来。
【分析】短文选自《沉香救母》。本文主要写了沉香的母亲被二郎神压在华山之下，沉香长大后，随霹雳大仙学成武艺并得神斧，打败二郎神，力劈华山，救出母亲的故事。
【解答】（1）考查了选词填空。一道：表示确定的数目。一道道：表示很多道。结合句子，应划去“一道”。结合课文内容及词语，本文中依次填写的动词是：翻、跨、采、捧、磨、划。从这些动词中体会到沉香为了救母亲不怕吃苦，无所畏惧。
（2）考查了对词语的理解。日思夜想：日夜思念的意思，本文指沉香非常想念母亲。无比激动：非常激动的意思，本文指沉香就要见到母亲的激动心情。
（3）考查了对句子的理解和仿写句子。画线的句子描写的是沉香想到就要和母亲相见了的激动的心情。故可仿写描写人物激动心情的句子：我的作文发表了。当我把报纸拿在手里时，激动得不知用什么语言来表达，只是“嗷嗷”地喊着，眼里含的泪花不由地掉了下来。
故答案为：
（1）一道 翻 跨 采 捧 磨 划；
（2）为了救母亲不怕吃苦，无所畏惧 日思夜想 无比激动；
（3）无比激动 我的作文发表了。当我把报纸拿在手里时，激动得不知用什么语言来表达，只是“嗷嗷”地喊着，眼里含的泪花不由地掉了下来。
【点评】阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
16．课外阅读。
夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北④饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。
【注释】①逐走：竞跑，赛跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③渭：即渭水。④北：向北。⑤邓林：桃林。
（1）给下列加点字选择正确的解释。
①欲得饮　C　
A.欲望。
B.将要。
C.想，想要。
②河、渭不足　B　
A.长江。
B.黄河。
C.淮河。
（2）试着用现代汉语翻译下列语句。
①夸父与日逐走，入日。　夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。　
②未至，道渴而死。　还没到大湖，在半路因口渴而死　
（3）下列说法中，正确的一项是　C　。
A.夸父的行为是一种愚蠢的行为，是不可取的
B.《夸父逐日》这个故事告诉我们做事要量力而行
C.《夸父逐日》这个故事反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志
D.夸父逐日以失败告终，这告诉我们大自然是无法征服的
（4）《夸父逐日》是一个神话传说，你从哪些方面能看出其中的神奇性？（结合原句回答）
　夸父与日逐走；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。　
（5）读完文章，你觉得夸父是一个怎样的人？
　夸父是一个执着、坚持不懈的。　
【考点】句子翻译．
【答案】（1）①C；
②B。
（2）①夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。
②还没到大湖，在半路因口渴而死。
（3）C；
（4）夸父与日逐走；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
（5）夸父是一个执着、坚持不懈的人。
【分析】参考译文：
夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。而他丢弃的手杖，就化成桃林。
【解答】（1）①考查字词翻译。解答时，要回到句子中，结合语境进行翻译。“欲得饮”的意思为想要喝水。根据句意，“欲”的意思为“想，想要”。所以选C。
②“河、渭不足”的意思为黄河、渭水的水不够。根据句意，“河”的意思为“黄河”。所以选B。
（2）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。①句中的重点词有与日：和太阳；逐走：赛跑；入日：追赶到太阳落下的地方。句子意思是：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。②句中的重点词有未至：没有赶到；渴：感到口渴。句子的意思是：还没到大湖，在半路因口渴而死。
（3）考查文章主旨的理解。根据文章内容可知，夸父有探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。故选：C。
（4）考查对本文内容理解后知识的拓展。做好此题，要认真理解本文按题目要求结合译文来回答。“夸父与日逐走”，“夸父与太阳赛跑”的意思，体现了神奇性。“渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽”，“他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水”的意思，也体现了神奇性。
（5）考查文章主旨的理解。根据文章内容，可以知道夸父是一个执着、坚持不懈的人。
故答案为：
（1）①C；
②B。
（2）①夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。
②还没到大湖，在半路因口渴而死。
（3）C；
（4）夸父与日逐走；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
（5）夸父是一个执着、坚持不懈的人。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
17．思路：我拟定的题目是：我和　孙悟空　过一天
（1）起因：　因为我特别崇拜孙悟空，他神通广大，无所不能。　（我为什么想和这个人过一天）
（2）经过：　我们游览了天庭，去了花果山，还去了水帘洞，看了瀑布。　（我们在这一天的主要经历）
（3）结果：　这其实是我做的一个梦。　
【考点】想象作文．
【答案】孙悟空
（1）因为我特别崇拜孙悟空，他神通广大，无所不能。
（2）我们游览了天庭，去了花果山，还去了水帘洞，看了瀑布。
（3）这其实是我做的一个梦。
【分析】本题考查了学生拟写想象作文的能力，“我和____过一天”，这是一篇半命题的作文，结合自己对童话或神话故事的阅读，选择自己喜欢人物，然后进行合理地想象：如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。
【解答】结合自己的写作实践，合理填空即可：
思路：我拟定的题目是：我和孙悟空过一天。
（1）起因：要交代为什么想和这个人过一天。如：因为我特别崇拜孙悟空，他神通广大，无所不能。
（2）经过：要写出我们在这一天的主要经历。如：我们游览了天庭，去了花果山，还去了水帘洞，看了瀑布。
（3）结果：这其实是我做的一个梦。
故答案为：
孙悟空
（1）因为我特别崇拜孙悟空，他神通广大，无所不能。
（2）我们游览了天庭，去了花果山，还去了水帘洞，看了瀑布。
（3）这其实是我做的一个梦。
【点评】写想象作文，一定要思路清晰，交代清楚故事发生的起因、经过和结果。这样才会给人留下深刻的印象。