统编版语文2024-2025学年四年级上册第七单元练习卷（拔尖篇）（含答案）

第七单元练习卷
一．试题（共15小题）
1．下列词语书写全对的一项是（　　）
A．沈阳 严肃 清淅 B．震作 秦朝 称赞
C．效仿 项羽 租住 D．平烦 顾客 催眠
2．下列加点的字词解释有误的一项是（　　）
A．生当作人杰（俊杰）
B．不教胡马度阴山（令，使）
C．醉卧沙场君莫笑（战场）
D．但使龙城飞将在（但是）
3．下列句子中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”运用的修辞手法不同的一项是（　　）
A．能不忆江南？
B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
C．一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
D．围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
4．选词填空。
指望 希望 盼望
（1）老师的话很重要，　 　大家记在心里。
（2）这个女人原本　 　巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
（3）小张今天下午收到了他　 　已久的礼物，他高兴极了。
5．用“〇”圈出下列词语中的错别字，并改正。
光耀门眉　 　 惹有所思　 　 为之一震　 　 连升赞叹　 　
疑或不解　 　 难以忘还　 　 热闹非烦　 　 左顾右纷　 　
6．补充四字词语，并按要求答题。
斩钉　 　铁 一劳永　 　 不　 　一顾 　 　罢甘休
毫不犹　 　 三　 　五次 提心　 　 胆 　 　有用心
（1）画“____”的词语是含有两个数字的，这样的词语还有　 　、　 　；画“ ”的词语是跟心理活动有关的，这样的词语还有　 　、　 　；画“ ”的词语是以“一”开头的，这样的词语还有　 　、　 　。
（2）“斩钉（　　）铁”的意思是　 　，“不（　　）一顾”一词中“顾”的意思是　 　。
（3）选择合适的词语填入下面的句子中。
敌人不肯　 　，　 　来请梅兰芳，但他总是　 　地回绝。
7．在横线上填上恰当的关联词语。
（1）　 　想让中国不受列强的欺凌，　 　要振兴祖国，让祖国强大。
（2）　 　周恩来的话语铿锵有力，　 　得到了魏校长的赞扬。
（3）周恩来 　 　为明理而读书，　 　为中华之崛起而读书。
8．把下列句子改成被子句。
（1）蔺相如击败了秦王。
　 　
（2）蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
　 　
（3）诸葛亮借来了十万支箭。
　 　
9．有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
“默默”的近义词是　 　，用“默默”可以写成成语：默默　 　 默默　 　；“若有所思”词语中“若”的意思是　 　，词语的意思是　 　。这是一个与思考有关的词语，这样的四字词语还有　 　。用“若有所思”写一句话。
　 　
10．【诗词积累】根据语境，在横线上填上恰当的诗句。
吟诵边塞诗时，我们会读出许多画面，也会品出许多感情。“　 　，长河落日圆”描绘了黄沙大漠的风光；“野营万里无城郭，　 　”写尽了边塞生活的凄苦；“羌笛何须怨杨柳，　 　”表达了将士们乡愁难禁；“黄沙百战穿金甲，　 　”倾诉了将士们以身报国的情怀……
11．根据图意，选择对应诗句，连一连。
12．细读课文深感悟。
课文中当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题时，同学们踊跃回答：“明理、做官、挣钱、吃饭。”现在，有些家长在教育孩子读书时常常有如下的说法，请你对照上文填空。
（1）“知书”方能“达理”，不好好读书，连日常的礼节都不懂。这是为　 　而读书。
（2）俗话说：“书中自有黄金屋。”不读书贫穷将伴随你一生。这是为　 　而读书。
（3）好好读书，将来当局长、县长。这是为　 　而读书。
（4）小朋友，如果面对“为什么而读书”这个问题，你怎么回答？我为　 　而读书。
13．课内回顾
当然，梅兰芳也意识到，只要他留在上海一天，日本人对他的骚扰　 　就一天不会停止。深思熟虑之后，梅兰芳离开了上海，来到了香港。
因为战乱，梅兰芳被迫滞留在香港达四年之久。在日军围攻香港期间，日本人仍然别有用心地邀请他。只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾　 　手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
（1）给文中加点的字标注正确的读音。
（2）经过深思熟虑之后，梅兰芳离开了上海，来到了香港。
①“深思熟虑”说明梅兰芳的决定是认真　 　后才作出的，也体现了他离开上海时的　 　心情。
②梅兰芳离开上海去香港是因为经常受到　 　。
（3）在香港，日本人是怎样引诱梅兰芳的？　 　
（4）对文中画横线句子理解正确的是　 　（多选）
A．梅兰芳的选择，表现出他作为一个正直的中国人、一个真正的中国人所应具备的民族气节
B．在物质与民族气节面前，他选择了后者
C．他的食物充足，不用为这些犯愁
（5）你觉得梅兰芳是怎样的一个人？
梅兰芳是一个热爱　 　，但更　 　的人。
14．课后提升。
一夜的工作
何其芳
周总理在第一次“文代”大会上做了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿做了整理，送给总理审阅。
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，宣内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说：“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉朦胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈，他 　 　浏览一遍就算了，　 　一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作，他是 　 　劳苦，　 　简朴！”
在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？
（1）从文中找出下列词语的近义词。
阅读——　 　
批阅——　 　
（2）在文中横线上填上合适的关联词。
（3）根据选文内容填空。
①全文围绕周总理工作 　 　、生活 　 　展开叙述，抒发了作者对周总理 　 　的思想感情。写“工作劳苦”叙述了 　 　、　 　、　 　这几个方面的具体事例：写“生活简朴”具体叙述了 　 　、　 　这两个方面的具体事例。
②文中作者多处运用了对比的写法，将高大的宫殿式的房子和 　 　对比，工作量如此之大和 　 　对比，让别人抓紧时间休息跟 　 　对比，工作如此繁重和 　 　对比，突出强调了 　 　。
（4）画线的句子中的“如此而已”这个词能否删去？为什么？
　 　
（5）“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他 浏览一遍就算了， 一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。从这句话中你感受到了什么？
　 　
15．作文。
请以“ 让我懂得了 ”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整；②内容要具体；③要有真情实感。
第七单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共15小题）
1．下列词语书写全对的一项是（　　）
A．沈阳 严肃 清淅 B．震作 秦朝 称赞
C．效仿 项羽 租住 D．平烦 顾客 催眠
【考点】错别字．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，清晰：明晰。故“清淅”的“淅”错误。
B.有误，振作：使精神旺盛。故“震作”的“震”错误。
C.正确。
D.有误，平凡：很平常普通，没有稀奇处。故“平烦”的“烦”错误。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．下列加点的字词解释有误的一项是（　　）
A．生当作人杰（俊杰）
B．不教胡马度阴山（令，使）
C．醉卧沙场君莫笑（战场）
D．但使龙城飞将在（但是）
【考点】诗歌词句理解．
【答案】D
【分析】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，但使龙城飞将在：只要龙城的飞将李广如今还在。但使：只要。
故选：D。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
3．下列句子中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”运用的修辞手法不同的一项是（　　）
A．能不忆江南？
B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
C．一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
D．围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
【考点】修辞手法．
【答案】B
【分析】考查修辞手法的解析和运用。首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
【解答】“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。
A.用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。
B.这句诗是有怀疑或不理解的问题，是疑问句。
C.用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。
D.用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨修辞手法，还要学会分析修辞手法的表达效果。
4．选词填空。
指望 希望 盼望
（1）老师的话很重要，　希望　大家记在心里。
（2）这个女人原本　指望　巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
（3）小张今天下午收到了他　盼望　已久的礼物，他高兴极了。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）希望；
（2）指望；
（3）盼望。
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】指望：指期望；希望。希望：指心里想着达到某种目的或出现某种情况。盼望：指殷切地期望。
结合（1）题语境，应选填词语“希望”。结合（2）题语境，应选填词语“指望”。结合（3）题语境，应选填词语“盼望”。
故答案为：
（1）希望；
（2）指望；
（3）盼望。
【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
5．用“〇”圈出下列词语中的错别字，并改正。
光耀门眉　眉﹣楣　 惹有所思　惹﹣若　 为之一震　震﹣振　 连升赞叹　升﹣声　
疑或不解　或﹣惑　 难以忘还　还﹣怀　 热闹非烦　烦﹣凡　 左顾右纷　纷﹣盼　
【考点】错别字．
【答案】眉﹣楣 惹﹣若 震﹣振 升﹣声
或﹣惑 还﹣怀 烦﹣凡 纷﹣盼
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】光耀门楣：做出了让家门荣耀的事情。故“眉”改为“楣”。
若有所思：好像在思考着什么。故“惹”改为“若”。
为之一振：因此而振奋起来。故“震”改为“振”。
连声赞叹：赞叹不已。 故“升”改为“声”。
疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。故“或”改为“惑”。
难以忘怀：很难把什么事情或人忘记；牢记在心，铭记在心，记忆深刻。故“还”改为“怀”。
热闹非凡：形容热闹的场面或景象。故“烦”改为“凡”。
左顾右盼：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。故“纷”改为“盼”。
故答案为：
眉﹣楣 惹﹣若 震﹣振 升﹣声
或﹣惑 还﹣怀 烦﹣凡 纷﹣盼
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．补充四字词语，并按要求答题。
斩钉　截　铁 一劳永　逸　 不　屑　一顾 　善　罢甘休
毫不犹　豫　 三　番　五次 提心　吊　 胆 　别　有用心
（1）画“____”的词语是含有两个数字的，这样的词语还有　五颜六色　、　七上八下　；画“ ”的词语是跟心理活动有关的，这样的词语还有　忐忑不安　、　提心吊胆　；画“ ”的词语是以“一”开头的，这样的词语还有　一马当先　、　一鸣惊人　。
（2）“斩钉（　　）铁”的意思是　果断，毫不犹豫 回头看　，“不（　　）一顾”一词中“顾”的意思是　回头看　。
（3）选择合适的词语填入下面的句子中。
敌人不肯　善罢甘休　，　三番五次　来请梅兰芳，但他总是　毫不犹豫　地回绝。
【考点】补全词语；选字词填空；词语仿写；词语归类或排列．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】斩钉截铁 一劳永逸 不屑一顾 善罢甘休 毫不犹豫 三番五次 提心吊胆 别有用心
（1）考查了词语的分类，比如：含有数字的词语有，五颜六色、七上八下；表示心理活动的词语有，忐忑不安、心慌意乱；以“一”开头的词语有，一马当先、一鸣惊人。
（2）考查了对词语意思的理解，词语“斩钉截铁”意思是果断，毫不犹豫。和它意思相近的词语还有“毫不犹豫”，同样表示态度坚决，果断。“不屑一顾”中的“顾”意思是回头看。
（3）考查了对词语的准确应用，根据语境选择合适的词语。善罢甘休：轻易罢休（多用于否定式）。比如敌人不肯善罢甘休。三番五次：屡次，比喻多次去做一件事。比如敌人不肯善罢甘休，三番五次来请梅兰芳。毫不犹豫：表示态度坚决，果断。敌人不肯善罢甘休，三番五次来请梅兰芳，但他总是毫不犹豫的回绝。
故答案为：
截 逸 屑 善 豫 番 吊 别
（1）五颜六色 七上八下 忐忑不安 心慌意乱 一马当先 一鸣惊人
（2）果断，毫不犹豫 回头看
（3）善罢甘休 三番五次 毫不犹豫（或斩钉截铁）
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发
7．在横线上填上恰当的关联词语。
（1）　如果　想让中国不受列强的欺凌，　就　要振兴祖国，让祖国强大。
（2）　因为　周恩来的话语铿锵有力，　所以　得到了魏校长的赞扬。
（3）周恩来 　不是　为明理而读书，　而是　为中华之崛起而读书。
【考点】关联词．
【答案】（1）如果 就；
（2）因为 所以；
（3）不是 而是。
【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
【解答】（1）“想让中国不受列强的欺凌”与“要振兴祖国，让祖国强大”之间是假设关系，故填“如果……就……”；
（2）“周恩来的话语铿锵有力”与“得到了魏校长的赞扬”之间是因果关系，故填“因为……所以……”；
（3）“周恩来为明理而读书”与“为中华之崛起而读书”之间是并列关系，故填“不是……而是……”。
故答案为：
（1）如果 就；
（2）因为 所以；
（3）不是 而是。
【点评】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。依据句子的前半句话与后半句话的关系，选择最恰当的关联词。
8．把下列句子改成被子句。
（1）蔺相如击败了秦王。
　秦王被蔺相如击败了。　
（2）蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
　廉颇被蔺相如以国家利益为重的言行感动了　
（3）诸葛亮借来了十万支箭。
　十万支箭被诸葛亮借来了。　
【考点】句式转换．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了改写“被”字句。“被”字句就是用介词“被”构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。
【解答】按照“被”字句的结构特点，用“被”字引出施事主体，结构模式是：什么被怎么样。结合具体句子，分析如下：
（1）“蔺相如击败了秦王。”改为“被”字句就是：秦王被蔺相如击败了。
（2）“蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇”改为“被”字句就是：廉颇被蔺相如以国家利益为重的言行感动了。
（3）“诸葛亮借来了十万支箭。”改为“被”字句就是：十万支箭被诸葛亮借来了。
故答案为：
（1）秦王被蔺相如击败了。
（2）廉颇被蔺相如以国家利益为重的言行感动了
（3）十万支箭被诸葛亮借来了。
【点评】被动句就是主语是受事，用“被”字引出施事，或将“把”字直接附于动词前表达意义的句子。 结构特点：1、动词需带修饰或补充的成分，需带宾语或补语； 2、表否定的词一般放在“被”前。
9．有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
“默默”的近义词是　沉默　，用“默默”可以写成成语：默默　无语　 默默　无闻　；“若有所思”词语中“若”的意思是　好像　，词语的意思是　好像在思考着什么。　。这是一个与思考有关的词语，这样的四字词语还有　冥思苦想　。用“若有所思”写一句话。
　他呆呆地看着窗外的树枝，看上去若有所思。　
【考点】近义词；造句；词语的理解与辨析．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了写近义词、词语的理解与辨析及造句。近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。词语的解析与辨析需要通过理解词语的意思去完成。造句就是用所给词语写出完整的句子。
【解答】“默默”不说话，不出声。近义词“沉默”。“默默”可组词词语“默默无语”“默默无闻”；
“若有所思”好像在思考什么。近义词“冥思苦想”。这这个“若有所思”中“若”是好像的意思。
根据“若有所思”的意思，用此词造句即可。
故答案为：
沉默；无语；无闻
好像； 好像在思考着什么。
冥思苦想
他呆呆地看着窗外的树枝，看上去若有所思。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
10．【诗词积累】根据语境，在横线上填上恰当的诗句。
吟诵边塞诗时，我们会读出许多画面，也会品出许多感情。“　大漠孤烟直　，长河落日圆”描绘了黄沙大漠的风光；“野营万里无城郭，　雨雪纷纷连大漠　”写尽了边塞生活的凄苦；“羌笛何须怨杨柳，　春风不度玉门关　”表达了将士们乡愁难禁；“黄沙百战穿金甲，　不破楼兰终不还　”倾诉了将士们以身报国的情怀……
【考点】古诗文默写．
【答案】大漠孤烟直 雨雪纷纷连大漠 春风不度玉门关 不破楼兰终不还
【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代王维的《使至塞上》，全诗为：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
“野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”出自唐代李颀的《相和歌辞 从军行》，全诗为：白日登山望烽火，昏黄饮马傍交河。行人刁斗风砂暗，公主琵琶幽怨多。野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代王之涣的《凉州词》，全诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
故答案为：
大漠孤烟直 雨雪纷纷连大漠 春风不度玉门关 不破楼兰终不还
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．根据图意，选择对应诗句，连一连。
【考点】诗歌词句理解；图表（漫画）分析．
【答案】
【分析】本题考查的是对诗文词句的理解、漫画分析。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞》，句意：倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰的《凉州词》，句意：今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自唐代王之涣的《凉州词》，句意：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
故答案为：
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
12．细读课文深感悟。
课文中当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题时，同学们踊跃回答：“明理、做官、挣钱、吃饭。”现在，有些家长在教育孩子读书时常常有如下的说法，请你对照上文填空。
（1）“知书”方能“达理”，不好好读书，连日常的礼节都不懂。这是为　明理　而读书。
（2）俗话说：“书中自有黄金屋。”不读书贫穷将伴随你一生。这是为　挣钱　而读书。
（3）好好读书，将来当局长、县长。这是为　做官　而读书。
（4）小朋友，如果面对“为什么而读书”这个问题，你怎么回答？我为　中华之崛起　而读书。
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了语段阅读能力，《为中华之崛起而读书》这篇课文主要写了周恩来背着伯父来到了闯进了租界，领悟了伯父所说的“中华不振”的含义，于是他立志为中华之崛起而读书。
【解答】注意结合同学们的回答来分析，可结合句子“明理、做官、挣钱、吃饭。”做题。注意联系语境，（1）为“明理”；（2）为“挣钱”；（3）为“做官”。
（4）考查了知识的拓展，注意结合自身实际来思考为什么读书，比如：为中华之崛起而读书。
故答案为：
（1）明理。
（2）挣钱。
（3）做官。
（4）中华之崛起。
【点评】注意结合语境分析，抓住给出的内容，结合语句中描述的对象填写正确的词语。
13．课内回顾
当然，梅兰芳也意识到，只要他留在上海一天，日本人对他的骚扰　rǎo　就一天不会停止。深思熟虑之后，梅兰芳离开了上海，来到了香港。
因为战乱，梅兰芳被迫滞留在香港达四年之久。在日军围攻香港期间，日本人仍然别有用心地邀请他。只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾　tuò　手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
（1）给文中加点的字标注正确的读音。
（2）经过深思熟虑之后，梅兰芳离开了上海，来到了香港。
①“深思熟虑”说明梅兰芳的决定是认真　思考　后才作出的，也体现了他离开上海时的　不舍　心情。
②梅兰芳离开上海去香港是因为经常受到　敌人的骚扰　。
（3）在香港，日本人是怎样引诱梅兰芳的？　只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾手可得。　
（4）对文中画横线句子理解正确的是　AB　（多选）
A．梅兰芳的选择，表现出他作为一个正直的中国人、一个真正的中国人所应具备的民族气节
B．在物质与民族气节面前，他选择了后者
C．他的食物充足，不用为这些犯愁
（5）你觉得梅兰芳是怎样的一个人？
梅兰芳是一个热爱　艺术　，但更　注重民族气节　的人。
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】本语段出自《梅兰芳》，这篇课文讲述了我国现代京剧大师梅兰芳生平中一段动人的事迹，抗日战争时期，他避居香港，蓄须明志拒绝为日本人演出，充分显示出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
【解答】（1）考查给文中加点字注音。
扰：[rǎo]搅乱。根据字的读音和字义，结合语境，在“骚扰”中读“rǎo”；
唾：[tuò]口腔里的消化液。根据字的读音和字义，结合语境，在“唾手可得”中读“tuò”。
（2）考查对语段内容的理解。根据文中这句话“深思熟虑之后，梅兰芳离开了上海，来到了香港。”回答以下问题：
①句中的“深思熟虑”意思是反复深入细致地考虑。在这句话中这个词说明梅兰芳的决定是认真思考后才作出的，也体现了他离开上海时的不舍心情。
②梅兰芳离开上海去香港是因为经常受到敌人的骚扰。从文中这句话“梅兰芳也意识到，只要他留在上海一天，日本人对他的骚扰就一天不会停止。”可看出来。
（3）考查对语段内容的理解，并回答问题。梅兰芳为躲避日本人对他的骚扰，离开了上海，来到了香港。可在日军围攻香港期间，日本人仍然别有用心地邀请他。日本人不断地引诱梅兰芳为他们演出，文中的这句话“只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾手可得。”说明了敌人对梅兰芳的引诱。
（4）考查对重点句子的理解。文中的画线句子“他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。”意思是说梅兰芳的选择，表现出他作为一个正直的中国人、一个真正的中国人所应具备的民族气节；在物质与民族气节面前，他选择了后者。故本题的正确答案是选项中的A和B。
（5）考查对人物形象的分析。从文中这些句子“他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。”“尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。”中我感觉到梅兰芳是一个热爱艺术，但更注重民族气节的人。
故答案为：
（1）rǎo　tuò；
（2）①思考 不舍； ②敌人的骚扰；
（3）只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾手可得；
（4）AB；
（5）梅兰芳是一个热爱艺术，但更注重民族气节的人。
【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本语段所涉及的各个问题，了解梅兰芳为什么离开上海去了香港，在香港日本人别有用心地用丰厚的待遇邀请他登台演出，梅兰芳答应了吗？这表现了梅兰芳的什么精神？
14．课后提升。
一夜的工作
何其芳
周总理在第一次“文代”大会上做了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿做了整理，送给总理审阅。
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，宣内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说：“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉朦胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈，他 　不是　浏览一遍就算了，　而是　一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作，他是 　多么　劳苦，　多么　简朴！”
在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？
（1）从文中找出下列词语的近义词。
阅读——　浏览　
批阅——　审阅　
（2）在文中横线上填上合适的关联词。
（3）根据选文内容填空。
①全文围绕周总理工作 　劳苦　、生活 　简朴　展开叙述，抒发了作者对周总理 　崇敬、热爱　的思想感情。写“工作劳苦”叙述了 　工作量大　、　工作时间长　、　工作认真　这几个方面的具体事例：写“生活简朴”具体叙述了 　办公室陈设简单　、　夜餐简单　这两个方面的具体事例。
②文中作者多处运用了对比的写法，将高大的宫殿式的房子和 　简单的陈设　对比，工作量如此之大和 　夜餐如此简单　对比，让别人抓紧时间休息跟 　自己却抓紧时间工作　对比，工作如此繁重和 　休息时间如此之少　对比，突出强调了 　总理的工作是多么劳苦，生活是多么简朴　。
（4）画线的句子中的“如此而已”这个词能否删去？为什么？
　不能去掉。“如此而已”的意思是就是这样罢了。这个词语再一次强调了办公室陈设极其简单，说明周总理生活极其简朴。　
（5）“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他 浏览一遍就算了， 一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。从这句话中你感受到了什么？
　“一句一句地审阅”“思索”“停笔想一想”说明周总理批阅地十分认真、细致。“有时停笔想一想，有时问我一两句”说明周总理谦虚、严谨的工作作风。　
【考点】记叙文．
【答案】（1）浏览 审阅；
（2）不是 而是 多么 多么；
（3）①劳苦 简朴 崇敬、热爱 工作量大 工作时间长 工作认真 办公室陈设简单 夜餐简单 ②简单的陈设 夜餐如此简单 自己却抓紧时间工作 休息时间如此之少 总理的工作是多么劳苦，生活是多么简朴；
（4）不能去掉。“如此而已”的意思是就是这样罢了。这个词语再一次强调了办公室陈设极其简单，说明周总理生活极其简朴。
（5）“一句一句地审阅”“思索”“停笔想一想”说明周总理批阅地十分认真、细致。“有时停笔想一想，有时问我一两句”说明周总理谦虚、严谨的工作作风。
【分析】文章主要写了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，文章歌颂了周总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风。
【解答】（1）考查学生对近义词的理解。“阅读”的意思是审阅。从文中找出近义词为“浏览”。“批阅”的意思是对文件阅后加的评语或批示。从文中找出近义词为“审阅”。
（2）考查学生对关联词的理解。“他浏览一遍就算了”“一边看一边思索”前后两个分句为并列关系，因此选择关联词为“不是……而是……”。“他是劳苦”“简朴”前后两个分句为并列关系，因此选择关联词为“多么……多么……”。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，①全文围绕周总理工作劳苦、生活简朴展开叙述，抒发了作者对周总理崇敬、热爱的思想感情。写“工作劳苦”叙述了工作量大、工作时间长、工作认真这几个方面的具体事例：写“生活简朴”具体叙述了办公室陈设简单、夜餐简单这两个方面的具体事例。②文中作者多处运用了对比的写法，将“高大的宫殿式的房子”和“简单的陈设”对比，“工作量如此之大”和“夜餐如此简单”对比，“让别人抓紧时间休息”跟“自己却抓紧时间工作”对比，“工作如此繁重”和“休息时间如此之少”对比，突出强调了总理的工作是多么劳苦，生活是多么简朴。
（4）考查学生对词语的理解。阅读句子“那是一间高大的宫殿式的房子，宣内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已”可知，“如此而已”的意思是就是这样罢了。这个词语再一次强调了办公室陈设极其简单，说明周总理生活极其简朴。因此这个词语不能去掉。
（5）考查学生对句子的理解。阅读句子“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句”可知，“一句一句地审阅”“思索”“停笔想一想”说明周总理批阅地十分认真、细致。“有时停笔想一想，有时问我一两句”说明周总理谦虚、严谨的工作作风。
故答案为：
（1）浏览 审阅；
（2）不是 而是 多么 多么；
（3）①劳苦 简朴 崇敬、热爱 工作量大 工作时间长 工作认真 办公室陈设简单 夜餐简单 ②简单的陈设 夜餐如此简单 自己却抓紧时间工作 休息时间如此之少 总理的工作是多么劳苦，生活是多么简朴；
（4）不能去掉。“如此而已”的意思是就是这样罢了。这个词语再一次强调了办公室陈设极其简单，说明周总理生活极其简朴。
（5）“一句一句地审阅”“思索”“停笔想一想”说明周总理批阅地十分认真、细致。“有时停笔想一想，有时问我一两句”说明周总理谦虚、严谨的工作作风。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
15．作文。
请以“ 让我懂得了 ”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整；②内容要具体；③要有真情实感。
【考点】半命题作文；记叙文（记事）．
【答案】
生活让我懂得了感恩
我们在一天天中长大，渐渐地懂得了许多道理。
从我记事起我就记得我的外婆老是搀扶着一位老婆婆，妈妈告诉我，这是我的老外婆，也就是妈妈的外婆。那时候我很奇怪，外婆为什么每天扶着她，给她喂饭、洗澡、穿衣服。我奇怪地问妈妈：“为什么我的外婆什么都帮老外婆做啊？”妈妈回答我：“做人，应该百善孝为先，外婆是在报答老外婆的养育之恩。”当时的我不太明白。
渐渐地，我慢慢长大了，生活中爸妈对我无微不至的关心让我时刻感到温暖。当我学习不好时父母为我焦急，妈妈天天帮我辅导功课。当我生病时父母对我细心地照顾。课文里我们也学到：“慈母手中线，游子身上衣。”可见父母之恩大如天，作为子女要懂得感恩父母。所以当我们长大后要对自己父母好，就像外婆对待老外婆一样。
我们要感恩老师，老师像蜡烛燃烧自己照亮别人。老师每天在讲台上挥洒着汗水，只为我们能不断学到新的知识。
我们还要感恩同学，生活中，学习中，懂得感恩同学之间才会互相帮助互敬互爱。
我们只要懂得感恩，有一颗感恩的心，人间将充满爱。
【分析】本题为半命题作文，要求以“ 让我懂得了 ”为题，写一篇作文。在我们成长的过程中，身体长高了，知识增加了，同时也慢慢懂得了很多道理。回顾我们的生活，想想都懂得了什么，是因为什么而懂得的，选择印象深刻，最想表达的去写。确定好写作内容后，先将题目补充完整，然后构思写作。这是一篇叙事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【解答】范文：
生活让我懂得了感恩
我们在一天天中长大，渐渐地懂得了许多道理。
从我记事起我就记得我的外婆老是搀扶着一位老婆婆，妈妈告诉我，这是我的老外婆，也就是妈妈的外婆。那时候我很奇怪，外婆为什么每天扶着她，给她喂饭、洗澡、穿衣服。我奇怪地问妈妈：“为什么我的外婆什么都帮老外婆做啊？”妈妈回答我：“做人，应该百善孝为先，外婆是在报答老外婆的养育之恩。”当时的我不太明白。
渐渐地，我慢慢长大了，生活中爸妈对我无微不至的关心让我时刻感到温暖。当我学习不好时父母为我焦急，妈妈天天帮我辅导功课。当我生病时父母对我细心地照顾。课文里我们也学到：“慈母手中线，游子身上衣。”可见父母之恩大如天，作为子女要懂得感恩父母。所以当我们长大后要对自己父母好，就像外婆对待老外婆一样。
我们要感恩老师，老师像蜡烛燃烧自己照亮别人。老师每天在讲台上挥洒着汗水，只为我们能不断学到新的知识。
我们还要感恩同学，生活中，学习中，懂得感恩同学之间才会互相帮助互敬互爱。
我们只要懂得感恩，有一颗感恩的心，人间将充满爱。
【点评】本文小作者叙述了自己的一次亲身经历，心理活动描写得很生动，情感也很真挚，词语运用得很好，在叙述自己经历的同时，结尾处也起到了教育人的作用。