(共9张PPT)
第二课时
温故互查
1.昳（Yì ）丽 期（ jī ）年
皆朝于齐（cháo ）
朝服衣冠 （zhāo ） 间（ jiàn）进
以……为美 哪一个/ 谁 身高
美丽 仔细 向、对
3. 能在公众场所公开指责、议论过失。
不时地偶然有人来进谏。
如今齐国土地方圆千里。
大王受蒙蔽很深呀！
设问导读
整体感知
1.请用简洁的语言概括本文主要讲了一件
什么事？
2.作者分几层来讲明这件事的？（用小标题
的形式概括）
文章赏析
3、邹忌为什么向齐王进谏？
4、邹忌怎样进谏的？
5、邹忌是一个怎样的人
设问导读
设问导读
6.邹忌向齐王进谏的方式用题目中的一个字就是“ ”。这个字的意思是 。
7、在课文第三段齐王下令的内容里，还有几个字，跟它的意思相近，是哪几个字 并把它们圈出来。 并结合句子内容说说这几个字的意思
文章赏析
讽: 讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。
刺 ：
用尖锐的话指出别人的过失。
直言规劝使纠正错误。
谏:
谤议:
公开指摘、议论过失
从字义来看，能不能用“刺”、“谏”、“谤议”来换文题中的“讽”
8.齐王对“面刺”寡人之过者，封的却是“上赏”，由此可见，齐王是个怎样的君王
设问导读
文章赏析
1、邹忌用家事与国事进行 ，最后得出
的结论。
2、“王之蔽甚矣”中的“蔽”是 的意思。
3、齐王纳谏后国内的情况如何 ，
国外的情况如何 作者得出的结论是
。
（学生独立完成）
巩固练习
类比
受蒙蔽
令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
战胜于朝廷
王之蔽甚矣
皆朝于齐
拓展练习
1.历史上还有哪些类似的故事呢？
（人物 事例）
2.培根说，读诗使人灵秀，读史使人明智。读了这个故事，你能不能从中获得一些有益的人生启示呢？
悟读讽谏，畅谈收获
＋
（可以说道理，也可以联系生活举实例说明）
