3.1 自然资源的基本特征（课件16张）-人教版八年级地理上册

(共16张PPT)
自然资源的基本特征
本节内容
可再生资源与非可再生资源
总量丰富，人均不足
学习目标：
1、明确自然资源的分类，结合实例区分可再生资源和非可再生资源。
2、运用图标资料，概括我国自然资源的基本特征。
3、通过图文资料知道我国资源利用中存在的问题及采取的对策，养成节约和保护自然资源的行为意识。
可再生资源与非可再生资源
可再生资源和非可再生资源
认识自然资源
1.自然资源的含义：
________中对人类活动有________的物质和能量。
自然界
价值
2.自然资源的分类：
种类 特点 举例
可再生资源 可以在_________内更新、再生，或者可以循环使用 土地、_____、森林、水和水能等
非可再生资源 形成、再生过程非常_____，相对于人类历史而言，几乎不可再生 煤炭、______、铁矿等
较短时间
阳光
缓慢
石油
可再生资源和非可再生资源
认识自然资源
3.自然资源的利用和保护：
（1）可再生资源：合理利用，注意_______和_______。
（2）非可再生资源：珍惜和_______使用。
保护
培育
节约
可再生资源和非可再生资源
认识自然资源
请将右侧的自然资源移动到它应属于的类别
可再生资源和非可再生资源
水资源短缺
1.太湖水污染导致水资源短缺：
原因
大量工农业生产和生活________排入河湖
湖水污染
后果
生活用水和饮用水
严重________
污水
短缺
可再生资源和非可再生资源
渔业资源枯竭
2.不合理的捕捞方式导致渔业资源枯竭
（1）休渔期非法捕捞
（2）违规使用超细密的渔网捕捞。
（3）________________。
（4）渔业资源日益减少，甚至________。
3.结论：可再生资源只有合理利用，并注意保护和培育，才可能“取之不尽，用之不竭”。
过度捕捞
枯竭
总量丰富，人均不足
总量
人均
总量丰富，人均不足
基本特征
（已探明）
（已探明）
图1 图2
1.据图1可知，我国土地、水、森林、矿产等自然资源的总量均居世界前列。说明我国自然资源总量_______。
2.据图2可知，我国自然资源的人均占有量远_____（填“低”或“高”）于世界平均水平。原因是我国________。
我国自然资源的基本特征：__________，__________
总量丰富 人均不足
丰富
低
人口众多
总量丰富，人均不足
我国保障资源供给的措施
1.我国自然资源相对短缺
____增长
____快速发展
自然资源____________将持续减少
对自然资源的________大幅度增加
自然资源相对短缺
人口
人均占有量
经济
需求量
总量丰富，人均不足
我国保障资源供给的措施
2.我国保障资源供给的措施
（1）扩大铁矿石、石油等重要资源的_________。
（2）改进技术，提高资源_________，加强资源的________________、增殖使用。
（3）培养_________的意识。
（4）开发________________等。
进口渠道
利用率
回收和循环利用
节约能源
新材料、新能源
总量丰富，人均不足
节约和保护自然资源
“节约和保护自然资源，从我做起”，列举日常生活中节约和保护自然资源的几种行为：
（1）垃圾分类回收 （4）___________________________
（2）减少使用一次性消费品（5）___________________________
（3）不用或少用贺卡
绿色出行
一水多用等
课堂总结