14.奇特的热带植物
教学内容 本课以“造型设计”为基本理念，着重培养学生的设计表现能力和应用表现，全面向个性发展、重视美术实践、鼓励美术创作，从而提高学生的设计造型意识和动手能力；引导学生观察各种各样的热带植物，发现热带植物的形态美，纹理美以及色彩美，感受大自然的美妙并学习热带植物的表现形式。
教学目标 认识热带植物的形态特征、生活环境及相关科学知识奇特的热带植物。2. 欣赏热带植物的奇特，能概括事物的外形，用线条色彩表现事物的特征。3.感受大自然的美妙。
教学重点 围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。
教学难点 怎样以“热带植物形态、线条的装饰与构成”表现画面的层次。
课前准备 教师：PPT课件，示范画，微课视频学生：勾线笔，图画本，彩色笔
教学过程 第二次研课
一、激趣导入同学们，上课前，老师线给大家看一个视频，请大家认真观察里面都有些什么植物？播放小视频，初步感受植物的生存环境及生活特性提出问题: 看了视频，你们认识里面的植物吗？（仙人掌，大王花......）它们属于什么类型的植物？是热带还是寒带呢？（热带）热带分布在哪里？（热带分布在赤道两边，气候炎热，雨水充沛，分为沙漠地区和雨林地区。）什么是热带植物呢？（生长在热带地区，它们能够适应高温多湿的环境。） 揭题今天，我们就一起来学习第14课《奇特的热带植物》。二、课堂发展1.欣赏图片：其实我们身边也有很多热带植物，我们一起来认识一下吧。2、热带植物的奇特之处：通过观看热带植物让同学们说说它们奇特在哪里？长得像什么？花纹怎么样？色彩呢？总结板书： 形态美 三美 纹理美色彩美3.芭蕉科和仙人掌科植物的区别？（小组讨论）仙人掌科：生长在热带沙漠地区，叶子为了减少蒸腾作用，退化成刺状。芭蕉科：生长在热带雨林地区，雨水充足，叶子宽大4.怎么表现热带植物：线描装饰，色彩搭配5.欣赏作品，说一说作品中用什么方法表现物体的前后关系？（遮挡法）6.示范：①教师示范遮挡法构图 ②微课示范加细节、涂色 ③回顾绘画步骤三、学生创作1.作业：画一盆你喜欢的热带植物。画一组不同种类的热带植物组合。要求：造型美观、纹理丰富（可黑白/彩色）、物体遮挡、构图饱满2.展示热带植物作品参考图3.播放轻音乐，教师巡视指导学生作业。评价自评、他评、师评评价标准：外形美观、纹理多变、色彩丰富或黑白灰层次丰富、构图饱满五、课后拓展除了绘画的形式，热带植物还可以用粘土、剪纸等不同形式来表现。课后大家可以去尝试。
板书设计
14.奇特的热带植物 形态美 三美 纹理美色彩美
作业布置
画一盆你喜欢的热带植物或者画一组不同种类的热带植物组合。
PAGE(共16张PPT)
欢迎回到美术课堂
热带分布在哪里？
热带：分布在赤道两边，气候炎热，雨水充沛，分为沙漠地区和雨林地区。
热带植物：生长在热带地区的植物，能够适应高温多湿的环境。
什么是热带植物？
14.奇特的热带植物
三年级上册 第五单元 大自然的奥秘
香蕉树
仙人掌
龟背竹
竹芋
猪笼草
身边常见热带植物，你知道它们的学名吗？
心形
热带植物的奇特
它们的形状像什么？
圆形
形态美
水滴形
叉子
纹理美
在叶子上发现了什么？
不规则的斑点
彩叶芋
叶蝉竹芋
有规则的线条
色彩美
用一个成语形容你看到的色彩
五彩缤纷
芭蕉科和仙人掌科结构的区别（小组讨论1分钟）
生长在热带雨林地区，雨水充足，叶子宽大。
生长在热带沙漠地区，叶子为了减少蒸腾作用，退化成刺状。
花
叶
茎
怎么表现热带植物？
线描装饰（疏密变化）
色彩搭配（深浅变化）
密
用什么方法表现物体的前后关系？
遮挡法
疏
不同绿色
示范作品
热带植物园创作
①画一盆你喜欢的热带植物。
②画不同种类的热带植物。
要求：造型美观、花纹丰富（可黑白/彩色）、物体遮挡、构图饱满
构图过小，偏离中心
构图饱满
作品参考
评一评
评价标准：
1.外形奇特 2.纹理多变 3.色彩丰富/黑白灰层次丰富 4.构图饱满
我来评：
我喜欢 号作品，作品做到了：
（构图饱满、色彩丰富、纹理多变…… ）
我建议他还可以这样改进 。
课后延伸：
热带植物还可以用粘土、剪纸等不同形式来表现。
下课!
