(共10张PPT)
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
设计者：金塔县第四中学 栗金花
北师大版八年级下册
要求：这是一个很有趣又意味深长的故事，因此要读出故事味，要读出人物的语气、神态、动作，要读出你对课文的理解。
知识目标：理解重点字词的意思，分析课文。
能力目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，提高语言表达能力。
2．在反复诵读中理解、感悟课文内容。
情感目标：联系生活实际，认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
学习目标
1、有腔有调；
2、有板有眼；
3、有情有味。
通读课文知情节
与文本对话
朗读要求：
要求：这是一个很有趣又意味深长的故事，因此要读出故事味，要读出人物的语气、神态、动作，要读出你对课文的理解。
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，
窥镜，
谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
忌不自信，复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”
妾曰：“徐公何能及君也？”
旦曰，客从外来，与坐谈，
问之客曰:“吾与徐公孰美？”
客曰：“徐公不若君之美也。”
品读课文析邹忌
与忠臣对话
要求：这是一个很有趣又意味深长的故事，因此要读出故事味，要读出人物的语气、神态、动作，要读出你对课文的理解。
王曰：“善。”乃下令：
“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤议于市朝，
闻寡人之耳者，受下赏。”
品读课文析齐王
与明君对话
要求：这是一个很有趣又意味深长的故事，因此要读出故事味，要读出人物的语气、神态、动作，要读出你对课文的理解。
赏读课文品技法 与时空对话
邹忌讽劝有妙招，
家事国事想的到。
以小悟大很微妙，
设喻说理有技巧。
忠言顺耳赛良药，
齐王纳谏听劝告。
兴国除弊最有效，
明君贤臣建齐朝。
比干：挖心 商纣王：暴君
屈原：投江 楚怀王：昏君魏征：死谏 唐太宗：明君
历史上的谏臣
封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！
展读课文明文理
读一篇好的文章，不仅可以
学到许多知识，还可以学到许
多为人处世、人际交往的技巧，
请同学们谈一谈从本文中你收
获了什么？
初中生小z迷恋网络，经常把课余时间用来在网上玩游戏、聊天、种菜、经营牧场，甚至有时逃学进网吧。由于没有时间做作业、复习功课，导致学习成绩急剧下降，有什么办法，劝他能够正确使用网络。
比干：挖心 商纣王：暴君
屈原：投江 楚怀王：昏君魏征：死谏 唐太宗：明君
历史上的谏臣
封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！
