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1教学目标：1、熟练地朗读课文2、以小组合作的方式感知一二段文意。3、感悟邹忌巧妙地进谏方式。2学情分析：初二、初三是学生学习、积累文言字词的黄金时期。儿童在小学阶段初步形成了现代书面语的语感，初中则应加强文言文的语料积累，培养文言文的语感，为高中阶段进一步学习、研究古代文化打基础。因此初中文言文教学应将语言解读、语料积累放在首位，如果这一步不首先解决。其他教学目标就难以达到。3重点难点：1、以小组合作的方式感知一二段文意；2、感悟邹忌巧妙地进谏方式。4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】引言
以俗语“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，吃药为例引入，告诉学生劝谏别人要委婉。
活动2【活动】自学小展示
(1)《战国策》：___________________________ ________________________ ___
____________________________________________________________________
（2）邹忌：_________________________________________________________（3）齐王：__________________________________________________________
（4）给下列加点字词注音
昳（ ）丽 朝（ ）服 窥（ ）镜 期（ ）年 朝（ ）于齐
间（ ）进 谤（ ）讥
活动3【活动】合作学习
活动一：书声琅琅
1、听范读，小声跟读，引导学生注意重点语句的语气节奏：
（1）邹忌修八尺有余。
（2）今齐地方千里
（3）宫妇左右莫不私王。
（4）此所谓战胜于朝廷。
2、组内成员以自己喜欢的方式自由朗读课文。
提示：可采取分角色朗读、依次轮读或齐读等方式。
3、小组展示朗读，互评。
提示：特别要注意人物对话时的语气变化。
活动二：我问你答
译法建议：以小组为单位，组内分配翻译任务。发言人翻译课文时，其他组员订正或补充。遇到小组成员不会解释或意见不一致的语句，将它们画下来，请老师或同学帮忙。
（巡回指导，帮助学生解决疑难词句的翻译。依据共性问题，指导帮助。）
强调以下重点字词的意思
词类活用
1、朝服衣冠
2、吾妻之美我
强调以下句子的翻译（先解释划线词语，再解释句子）
1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
2、吾孰与徐公美？
3、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我。
4、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
5、王之蔽甚矣。
活动三：我有所悟
小组合作，分析感悟。
1、邹忌的妻子、妾、客人为什么都说邹忌比城北徐公英俊呢？
2、“私”齐王的是哪些人？“畏”齐王的是哪些人？“有求于”齐王的又是哪些人？
3、说说邹忌劝谏的高明之处在哪？
活动4【讲授】四、精讲点拨
邹忌进谏方法委婉，先从自己的家事说起，随后以家事类比国事，让齐王从中受到启发。这种由小到大，由生活琐事推及国家大事表明见解的方式，往往会收到比直言进谏更好地效果。
活动5【练习】达标测评
小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲 请选出正确的答案，并再陈述理由。
A．说过多少次了，不要再抽烟了，吸烟有害健康的!
B．爸，自从你吸烟以来，家里就像“天宫”一样，“烟雾弥漫”，我和妈妈的身体都受到了“熏陶”。
C．吸烟是很浪费钱的。
D．既然我劝了你，你却不听，那我也抽，我们共同来享受一下抽烟的乐趣。
活动6【活动】课堂收获及小结
邹忌的进谏方式对你今后的人际交往有什么启发？________________________________________________________________
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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