望岳 课件(19)

文档属性

名称 望岳 课件(19)
格式 ppt
文件大小 333.0KB
资源类型 素材
版本资源 北师大版
科目 语文
更新时间 2016-01-30 16:27:16

文档简介

(共20张PPT)
走进唐诗,就是走进一个神奇迷人的王国。那是一个人类精神之花全面盛开的季节。我们的大师从一张张书页上站起来,沿着字里行间向我们走来,一袭古装,长发飘飘,风姿万千……诗坛巨星们以崇高的人格,辉煌的作品、奇丽的想象,雄浑的风格,给世代华夏儿女留下了丰富的精神食粮。
用眼睛去读,用心灵去读,用人生去读。永远的唐诗,永远也读不尽……
他是谁
“草堂留后世; 诗圣著千秋。”
“世上疮痍,诗中圣哲, 民间疾苦,笔底波澜。”
“满眼河山,大地早非唐李有。 一腔君国,草堂犹是杜陵春”
杜甫(712--770),字子美。自号少陵野老,世称杜少陵,又有杜工部之称。是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人。他一生饱经忧患,诗歌全面、真实地反映安史之乱前后广阔的社会生活和民生疾苦——“诗史”、“诗圣”;诗风:沉郁顿挫。有《杜工部集》传世 。在文学史上,他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段,对后世文学创作产生了极为深远的影响。与李白齐名,世称"李杜"。
《春望》
“三吏”“三别”( 《石壕吏》《新安吏》、
《潼关吏》、《新婚别》、《无家别》、
《垂老别》)
《闻官军收河南河北 》(安史之乱平息)
《蜀相 》 《春夜喜雨》 《江畔独步寻花 》
成都时期 《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)
《茅屋为秋风所破歌》
青年时期 《望岳》(25岁,现存最早的杜诗)
老年时期 《登高》《 登岳阳楼》 《江南逢李龟年》
安史之乱时期
唐 杜甫
望 岳
(唐)杜甫
  岱宗夫如何?齐鲁青未了。
  造化钟神秀,阴阳割昏晓。
  荡胸生层云,决眦入归鸟。
  会当凌绝顶,一览众山小。
读文感悟
1.听课文录音
2.我也想读一读
读准字音 读准节奏 读出感情
听字音 分节奏 悟感情
望 岳
(唐)杜甫
  岱宗/夫/如何?齐鲁/青/未了。
  造化/钟/神秀,阴阳/割/昏晓。
  荡胸/生/层云,决眦/入/归鸟。
  会当/凌/绝顶,一览/众山/小。
3、自主整体解读
(1)小组交流诗句的含义
(2)说说你的认识
(1)杜甫眼中的泰山有何特点?从哪些地方看出来?
(2)全诗的诗眼是哪个字?
(3)找出这首诗的主旨句并谈谈你的理解?
说说你的认识
五岳之首泰山的景象是怎么样的呢?在齐鲁大地上,那青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀,山南山北如同被分割为黄昏与白昼。望着山中层层云升腾,心胸荡然,极力张大眼睛把飞鸟归山映入眼帘。一定要登上泰山的顶峰,那时俯瞰群山会是多么渺小!
   
这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二十四年(736),年轻的诗人科举未中离开了长安,到衮州(今属山东省)去省亲。此后大约三四年内,他一直在山东、河北一带漫游,结交了不少朋友,过着一种“裘马清狂”的漫游生活 。这首诗就是这期间写的。
1、诗题叫《望岳》,可见作者并未登上泰山。全诗没有一个“望”字,却句句写向岳而望,并且角度有别,有远有近,有虚有实。试以两句一组看看“望”的角度有怎样的不同?
2、这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱,交流你最喜欢的句子,指出来并说明理由。
泰山啊,你究竟有多么宏伟壮丽!你既挺拔苍翠,又横跨齐鲁大地。大自然给你的偏爱,使你集中了瑰丽和神奇,你挺拔的山峰,把南北分成晨夕。望层层云气升腾,令人胸怀荡漾,看归鸟回旋入山,使人眼眶欲碎。有朝一日,我总要登上你的绝顶,把周围矮小的群山们,一览无余!
‘‘会当凌绝顶,一览众山小’’是千古名句,特别为人称道,试分析这句诗的意境?
(提示:可从描写角度、景物特点、表达情感、蕴含哲理等方面分析)
景物特点:
角度各异:
景中情理:
写出了泰山的雄伟
远近不同、虚实结合
诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志
“会当凌绝顶,一览众山小”,这最后两句,写由望岳而产生的登岳的意愿。这是化用孔子的名言:“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义:它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。在这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志 。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在,也是一切有所作为的人们所不可缺少的。这就是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵,而至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。此诗被后人誉为“绝唱”,并刻石为碑,立在山麓。无疑,它将与泰山同垂不朽 !
1、正确、有感情地诵读了诗文。
2、感受到了泰山雄伟、壮阔之美,。
3、体会到了诗人青年时期积极昂扬的豪情壮志,对你个人成长有所启迪。
作业: 将《望岳》改写为一段写景抒情的文字。 (基于原诗、合理想象、注意抒情)