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1教学目标
【教师教学目标】
引导学生整体感知诗歌，领略泰山雄伟神奇的景色。引导学生通过各种朗读和小组合作的形式，感悟诗人蓬勃昂扬、积极向上的朝气和远大的抱负。
3、激活学生思维，训练学生联想，想象能力。
【学生学习目标】
通过各种朗读的方法，体会诗歌情感。理解关键句，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。。能运用口头讨论的形式有目的地交流及解决问题。
【情感目标】培养学生勤于思考的品质和意识。
培养学生合作研究的团队精神。
2学情分析
八年级的学生已经具备了一定的古诗学习能力，可以在自主合作学习中理解古诗。
3重点难点
【教学重点】引导感悟诗人蓬勃昂扬、积极向上的朝气和远大的抱负。
【教学难点】如何引导学生自读自悟，品味语言,感受诗人高超的写作艺术
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】 导 入 新 课
一、激情导入：
1、走进唐诗，就是走进一个神奇迷人的王国。那是一个人类精神之花全面盛开的季节。我们的大师从一张张书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千……诗坛巨星们以崇高的人格，辉煌的作品、奇丽的想象，雄浑的风格，给世代华夏儿女留下了丰富的精神食粮。
2、介绍诗人及代表作品
活动2【讲授】学习新课、展开研究
一、以读促悟：
1、出示自读提示：听课文录音
（听字音 分节奏 悟感情）
2、我也读一读
读准字音 读准节奏 读出感情
3、教师配乐范读
4、指导朗读技巧
二、自主学习引导：
1、出示学习提示：
（1）杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方看出来？
（2）全诗的诗眼是哪个字？
（3）找出这首诗的主旨句并谈谈你的理解？
2、教师适时小结，归纳意见
三、问题引导合作探究学习：
1、问题引导思考：、
诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山。全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实。试以两句一组看看“望”的角度有怎样的不同？
这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，交流你最喜欢的句子，指出来并说明理由。
2、参与小组讨论，相机指导
3、倾听学生认识，及时评价
4、归纳意见，总结全诗，点明主旨
5、引导再读诗歌体会
活动3【活动】课内语文实践活动（佳句赏析）
引导语：‘‘会当凌绝顶，一览众山小’’是千古名句，特别为人称道，试分析这句诗的意境？（提示：可从所写景物特点、描写角度、表达情感、蕴含哲理等方面分析）
2、指名赏析诗句
3、教师举例赏析，升华诗歌主题。
活动4【作业】课外拓展活动
通过今天的学习，大家共同感受了《望岳》之美、之神。请同学们将《望岳》改写为一段写景抒情的文字。
改写原则：（基于原诗、合理想象、注意抒情）
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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