人教版四年级上册数学《角的度量》（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
人教版数学四年级上册
角 的 度 量
课前导入
指出下图中角的各部分名称。
边
边
顶点
课前导入
下面哪个角大？
1
2
∠2比∠1大。
大多少？用三角尺量一量、比一比。
用三角尺不能准确地量出∠2比∠1大多少。
探究新知
要知道大多少就得准确测量。
准确测量一个角的大小，与测量长度一样，需使用测量工具、按照一定的测量标准、运用合适的测量方法去测量。
探究新知
认识1°角
人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位
它的大小就是1度，记作1°。
探究新知
1°
每1份所对的角的大小就是1°。
360份
人们制作了量角器。
易错点：“°”写在数的右上角，不要与“0”和“。”混淆。
探究新知
中心
0°刻度线
内圈读数
（逆时针）
外圈读数
（顺时针）
探究新知
怎样用量角器量出∠1的度数？
1
∠1=48度
探究新知
用同样的方法量出上页∠2的度数？
2
∠2=72度
探究新知
思考：角的边线太短如何测量？
1
探究新知
认识角的大小与角两边的关系。
你发现了什么？
角的大小与角两边的长度无关，
角的大小与角两边叉开的大小有关。
拓展
海拔
利用激光等测量仪器，测出山脚至山顶距离，再量出斜坡与地面的夹角的度数，即可算出海拔高度。 （勾股定理）
习题巩固
先估计，再量一量。
∠1=_____
∠2=_____
∠3=_____
45°
45°
90°
∠1=_____
∠2=_____
∠3=_____
30°
60°
90°
习题巩固
写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。
150°
90°
（ ）
（ ）
（ ）
60°
习题巩固
量一量
∠4=_____
∠5=_____
36°
108°
∠1=_____
∠2=_____
∠3=_____
60°
120°
60°
小结
把量角器的中心与角的顶点重合。
读出角的另一条边所对应的量角器上的刻度。
量角的步骤
0°刻度线与角的一条边重合。
把角放量角器里面；
课后作业：
1、完成配套练习第19页；
2、预习课本后面的新课。
谢谢观看！