2 祖父的园子 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
语文 五年级 下册
祖父的园子
2
童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光。今天，让我们走进一段别样的童年生活，感受童年别样的快乐！
走近作者
萧红，黑龙江省呼兰人，1933年开始文学创作，1935年，在鲁迅帮助下发表小说《生死场》。
20世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
主要作品：长篇小说《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。
1.用自己喜欢的方式读课文。
　　2.找出自己最喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。
　　3.想一想，你什么喜欢自己读的段落？有什么感受和体会？
学习要求
zhà
kěn
蚱
蜢
啃
掉
樱
桃
yīng
蚌
壳
bàng
gē
dū
wō
割
掉
倭
毛嘟嘟
瓜
啰嗦
luō
逛
街
guàng
拴着
shuān
学认字
拔
铲
hú
yú
zhà
yīng
bá
xiā
chǎn
wēng
锄
割
承
拴
瓢
逛
瞎
樱
嗡
蚱
榆
蝴
学写字
尾
承
chéng
“了”中间是三横
重难点字书写指导
整体感知
祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？
多彩园子——快乐园子——自由园子
昆虫（蜜蜂）
树（大榆树）
戴草帽
栽花
拔草
种菜
铲地
摘黄瓜
追蜻蜓
采倭瓜花
捉蚂蚱
浇菜
花
鸟
虫子
倭瓜
黄瓜
玉米
蝴蝶
寄情于物
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的一动不动了。
　从这几句话中，你体会到什么？是从哪些词句中体会到的。
找出作者记忆中园子的模样。
1.动物多：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。
2.颜色多：蝴蝶——白、黄、红中带着金粉。
蜻蜓——金。
蚂蚱——绿。
3.形态多：嗡嗡地飞着、满身绒毛、胖乎乎、圆滚滚、像小毛球似的不动
　　太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言，生动描写大榆树的高大和充满活力。
写阳光下的榆树叶子，闪光发亮，充满活力。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
用反复的句式表达了“我”对祖父的依恋。
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
慈祥、耐心、和蔼可亲、疼爱孙女。
祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
作者说园中的景物愿意怎样就怎样，其实也是在说“我”在园子里的自由自在、想怎样就怎样。因为“我”是自由的，所以看景物也是自由的。
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
“我”回忆了童年时代在祖父的园子里玩耍的哪些情景？
？
讨论交流：
○默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。
祖父的园子是一个色彩丰富、充满生命气息、自由自在、富有童话色彩的园子。
课文表面上写园中景物的 ，实际是把
寄托在 上。
自由自在
思想感情
园中景物
这些语句中蕴含着“我”对园子的热爱、对自由的追求。
作者：
萧红
我和祖父的园子
园子的印象：
昆虫：
蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱
园子里的活动：
栽 拔种 铲摘 吃追 采捉 浇
自由　快乐　幸福的乐园
对祖父的深切怀念
对童年生活的向往
美好与伤感
课外链接