10 爬山虎的脚 第二课时 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
爬山虎的脚
10
语文 四年级 上册
第二课时
爬山虎叶子生长的位置：
。
刚长出来的叶子的颜色：
。
长大了叶子的颜色： 。
叶子的样子：
。
墙上
嫩红
嫩绿
朝下、均匀、不留一点空隙
回顾课堂，作者是从哪几个方面介绍爬山虎的
朗读第3-5自然段思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？
爬山虎脚的样子
攀爬过程
与墙的关系
观察爬山虎的脚
找出具体描写以下特点的语句。
01
02
03
爬山虎的脚长在茎上。
爬山虎脚的样子
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
爬山虎脚的位置
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
爬山虎脚的颜色
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
通过细丝的位置隐蔽、数量精确、形态细小而卷曲都可以看出作者进行了细致的观察。
爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的叶子
爬山虎的脚
用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。
比喻
这些细丝很像蜗牛的触角。
爬山虎的脚是怎么样向上爬的？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
这些动作前后之间的联系都是非常紧密的，而且是有序的。
不能换成“粘、挨”等词。因为“巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。
“巴”可以换成“粘、挨”等词吗？你觉得哪一个更好呢？
触着墙
变成小圆片
巴住墙
拉一把
紧贴在墙上
往上爬
一脚一脚往上爬
品读课文
视频欣赏：爬山虎的生长过程
1.这些细丝很像蜗牛的触角。
2.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
作者不光有生动形象的描写，还进行了长期的、细致的观察。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
找出描写爬山虎的脚变化的句子吧!
作者只有通过细致的观察，才能发现细微变化的过程。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
作者抓住事物的特点，注意了事物的细微变化，对爬山虎的脚进行了细致而持续的观察，并运用生动的语言进行描写，读来趣味横生。
想一想：叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？
品读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
你还能从文中哪些语句发现作者进行了连续的观察？
课文主要写了 先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎 、 、 以及 ，表达了作者对爬山虎的 之情。
叶圣陶
生长的位置
叶子的特点
它怎样往上爬的过程
喜爱
你要向叶圣陶爷爷学习什么品质？
留心细致地观察周围的事物。
情感升华
对比两种观察记录的异同。
形象直观
变化过程一目了然
①都进行了较长时间的连续观察
②都发现了观察对象在状态、颜色等方面的变化
③都用简洁的语言记录
在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。
每次记录观察发现的时候，与以前的记录进行比较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录，真实客观地呈现出观察对象的变化过程。
收集相关照片、视频等资料，为单元习作做准备。
怎样写观察日记？
观察日记评价标准
要求 满分☆☆☆
在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录
每次记录观察发现时，与以前的记录进行比较
记录清楚变化过程
收集照片、视频等资料
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