Starter Module 4 My everyday life模块精编学案（共4课时）

Starter Module 4 My everyday life.
Unit 1 What day is it today
Period 1
【学习目标】
1. 知识与技能
掌握下列单词和英语音素（四会）：day , today , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , [ ], [ ] ,[ s ], [ z].
熟练使用下列句型（四会）：
------- What day is it today ------ It’s Monday..
Today is Monday, and tomorrow is Tuesday.
过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
重点单词和音素：day , today , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , [ ], [ ] ,[ s ], [ z].
重点句子：
------- What day is it today ------ It’s Monday..
Today is Monday, and tomorrow is Tuesday.
难点： 1. 学生开口用英语表达。2. “七天“的读写。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习，反复巩固已学内容，上交练习或当堂检查。跟老师或mp3 /mp4读音素和拼读音标词。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】I.. 自主检测： 1. 读一读，并写出下列单词的汉语意思：Monday________ Tuesday_______ Wednesday _______ Thursday ________ Friday ________ Saturday___________ Sunday _______ today ________ tomorrow ___________熟练表达下列短语和句子： 在书上 _____________________________今天星期几？ ________________________ 今天星期二. __________________________ 明天星期三. ___________________________ 3. 读写下列音素。[ ], [ ] ,[ s ], [ z]. .II． 我的疑惑：1. 2. 【合作探究，释疑解惑】Activity 1 : 1. 检查学生单词的掌握情况，确保学生能认读单词和短语。2. 小组合作活动，理解对话，找出短语，标记疑难，老师答疑。 注意：1. ”星期” 首字母…………….. 2. Sunday is the first day of a week.3．听录音跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范的朗读习惯.4. 分角色朗读、分组练习听说表演，训练表达能力。Activity 2， 3 ，4 ; 5 , 6 , 7 . Practice :(1). Read and match (Activity 3 ).(2). Ask and answer in groups. ( Activity 2 , 4 , 7 ) ( PPT ) A: What day is it today B: It’s ……… A: What day is it tomorrow B: It’s …….. A: My favourite day is ……… What day is your favourite day B: It’s …….(3). Listen and write in the book ( Activity 5 , 6 ).6. 读英语音素，拼读音标词,要求学生会写。参考PPT: Lesson 3 元音：[ ] [ ] 辅音：[ s ] [ z] 【检测反馈，学以致用】. 从B栏找出A栏的正确答语，把字母番号写在前面的括号里。 A B( ) 1. What’s this in English A. I’m eleven.( ) 2. Can you spell “write” B. My favourite day is Saturday..( )3.What day is it today C. It’s Thursday..( )4.How many cats are there D. It’s a pencil.( )5.What’s your favourite day E. Yes, I can.( ) 6. Are you a new students F. I’m in Class 4.( )7. How old are you, Mike G. Yes , I am.( ) 8. Please sit down , Daming. H. Thank you.( ) 9. What colour is the bag I. Fifteen.( )10. What class are you in J. It is brown.. 【总结提炼，知识升华】1.学习收获 本节课要掌握些什么？__________________________________________________哪些没掌握？_______________________________________________________又该怎么做？______________________________________________________________2. 提醒： (1). 大声朗读，熟练运用。 (2). 读诵积累。跟录音机朗读对话，模仿语音语调。 (3). 反复拼读英语国际音标，学会准确发音、拼音、辨音和书写。(4). 及时复习巩固，避免遗忘。【课后训练，巩固拓展】I根据汉语填入所缺的单词1.Her （最喜欢的）colour is orange.2.What day is it （明天）。3.Today is his (生日)。4.It’s (星期三) today.5. Tomorrow is ( 星期二) II. 单项填空( )1.Please write it your book.A. up B.in C.on( )2. is your favourite day ___ Tuesday.A.What day B. What’s C.How ( )3.Today is Friday.What day is it tomorrow _ .A. Tuesday B.Saturday C.Thursday( )4. What day is his birthday --- Sunday.A. This is B. She is C.It’s( )5. favourite day is Monday.A. My B.I C.MeIII.任务型阅读Hello!My name is Mike Green.I’m 13.I am a new student here. I’m in Class Four,Grade Seven.My favourite colour is yellow.My telephone number is 426-865.1.How old is Mike . 2.Is he a new student .3.What class is Mike in .4.What is his favourite colour .IV. 1. 熟读记忆单词和三个句子，背Activity 1. 2. 熟读音标词。【课后反思，自悟自励】 先自己认读单词和对话，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测1, 2 。3. 参考PPT： Lesson 3.老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆展示，完成课本上的活动内容。复习音素和音标词。参考PPT： Lesson 3 检查，确保每生都知道答案，会读会拼，小组测评，评出优胜。引导学生学会总结，形成习惯。家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。
Starter Module 4 My everyday life
Unit 2 What’s the weather like
Period 2
【学习目标】
1. 知识与技能
掌握下列单词：spring , summer , autumn , winter , warm , hot , cool , cold , weather , like , London .
掌握下列句子：
------ What’s the weather like in spring ----- It’s warm..
------What’s the weather like in London in spring ----- It’s cool.
2. 过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观
学会与人合作、交流。
4. 了解天气图示
【重点难点】
重点单词、句子（四会）：
spring , summer , autumn , winter , warm , hot , cool , cold , weather , like , London .
--- What’s the weather like in spring ----- It’s warm..
----What’s the weather like in London in spring ---- It’s cool.
难点： 1. 用英语准确表达气候。2. 四会本单元单词。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读写训练，同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习，反复巩已学内容，上交书面练习或当堂检查。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】I. 自主检测：1. 写下列单词的汉语，读一读：spring________ summer ________ autumn _______ winter_______ warm ________ hot ________ cool _______ cold _______ 2. 说一说：在春天。________________________ 在伦敦。_________________________ 春天暖和，秋天凉爽。 _____________________ ___________________今天天气怎样？今天很热。__________________________________ 3. 想一想，查一查。 warm（反义词）____________ cold(反义词) ____________4. 你知道下面图示分别表示什么意思吗？II. 我的疑惑：1. 2. 【合作探究，释疑解惑】I. 复习 复习Unit 1 (Better use PPT): 听、 读、说(before the whole class)II． 学习新内容1. 检查学生单词的掌握情况，确保学生能认读单词和短语（Activity 1 ）.2. 小组合作活动，理解对话，找出短语，标记疑难，老师检查、纠正、答疑、完善( Activity 2 , 3 ，4 )。in + 时间（月、季节、年）in September 在九月 in spring 在春天 in winter 在冬季 in 2014在2014年In + 地点 in Beijing 在北京 in Yuechi 在岳池 Practice : ……….3．听Mp3/ mp4跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范的朗读习惯。4. 分角色朗读、分组读，分组练习听说表演，加强表达和听力。III. 学以致用1. 听、说、读、写。（ Activity 5 ，6 ）2. 了解天气图示（ Activity 6 ）3. Read Unit 2. 【检测反馈，学以致用】 （ 借助PPT ）Work in grops, using…------ What’s the weather like in spring ------- It’s warm..------What’s the weather like in London in spring ------- It’s cool. 【总结提炼，知识升华】1.学习收获本节课要掌握些什么？___________________________________________________.哪些没掌握？_______________________________________________________还有什么疑难需要解决？________________________________________________________2. 提醒 (1) . 跟录音大声朗读熟读对话，模仿语音语调。 (2). 背诵积累，熟练运用。(3). 及时复习巩固，避免遗忘。【课后训练，巩固拓展】I. 请根据句意从方框中选择合适的单词填空。cool, spring, weather, hot, winter1. It is very cold in ________________ in Harbin.2. What’s the ________________ like today 3. It’s very _____________ in Wuhan in summer.4. Many people fly kites in______________ . 5. It’s ________________ in autumn in Beijing. Ⅱ. 请根据括号内的要求完成下列各题。1．It’s warm in spring in Kunming. (对划线部分提问) __________________________________________ 2．Hainan, in, summer, it, hot, is, in (连词成句) ___________________________________________.3．It’s cold in winter in New York. (改为否定句) ___________________________________________ III.口语运用A:Hello,Mary. This is Tom.B: Oh,Tom. Where are you A: 1 B:What’s the weather like in London A: 2 How is the weather in HongKong Is it cold,too B: 3 But in summer it is hot in HongKong. 4 A: It’s hot,too.IV. 1. 熟读记忆单词和句子，熟读音标词。 2. 抄写单词、音素和音标词。 3. 背诵Activity 3.【课后反思，自悟自励】 查资料、预习认读单词和句子，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测。老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆展示，完成课本上的活动内容学生大胆说，会说。引导学生学会总结，形成习惯。家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。落实到位。
Starter Module 4 My everyday life
Unit 3 What’s your favourite sport
Period 3
【学习目标】
1. 知识与技能
掌握下列单词（四会）：basketball , football , swimming , table tennis , sport , let , us , let’s , play , after , school , idea ,
熟练使用下列句型（四会）：
------ What’s your favourite sport ------- Football.
------ Let’s play football. ------- OK. Good idea. / It’s a good idea. / That’s a good idea.
2. 过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
重点单词:
basketball , football , swimming , table tennis , sport , let , us , let’s , play , after , school , idea ,
重点句子：
------ What’s your favourite sport ------- Football.
------ Let’s play football. ------- OK. Good idea. / It’s a good idea. / That’s a good idea.
难点： 学生用英语情景表达。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习,反复巩已学内容，上交练习或当堂检查。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】I. 自主检测：1. 写短语，读一读。最喜爱的运动_______________________ 打篮球 _________________ 踢足球 ______________________ 打网球 ______________________打乒乓球 ___________________ 去游泳 ________________________放学后 _____________________ 好主意 ________________________ 2. 你知道吗？it’s = it is what’s = I’m = let’s =II. 我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】I. 复习Unit 1 -2 .II. 学习新内容，借助PPT. 1. Activity 1 . 学习检查本单元词汇，确保生生能听说判断。写短语：play basketball , play football , play table tennis , go swimming . 2. Activity 2 . Listen and number .3. 小组内先找出短语和新句型，弄懂意思，然后总结。(1). ------- What’s your favourite sport / colour / book ….. ------- It’s ……… (2). I like ……….(3). ------- Let’s + ------- OK. / Good idea. / It’s a good idea. / That’s a good idea. (4). On + 某天( Sunday, Monday …..)或某天的上午、下午、晚上。4． Activity 3 .听录音跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），养成规范的朗读习惯。5. 学生读。6. Speaking . Using ……..(1). ------- What’s your favourite sport / colour / book ….. ------- It’s ……… (2). I like ……….(3). ------- Let’s + ------- OK. / Good idea. / It’s a good idea. / That’s a good idea. (4). On + 某天( Sunday, Monday …..)【检测反馈，学以致用】Speaking (1). ------- What’s your favourite sport / colour / book ….. ------- It’s ……… (2). I like ……….(3). ------- Let’s + ------- OK. / Good idea. / It’s a good idea. / That’s a good idea. (4). On + 某天( Sunday, Monday …..)Reading ,speaking and Writing: Activity 4 , 5 , 6 , 7 : 分组操练听说表演，加强表达和听力【总结提炼，知识升华】1.学习收获 本节课学了那些短语？ ____________________________________________________________ .那些新句子？ ____________________________________________________________ .2. 需要注意的问题 (1) . 跟录音大声朗读，模仿语音语调。 (2). 词汇、句子要熟练运用. (3). 及时复习，避免遗忘。 【课后训练，巩固拓展】I.翻译下列短语1.去游泳 2. 打篮球 3.踢足球 4.好主意 5. 放学后 6.今天下午 7.最喜欢的运动 8.在星期四 II.单项填空（ ）1.____Let’s play football after school. ___ A.OK. Good idea! B. Yes, of course. C. Thank you.（ ）2.It’s hot today. Let’s go .A.swimming B. swim C.to swim（ ）3.___ Can you play basketball ___ No,I can’t.A. a B./ C. an（ ）4. Let’s play table tennis Snuday.A. on B.in C. atIII.书面表达。假设你叫李明，12岁，电话号码是678 ---231，最喜欢星期六，最喜欢的运动是足球。 - IV. 1. 熟读记忆单词和句子。 2. 背诵Activity 3 。【课后反思，自悟自励】 先自己认读单词和句子，借助资料，理解意思，总结。然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测。借助PPT，老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆展示，学生互动，完成课本上的活动内容。确保每生参与互动，及时鼓励，评出优胜。引导学生学会总结，形成习惯。家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。
Starter Module 4 My everyday life
Period 4
【学习目标】
1. 知识与技能
复习掌握starter第四模块的单词、句型和英语音素及拼读写（四会）：
day , today , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday ,
spring , summer , autumn , winter , warm , hot , cool , cold , weather , like , London .
basketball , football , swimming , table tennis , sport , let , us , let’s , play , after , school , idea .
[ ], [ ] ,[ s ], [ z], [ ], [ ] ,[ m ], [ n ] , [ ] .
熟练使用下列句型（四会）：
------- What day is it today ------ It’s Monday..
Today is Monday, and tomorrow is Tuesday.
------ What’s the weather like in spring ------- It’s warm..
------What’s the weather like in London in spring ------- It’s cool.
------ What’s your favourite sport ------- Football.
------ Let’s play football. ------- OK. Good idea. / It’s a good idea. / That’s a good idea.
2. 过程与方法
下达本节课任务、小组合作复习，检查 听、说、读、写，培养提高学生的合作总结能力，提高学生解决实际问题的能力。进行一次Starter 测试，检查学习效果。
3. 情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，培养好的学习习惯，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
重点：1. 熟练使用本单元的词汇、句型， 会拼读写音标词：
难点：1. 学生用英语表达的习惯。2. 学生按要求完成目标任务
【学法指导】
课前复习本模块内容完成自主检测，或与小组成员合作完成。课堂上，随老师的引导，纠正自主检测的内容，解决疑难，教解题技巧。师生总结让学生知道本模块要掌握的内容，然后看模块综合检测练习再巩固本模块的内容。大声熟读课文。复习音素音标，学习新音素。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】自主检测： 综合检测(Starter Module 4) (45分钟 100分) 第Ⅰ卷(共40分)Ⅰ. 单项选择(20分)( )1. —Jill, 　　　is it today —It’s Wednesday. A. how day　B. what day C. how’s day D. what’s day( )2. Tomorrow is Friday, today is　　　. A. Sunday B. Saturday C. Thursday D. Tuesday( )3. —Mum, what　　　the weather　　　in summer in America —Sorry, I don’t know. A. are; like B. are; likes C. is; likes D. is; like( )4. —Is it cool in autumn in Beijing —　　 A. Yes, it’s. B. No, it is. C. Yes, it is. D. No, he isn’t. ( )5. It often snows　　　winter here. A. in　　B. on　　C. for　　D. of( )6. Let’s　　　basketball on weekends. A. playing B. plays C. play D. to play( )7. I often go　　　with my sister. A. swim B. to swimming C. to swim D. swimming( )8. What　　　your friend’s favourite sports A. is B. be C. do D. are( )9. We like playing table tennis　　　school. A. on B. before C. after D. of( )10. —Let’s go shopping , Lingling! —　　 A. Yes, I would. B. OK. Good idea. C. No, I am not. D. You’re welcome. Ⅱ. 完形填空(20分)A: What’s the boy’s name B: Tom Hanks, my friend. A: How old is　1　 B: He’s　2　. A: What’s his favourite colour B: Orange　3　yellow. A: What’s his favourite sport B: 　4　. He likes playing football on Sunday. A: Let’s play football after school with him. B: Good　5　! ( )1. A. her B. he C. his D. she( )2. A. 14 old B. 14 year old C. 14 year D. 14 years old( )3. A. too B. to C. and D. but( )4. A. Basketball B. Football C. Swimming D. Table tennis( )5. A. boy B. day C. idea D. morning第Ⅱ卷(共60分)Ⅲ. 词汇运用(20分)(Ⅰ)根据句意及首字母或汉语提示完成单词(10分)1. The first day of the week is S　　　. 2. It’s s　　　now, so it is very hot outside. 3. Chocolate(巧克力) is my f　　　food. 4. Today is 　　　(星期二). I want to have a party. 5. That’s a good　　　(主意). (Ⅱ)用所给词的适当形式填空(10分)6. Tomorrow　　　(be)Wednesday. 7. Let Tom　　　(spell)this word for you. 8. 　　　(I) favourite film is Journey to the West: Conquering the Demons(《西游: 降魔篇》). 9. I like going　　　(fish)with my father on Sunday. 10. Let　　　(we)give you the answer. Ⅳ. 完成句子(20分)1. 迈克, 明天是星期几 Mike, 　　　 　　　 　　　 　　　tomorrow 2. 托尼, 这里冬天天气怎么样 Tony, 　　　 　　　 　　　 　　　in winter here 3. 你最喜爱的故事是什么 　　　 　　　 　　　Story（故事） 4. 我们去游泳，好吗 _____________ go swimming, OK 5. 我空闲时喜欢打乒乓球。I like　　　 　　　 　　　when I am free. Ⅴ. 句型转换(20分)1. It is Saturday today. (改为一般疑问句)　　　 　　　Saturday today 2. Let’s go to the zoo today. (回答)　　　 　　　 　　　 _________. 3. It’s hot in summer. (对画线部分提问)　　　 　　　 　　　in summer 4. My favourite sport is swimming. (改为同义句)I　　　swimming best. 我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1. 组内交流，找出自主练习中疑难点并做上记号。2. 老师检查、纠正、教解题技巧。3. 学生看错题。4. 借助PPT: Lesson 4, 学习 [ ], [ ] ,[ m ], [ n ] , [ ] ,练习拼音。【检测反馈，学以致用】练习拼音。【总结提炼，知识升华】1.学习收获 本模块学了些什么？_____________________________________________________________ .哪些要加强？ ____________________________________________________________ .2. 需要注意的问题 (1) . 听、读、诵、练积累。 (2) 及时复习，避免遗忘。【课后训练，巩固拓展】 1. 熟读课本，记忆单词。。 2. 复习1-4模块，避免遗忘。3. 完成与教材配套的试卷（学生买的教委推荐的）. 【课后反思，自悟自励】答案解析Ⅰ. 1. 【解析】选B。本题考查固定句式。询问星期几的句型是What day is it today , 故选B。2. 【解析】选C。本题考查名词词义辨析。句意: 明天是星期五, 今天是星期四。故选C。3. 【解析】选D。本题考查固定句式。询问“天气怎么样“句型为What’s the weather like 其中be like意为“像”, 故选D。4. 【解析】选C。本题考查固定句式。第一句用it问, 所以答语要用it; 又因为答语it is不能缩写, 故选C。5. 【解析】选A。本题考查介词辨析。四季前用介词in, 故选A。6. 【解析】选C。本题考查固定句式。Let’s. . . “让我们……”, 后面接动词原形, 故选C。7. 【解析】选D。本题考查固定搭配。go swimming“去游泳”, 故选D。8. 【解析】选D。本题考查主谓一致。主语是“your friend’s favourite sports”, 所以要用复数, 故选D。9. 【解析】选C。本题考查介词辨析。句意: 我们喜欢放学后打乒乓球。故选C。10. 【解析】选B。本题考查情景交际。句意: ——玲玲, 你愿意和我们去购物吗 ——好的。好主意。故选B。Ⅱ. 1. 【解析】选B。本题考查代词辨析。Tom Hanks是男孩的名, 所以用he或his, 在句型How old is　　　 中作主语, 故选B。2. 【解析】选D。本题考查固定搭配。表达某人多少岁: 数词+year(s)old。故选D。3. 【解析】选C。本题考查连词。句意: 橙色和黄色。and“和”, 故选C。4. 【解析】选B。本题考查语境理解。由下句句意: 他喜欢在周日踢足球, 所以足球是他最喜欢的运动。故选B。5. 【解析】选C。本题考查固定句式。Good idea“好主意”。故选C。Ⅲ. (Ⅰ) 答案: 1. Sunday　 2. summer　 3. favourite　4. tuesday　 5. idea(Ⅱ) 答案: 6. is　 7. spell　 8. My　 9. fishing　 10. usⅣ. 答案: 1. what day is it　2. what’s the weather like3. What’s your favourite　4. go swimming5. playing table tennisⅤ. 答案: 1. Is it　 2. What do you　 3. Let’s 4. like; 独立完成自主检测。老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆展示，解决难点。复习音素和音标词。参考PPT： Lesson 3. 学习Lesson 4 . ( PPT. )引导学生学会总结，形成习惯。家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。
What’s the weather like in London in summer
I’m in London.
No,it’s warm.
It’s cold.