Module 1 My classmates模块精编学案（共4课时）

Module 1 My classmates
Unit 1 Nice to meet you.
Period 1
【学习目标】
1. 知识与技能
掌握下列单词和英语音素：Chinese , from , where , year , what about , Ms , not , hi, American , he , China , all , England , our ,[ ], [ ] ,[ m ], [ n ] , [ ].
熟练使用下列句型：
My name is …… / I’m ……. / I’m from…… I’m …….years old.
过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
重点单词和音素：Chinese , from , where , year , what about , Ms , not , hi, American , he , China , but , very , big , city , small , all , England , our , [ ], [ ] ,[ m ], [ n ] , [ ].
重点句子：
My name is …… / I’m ……. / I’m from…… I’m …….years old.
难点： 1. 学生口笔头用英语自我介绍。2. 能运用人称代词I, my , you . your . he , his , she , her 。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习，反复巩固已学内容，上交练习或当堂检查。跟老师或mp3 /mp4读音素和拼读音标词。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】I.. 自主检测： 1. 读一读，并写出下列单词的汉语意思：Chinese________ where_______ American _______ China ________ small________ from___________ 说说汉语意思。 I’m your new teacher. _____________________________I’m Chinese and I’m from Guangan. ________________________ Where are you from __________________________ I’m twelve years old. ___________________________ 3. 读写下列音素。[ ], [ ] ,[ m ], [ n ] , [ ].II． 我的疑惑：1. 2. 【合作探究，释疑解惑】I. Activity 1-2 : 1. 检查学生单词的掌握情况，确保学生能认读听单词和短语。2. Listen and check. II. Activity 3 , 4 , 5 .1. 小组合作活动，理解对话，找出短语，标记疑难，老师答疑。2．完成Activity3, 4 ，在对话中找出答案依据。注意： she 她 -----her她的 he他 ----- his他的 I 我 ----- my 我的 you你， 你们 -----your 你的，你们的例如：3， 听录音跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范的朗读习惯.4. 熟读、分角色朗读、分组练习听说表演，及时应用。 Eg: A :Hello, What’s your name , please B : My name is ……A : Where are you from B: I’m from ……A: How old are you B: I’m ….. years old. What about you A : I’m ………years old too. B : Are you American A : Yes, I am. / No, I’m not. I’m …..B : Thank you .A : You’re welcome.III. Activity 5 , 6 , 7 . 1. Finish Activity 5 individually , then check answers with the whole class. Read it. 2. Read Activity 6 after tape .3. Speak in groups ( Activity 7 ).A: What’s your name B: My name is …..A : Are you English B : No, I’m not . I’m …….A : How old are you B : I’m ….. years old. I’m in Class 5 .A : Nice to meet you.B : Nice to meet you, too.IV. 读英语音素，拼读音标词,要求学生会写。参考PPT: Lesson 4 元音：[ ], [ ] 辅音：[ m ], [ n ] , [ ]【检测反馈，学以致用】. 从B栏找出A栏的正确答语，把字母番号写在前面的括号里。 A B( ) 1. What’s this in English A. I’m eleven.( ) 2.Where are you from B. Swimming.( )3.What day is it today C. It’s Thursday..( )4.How many cats are there D. It’s a pencil.( )5.What’s your favourite sport E.I’m from Sichuan.( ) 6. Are you Chinese F. I’m in Class 4.( )7. How old are you, Mike G. Yes , I am.( ) 8. Thank you. H. You’re welcome.( ) 9. What colour is the bag I. I’m fifteen years old .( )10. What class are you in J. It is brown.. 【总结提炼，知识升华】1.学习收获 本节课要掌握些什么？__________________________________________________哪些没掌握？_______________________________________________________又该怎么做？______________________________________________________________2. 提醒： (1). 大声朗读，熟练运用。 (2). 读诵积累。跟录音机朗读对话，模仿语音语调。 (3). 反复拼读英语国际音标，学会准确发音、拼音、辨音和书写。(4). 及时复习巩固，避免遗忘。【课后训练，巩固拓展】I. 完成情景导学M1 unit1相关练习II. 1. 熟读记忆单词和三个句子，背Activity 1. 2. 熟读音标词。【课后反思，自悟自励】 先自己认读单词和对话，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测1, 2 。老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生参与互动，大胆展示，完成课本上的活动内容。复习音素和音标词。参考PPT： Lesson 4 教解题技巧，检查，确保每生都知道答案，会读会拼，小组测评，评出优胜。引导学生学会总结，形成习惯。家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。
Module 1 My classmates
Unit 2 I’m Lingling and I’m thirteen years years old .
Period 2
【学习目标】
1. 知识与技能
掌握下列单词：
but , very , big . small , first name , last name
掌握下列句子：
This is …….. Nice to meet you .
2. 过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观
学会与人合作、交流。
4. 了解天气图示
【重点难点】
重点单词、句子：but , very , big . small , first name , last name
This is …….. Nice to meet you .
难点： 1. 用英语准确介绍自己和别人。2. 四会本单元单词。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读写训练，同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习，反复巩已学内容，上交书面练习或当堂检查。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】I. 自主检测：1. 写下列单词的汉语，读一读：everyone_______ small ________ but _______ very_______ all _______ city _______ capital ______ first ______ 2. 查一查，说一说：中国的首都。________________________ 在我班。_________________________ 名字。 _____________________ 姓 __________________很高兴见到你们大家。__________________________________ II. 我的疑惑：1. 2. 【合作探究，释疑解惑】I. 复习1. 复习Unit 1 听、 读、说 (before the whole class)2. 完成 Activity 1 in unit 2.II． 学习新内容1. 检查学生单词的掌握情况，确保学生能认读单词和短语.2. 小组合作活动，理解对话，获取信息；找出短语，标记疑难；老师检查、纠正、答疑、完成( Activity 2 , 3 ，4 )。 My name is Daming and my English name is David. the capital of …… Good to see you. He is not in my class. a very big /small city. my first name . / my last name ( Read “Around the world ).3．听Mp3/ mp4跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范的朗读习惯。4. 分角色朗读、分组读，分组练习听说表演，加强表达和听力。III. 学以致用1. 听、说、读、写。（ Activity 5 ，6 , 7 ）2. Read Unit 2 as many times as possible. Work in groups, introduce oneself .【总结提炼，知识升华】1.学习收获本节课要掌握些什么？___________________________________________________.哪些没掌握？_______________________________________________________还有什么疑难需要解决？________________________________________________________2. 提醒 (1) . 跟录音大声朗读熟读对话，模仿语音语调。 (2). 背诵积累，熟练运用。(3). 及时复习巩固，避免遗忘。【课后训练，巩固拓展】I. 完成情景导学上Unit 2 的练习。II. 1. 熟读记忆单词和句子，熟读音标词。 2. 抄写单词和音标。 3. 背诵Activity 2.【课后反思，自悟自励】 查资料、预习认读单词和句子，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测。老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆展示，完成老师的活动内容学生大胆说，会说。引导学生学会总结，形成习惯。家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。落实到位。
Module1 My classmates
Unit 3 Language in use
Period 3
【学习目标】
1. 知识与技能
复习掌握本模块单词、短语、句型和语法。
2. 过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
掌握下列单词和英语音素：Chinese , from , where , year , what about , Ms , not , hi, American , he , China , all , England , our , but , very , big . small , first name , last name , [ ], [ ] ,[ m ], [ n ] , [ ].
熟练使用下列句型：
My name is …… / I’m ……. / I’m from…… I’m …….years old.
This is …….. Nice to meet you .
重点语法： 1. she , her , he , his , I , my , we , our.
2. be ( am , is , are )
难点： 学生用英语介绍自己和别人。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读练练习，同时纠正自主检测的内容，落实到笔。师生总结让学生逐一知道本节课要学习掌握的语法内容，然后完成相应的反馈练习,反复巩已学内容，上交练习或当堂检查.
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】I. 自主检测：Activity 1-4II. 我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】I. 复习Unit 1 -2 .II. 学习新内容，借助PPT.Activity 1-2 Speaking and writing about given information to revise new structures. The use of the Pronoun : he , his , she , her , I , my Be --- -- am , is , are Conclusion then practice :2. Activity 4 . n.: China America England adj.: / n. Chinese American English3． Activity 3 . Finish it individually, then check and say why.4 . Speaking and writing. ( Activity 5, 6 )Introduce a friend or oneself. Finish Activity 6 in the exercise-books. 【总结提炼，知识升华】1.学习收获 本节课的重点： ____________________________________________________________ .2. 需要注意的问题 (1) . 词汇、句子要熟练运用. (2). 及时复习，避免遗忘。【课后训练，巩固拓展】I . 情景导学 Unit 3II. 复习 Module 1【课后反思，自悟自励】 借助情景导学学习复习本单元内容，应用，总结。完成自主检测。借助PPT，老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生互动,思考总结，大胆展示，完成课堂上的活动内容。确保每生参与互动，及时鼓励，评出优胜。引导学生学会总结，形成习惯。
Module 1 My classmates
Period 4
【学习目标】
1. 知识与技能
复习掌握本模块单词、短语、句型和语法。
学习音素PPT: Lesson 5 元音：/ u: / / u / 辅音：/ h / / l / / r /
2. 过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
掌握下列单词和英语音素：Chinese , from , where , year , what about , Ms , not , hi, American , he , China , all , England , our , but , very , big . small , first name , last name , [ ], [ ] ,[ m ], [ n ] , [ ]. / u: / / u / / h / / l / / r /
熟练使用下列句型：
My name is …… / I’m ……. / I’m from…… I’m …….years old.
This is …….. Nice to meet you .
重点语法： 1. she , her , he , his , I , my , we , our.
2. be ( am , is , are )
难点： 英语情景练习。
【学法指导】
复习第一模块交际内容，然后小组成员合作检查纠正家庭作业，对未能解答的做上标记，随后老师答疑，落实到位。加深错题印象。师生总结让学生再次明白本模块要掌握的内容，然后完成相应的反馈练习,反复巩已学内容，上交练习或当堂检查或布置为家庭作业。学习音素第五课PPT。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】I. 自主检测： 复习： My name is …… / I’m ……. / I’m from…… I’m …….years old.This is …….. she , her , he , his , I , my , we , our. be ( am , is , are )用上面的句型和词汇写 / 说段话，介绍自己和一位朋友。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________II. 我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1. 组内交流检查纠正家庭作业，找出家庭作业中疑难点并做上记号。2. 老师检查、纠正、完善。3. 学生看错题。4. 借助PPT: Lesson 5, 学习/ u: / / u / / h / / l / / r /， 练习拼音。【检测反馈，学以致用】练习拼音。【总结提炼，知识升华】1.学习收获 本模块学了些什么？_____________________________________________________________ .哪些要加强？ ____________________________________________________________ .2. 需要注意的问题 (1) . 听、读、诵、练积累。 (2) 及时复习，避免遗忘。. 【课后训练，巩固拓展】I． 复习第一模块。II． 复习音素，会听、说、读、写。【课后反思，自悟自励】Module 1 综合检测(45分钟 100分) 第Ⅰ卷(共40分)Ⅰ. 听力(10分)(Ⅰ)录音中有五个句子, 听一遍后, 选择与之相符的图片。(5分)1. 　　　　2. 　　　　3. 　　　　4. 　　　　5. 　　 (Ⅱ)录音中有一篇短文, 听两遍后, 选择最佳答案。(5分)( )6. Where’s Kate from A. England. 　　　 B. China. 　　C. America. ( )7. How old is Kate A. She is twelve. B. She is thirteen. C. She is fourteen. ( )8. What class is Kate in A. Class Two, Grade One B. Class One, Grade Two. C. Class Two, Grade Two. ( )9. Who is Kate’s Chinese teacher A. Miss Zhang. B. Mr. Song. C. Miss Song. ( )10. Do the teachers like Kate A. Yes, they don’t. B. No, they don’t. C. Yes, they do. Ⅱ. 单项选择(10分)( )1.—Excuse me, is this　　　egg —No, it’s　　　cake. A. an; a　　B. a; a　　C. a; an　　D. an; an( )2. —Are you in Class Two —　　　. A. Yes, I’m B. Yes, I’m not C. No, I am D. No, I’m not( )3. I’m Chinese, 　　　he is American. A. too B. so C. good D. but( )4. You　　　a teacher. I　　　a student; my sister　　　a student, too. A. am; is; are B. is; are; am C. are; am; is D. are; is; is( )5. I am from　　　. What about you A. Chinese B. English C. French D. America( )6. —　　　he English —No, 　　　not. 　　　Chinese. A. Is; he is; He isn’t B. Is; he is; He isC. Are; he isn’t; He is D. Are; he is; He is( )7.当外籍教师问你在哪个班级时, 你可以回答“　　　”。A. I’m 16. B. I’m in Class 2. C. I’m fine. ( )8. When you want to know someone’s age(年龄), you can ask: 　　　. A. How old are you B. How are you C. What’s your name D. Where are you from ( )9. —Where are you from —Lingling is　　　and we are　　　. A. a Chinese; England B. Chinese; EnglishC. Chinese; England D. China; English( )10. Her family name is Green. The girl’s name is　　　. A. Helen White B. Green Mary　C. Mary Green D. White HelenⅢ. 完形填空(10分)Look at this girl. 　1　name is Wang Meimei. 　2　is twelve. Wang Ming is her brother. He is　3　Class Three, Grade Seven. Do you know how old he is He is fourteen years old. The brother　4　sister are in No. 2 Middle School. Their mother　5　a teacher. She is an　6　teacher. Their father, Mr Wang, is a teacher, 　7　. He is a Chinese teacher in No. 8 Middle School. Their students all love（爱） them because they love their students. They have(有)a cat. 　8　name is Mimi. 　9　a nice cat. The cat and Wang Meimei are　10　friends. ( )1. A. Her B. She C. He D. His( )2. A. He B. I C. You D. She( )3. A. on B. with C. in D. at( )4. A. but B. so C. or D. and( )5. A. am B. is C. are D. be( )6. A. English B. Chinese C. French D. England( )7. A. to B. too C. either D. also( )8. A. Its B. It C. It’s D. its( )9. A. Its B. They’re C. It’s D. It( )10. A. right B. fine C. nice D. goodⅣ. 阅读理解(10分)Kate and Ken are new students. Kate is twelve. She is from America. Ken is eleven. She is from England. They are in Class 5, Grade 1. They can speak( 说) English very well and Kate can speak a little Chinese, but Ken can’t. They live（住） in Guangzhou with their parents（父母亲）. Ken’s mother is a teacher. They are studying（学习） in Ken’s mother’s school. On Sundays, they often play football with their Chinese friends. They love China and their Chinese friends. ( )1. How old is Ken A. She is eleven. B. She is twelve. C. She is thirteen. D. She is fourteen. ( )2. Kate and Ken are　　　. A. twins B. friends C. Chinese D. Americans( )3. Where do they live They live in　　　. A. Beijing B. America C. England D. Guangzhou( )4. On Sundays, they often　　　with their Chinese friends. A. play basketball B. play football C. watch TV D. do homework( )5. Which is TRUE( 对的) according to the passage（根据文章） A. Kate’s mother is a teacher. B. They are studying in Class 1, Grade 5. C. Kate can speak a little English. D. They love their Chinese friends very much. 第Ⅱ卷(共60分)Ⅴ. 词汇运用(10分)(Ⅰ)根据句意及首字母提示完成单词。(5分)1. This is Bob and h　　　is our monitor(班长). 2. Tianjin is a big c　　　in China. 3. —W　　　to our hometown. —Thank you. 4. Her name is Kate Green. Green is her family name and Kate is her g　　　 name. 5. —Do you like her —Yes, we a　　　like her. (Ⅱ)用所给词的适当形式填空。(5分)6. All of you　　　(be)good girls. 7. 　　　(we)Chinese teacher is Mr Hill. 8. When I see a film, I often sit in the　　　(one)row(排). 9. Sherry is English, but she can speak a little　　　(China). 10. This is　　　(she) penfriend, Jessica. Ⅵ. 句型转换(10分)1. I am in Lingling’s class. (改为一般疑问句)　　　 　　　in Lingling’s class 2. My mother is an English teacher. (改为否定句)My mother　　　 　　　an English teacher. 3. Li Ping is twenty years old. (对画线部分提问)　　　 　　　 　　　Li Ping 4. Zhang Ziyi and Liu Yifei are from Beijing. (对画线部分提问)　　　 　　　Zhang Ziyi and Liu Yifei　　　 5. likes, boy, is, and, he, an, very, American, much, Charles, China, (. )(连词成句) Ⅶ. 补全对话(10分)从方框中选择最佳选项完成对话, 有两项多余。A. Is she a good girl B. How are you C. What about you D. What class are you in E. Where are you from F. Is Miss Song your English teacher G. How old are you Tom: Good morning, Mary! Mary: Good morning, Tom! Tom: This is my new friend, Andy. Mary: Hi, Andy. 　1 Andy: I’m from America. Mary: 　2 Andy: I’m twelve. Mary: 　3 Andy: I’m in Class One. 　4 Mary: I’m in Class Three. Andy: 　5 Mary: Yes, she is. Oh! It’s time for class. Let’s go. Andy and Tom: OK! Let’s go. 1. 　　　　2. 　　　　3. 　　　　4. 　　　　5. 　　 Ⅷ. 短文填空(10分)Name: He JiongAge(年龄): 39From: HunanLanguage(语言): Chinese, EnglishJob: host(主持人), teacherHello! 　1　name is He Jiong. He is my　2　name. And Jiong is my　3　name. I’m 39　4　old. I’m　5　Hunan. I’m　6　, and I can speak　7　and　8　. I am a host in Happy Camp(《快乐大本营》), and I’m also a　9　in Beijing Foreign Language School(北京外国语大学). 　10　the students in my class like me very much. 1. 　　　　2. 　　　　3. 　　　　4. 　　　　5. 　　 6. 　　　　7. 　　　　8. 　　　　9. 　　　　10. 　　 Ⅸ. 书面表达(20分)请根据表格中的提示写一篇40个词左右的英语小短文来介绍你的一位好朋友。开头部分已经给出, 不计入总词数。Name: Liu QingleiAge: 12Class: Class Five, Grade OneNationality(国籍): ChinaHis friend: Betty(English); 13; Class TwoHis teacher: Mrs Green(American)This is my good friend. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .答案解析Ⅰ.【听力材料】1. Nice to meet you. 2. Betty and Lingling are good friends. 3. Our English teacher is Mrs Brown. 4. Wu Yan is from Beijing. 5. My brother is in Class Five, Grade One.I have a friend. Her name is Kate Green. She is from America. She is thirteen years old. She is a student in No. 1 Middle School. She is in Class Two, Grade One. Miss Zhang is her English teacher and Mr Song is her Chinese teacher. They like Kate very much.答案: 1～5. CEADB 6～10. CBABCⅡ.1. 【解析】选A。本题考查冠词辨析。a用在以辅音音素开头的词前; an用在以元音音素开头的的词前, egg以元音音素/e/开头; cake以辅音音素/k/开头, 故选A。2. 【解析】选D。本题考查固定句式。A项答语I’m不能简写; B、C两项形式错误, 故选D。3. 【解析】选D。本题考查词义辨析。根据句意: 我是中国人, 但他是美国人可知表转折, 故选D。4. 【解析】选C。本题考查be动词。主语为第二人称时用are; 主语为第一人称I时用am; 主语为第三人称单数时用is, 故选C。5. 【解析】选D。本题考查名词辨析。短语“be from”后一般接表示国家或城市的名词。Chinese“中国的; 中国人”; English“英国的; 英国人”; French“法国的; 法国人”; America“美国”。故选D。6. 【解析】选B。本题考查固定句式。因he为第三人称单数, 故系动词用is, 故选B。7. 【解析】选B。本题考查情景交际。表示班级时, class首字母应大写, 且class在前, 数字在后, 故选B。8. 【解析】选A。本题考查固定句式。A项意为“你多大了 ”; B项意为“你怎么样 ”; C项意为“你叫什么名字 ”; D项意为“你来自哪里 ”。句意: 当你想知道某人的年龄时, 你可以问: 你多大了 故选A。9. 【解析】选B。本题考查名词和形容词辨析。句意: ——你们来自哪里 ——玲玲是中国人, 我们是英国人。Chinese意为“中国人”, 单复数形式相同; English意为“英国人”; China意为“中国”; England意为“英国”。故选B。10. 【解析】选C。本题考查英语名字的表达。family name“姓”, 外国人把姓氏放在名字后面, 故选C。Ⅲ.1. 【解析】选A。本题考查词义辨析。由第一句“Look at this girl. ”可知应为“她的名字”, her意为“她的”, 故选A。2. 【解析】选D。本题考查词义辨析。与上文中的girl, her相一致, 用人称代词的第三人称单数主格形式she。故选D。3. 【解析】选C。本题考查固定搭配。“在几年级几班”用介词in。故选C。4. 【解析】选D。本题考查连词辨析。the brother and sister意为“这对兄妹”, brother和sister是并列关系, 用and连接。故选D。5. 【解析】选B。本题考查主谓一致。句意: 他们的妈妈是一位老师。mother是名词单数, 用is。故选B。6. 【解析】选A。本题考查词义辨析。“一位英语老师”an English teacher, an用在以元音音素开头的单词前, 先排除B、C两项; England意为“英国”, English意为“英语”, 故选A。7. 【解析】选B。本题考查词义辨析。句意: 他们的爸爸王先生也是一位老师。B、D两项都有“也”的意思, 但D项一般用在句中, 故选B。8. 【解析】选A。本题考查词义辨析。句意: 它的名字叫咪咪。此处需用物主代词, 且位于句首, 第一个字母需大写, 故选A。9. 【解析】选C。本题考查固定句式。句意: 它是一只漂亮的猫。此处需用人称代词主格与is的缩写形式It’s, 故选C。10. 【解析】选D。本题考查词义辨析。“好朋友”good friends。故选D。Ⅳ. 1. 【解析】选A。事实细节题。由“Ken is eleven. ”可知该题选A。2. 【解析】选B。推理判断题。由“Kate is twelve. She is from America. Ken is eleven. She is from England. ”可知A、C、D三项错误, 故选B。3. 【解析】选D。事实细节题。由“They live in Guangzhou with their parents. ”可知该题选D。4. 【解析】选B。事实细节题。由“On Sundays, they often play football with their Chinese friends. ”可知该题选B。5. 【解析】选D。推理判断题。由“Ken’s mother is a teacher. ”可知A项错误; 由“They are in Class 5, Grade 1. ”可知B项错误; 由“. . . Kate can speak a little Chinese. . . ”可知C项错误; 由“They love China and their Chinese friends. ”可知D项正确。故选D。Ⅴ. (Ⅰ) 答案: 1. he　2. city　3. Welcome　4. given　5. all(Ⅱ) 答案: 6. are　7. Our　8. first　9. Chinese　10. herⅥ. 答案: 1. Are you　2. is not　3. How old is4. Where are; from　5. Charles is an American boy and he likes China very much. Ⅶ. 答案: 1～5. EGDCFⅧ. 答案: 1. My　2. last/family　3. first/given　4. years5. from　6. Chinese　7. Chinese　8. English9. teacher　10. AllⅨ. 【参考范文】This is my good friend. His name is Liu Qinglei. He is from China. He is twelve years old. He is in Class Five, Grade One. Betty is his friend. She is from England. She is thirteen years old. She is in Class Two. His teacher is Mrs Green. She is from America. 【课后反思，自悟自励】 独立完成自主检测。老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆展示，完成练习。复习音素和音标词。参考PPT： Lesson 4， 学习Lesson 5. ( PPT. )检查，确保每生都知道答案，会读会拼，小组测评引导学生学会总结，形成习惯。家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。