学情分析
1．初中学生的抽象思维能力比较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。我们可以拟以故事、小品、漫画或动画等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。
2．初中生的学习心理特点： （1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。
因此，在本学科的教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
效果分析
一、谈成功之处
1.?导入部分直接，自然，能紧扣本节课话题，也能调动学生的学习积极性。
2.?坚持词汇教学的直观性和情景性。借助视频片段教学新词汇，直观、形象，适应学生的认识特点。
3.?教学?what?do?you?think?of?…?句型时，能够面向全体学生，以“学生”为中心，注重学生的参与，以火车式训练的方式帮助学生用英语，在用中学，学中用，体现英语的工具性原则。同时善于启发学生，用why来引导学生更深入一点谈论对电视节目不同喜欢的原因。能举一反三，帮助学生在学习新知识时，温故旧知识。
4.?善于启发学生，能运用启发式，诱导式的课堂教学语言组织教学，发散学生的思维，培养学生的语用能力。
二、改进的地方
1. 应设计一些既能体现个体又能发挥整体性的教学环节，使学生个体与整体联系起来，达到学以致用的目的。
2. 课堂上还要多关注学生，多倾听学生的语句，及时纠正错误，提高学生的语言表达能力。
3. 调整自身心态，课堂上应该让自己轻松自如的教学，以提高课堂教学效率。
?
Unit 1 Do you want to watch a game show?
Section A (1a-2c)
教学设计
一、教学内容
??? 鲁教版英语七年级（下）Unit 1 Section A (1a-2c) ?
二、教学目标：
??? 1.?知识与能力：
? 1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, stand?
?????? 能掌握以下句型：
?? ① What do you want to watch???
?? ② What do you think of talk shows?
?? ③I like/love / don’t like / don’t mind / can’t stand them. ??????
???? 2）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
2.?过程与方法：
??? 采用Task-Based?Language?Teaching 和Communicative?Teaching 的教学策略，利用课件展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动，谈论自己对不同类型的电视节目以及其它事物的看法与偏好。
3.?情感态度价值观：
??学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。
三、教学重、难点及教学突破
1. 教学重、难点：
1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。
2) 学会运用重点句型和语法点：
? What do you think of talk shows?
? I like/love / don’t like / don’t mind / can’t stand them.
2. 教学突破：
?? Unit 1 section A 重在培养学生口语交际能力，谈论对不同类型的电视节目以及其它事物的看法与偏好。让学生进行情景操练，使学生熟练掌握如何谈论自己及别人对事物的喜好。
四、课件教学步骤及设计意图
教学步骤：
Step1??Lead-in?
Free talk: T:Do you like watching TV?
???????????? S: …
???????????? T: Do you like watching the game show？
???????????? S: …
???????????? T: Do you know the host of this game show?
???????????? S: …
???????????? T: What do you think of him/ her ?? Do you like him/ her ?
????????????? ……
2、学生们根据图片提示学习表示对事物或人的喜好的单词及各类电视节目。
设计意图:
由这段交谈来引出各种电视节目，询问对某事或某人的看法的句型（What do you think of …？），及表示对事物或人的喜好的单词（like/love / don’t like / don’t mind / can’t stand）
Step2??New words
?? Learn the names of the TV shows.??
Step3??Presentation
1. ?(1)引导学生们看1a中的图片，根据提示依次说出每一部TV Show的名称。
??(2)让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。
??(3)Check the answers with the Ss.
2.根据提示完成对话
设计意图:
??? 看着图片练习对话，在不知不觉中学习了单词及句型，并自然而然地让学生融于英语学习的情境中，大大激发了他们的学习兴趣，同时也吸引了学生的注意力并加深了他们对单词和句型的印象，为后面的学习内容打下了基础。在这个教学环境中，学生是主体，教师只充当了“节目主持人”的角色。
Step4? Practice?
1. Pairwork
?? A：What do you think of …??
?? B：I … them.
2. Memory game
??? 给学生20秒的时间快速记忆 Mary和Alan对一些电视节目的喜好，然后让学生用第三人称来复述。（For example: Mary likes..., he loves..., but he don’t like...）
3. Make a survey and then give a report
?? 班上分成八小组，每组选一名reporter，教师发一张调查表，每组的reporter调查组员对电视节目的喜好，然后根据表格在班上复述本组学生的情况。
设计意图:
本教学环节以游戏的形式让学生在具体的语境中练习新句型，能有效地提高学生记忆的能力，调动学生学习的主动性和积极性，避免了传统的以教师为主体的说教，给学生提供了培养观察能力，分析能力和归纳总结能力的发展平台。学生们以小组调查的方式进行探讨，分析，归纳，得出一个好的调查报告。让所有的学生都参与到调查与被调查的过程中来，这既体现了以学生为本的教育思想，又调动了学生的积极性与创造性。
Step 5??Listening?
1. T: Tell Ss to read the shows in the box. Make sure they know the meaning of the shows.
2. Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4.
3. Play the recording again. Check the answers with the Ss.
设计意图:
在常规听力练习中进一步提高学生听的能力,?是一种听力输入活动。带着问题听，让学生在听的过程中有效捕捉自己所感知到的信息，同时又提醒学生注意观察并发现需要注意的表达方式，为后面的语言实践准备实用句型。 Step 6
情感教育：Watching TV can broaden our horizons, learn a lot of current events, but watching TV too much is bad for our health.
设计意图:
让学生树立正确的看电视的观念。
Step 7? Summary
??New words:
?? 1.game show?????????? 2.talk show??????? 3.sports show
?? 4.soap opera???????? 5.sitcom????????? 6.news???????? 7.talent show
??New sentences:
?? ---What do you think of ……..
?? ---I lovelikedon’t mind don’t likecan’t stand them
设计意图:
???? 带着学生一起总结本节课所学知识，加深印象。
Step 8? Homework
找一些自己喜欢的电视主持人或喜欢的电视演员的图片。
2、Write down your report .
教材分析
本单元是讨论自己的喜好。Section A主要是以听说为主。
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect?
能掌握以下句型：
① What do you want to watch???
② What do you think of talk shows?
③ I can’t stand them. ：
④ I don’t mind them.??
⑤ I like/love them. / I don’t like them.?
2) 能了解以下语法：
?? 动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。
3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
2. 情感态度价值观目标：
? 学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。
二、教学重难点
1. 教学重点：：
1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。
2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。
2. 教学难点：
掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。
观课记录
授课教师：林琳
地点：周村一中录播室
课题：Do you want to watch a game show？Section A（1a-2c）
时间：2015年3月
观课教师：王敏、袁艳玉、张念荣、张钦伟
教学过程：
Step 1 Lead-in
Step 2 New words
Learn the names of the TV shows.
Step 3 Presentation
Step 4 Practice
1. Pairwork
A：What do you think of …?
B：I … them.
2. Make a survey and then give a report
Step 5 Listening
1. T: Tell Ss to read the shows in the box. Make sure they know the meaning of the shows.
2. Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4.
3. Play the recording again. Check the answers with the Ss.
Step 6 Summary
Step 7? Homework
议课记录：
王敏：在教学设计和教学方法的选择上，体现了新课标所反映的教育教学理念，强调以学生为主的教学活动方式，营造探究性和任务型的学习氛围，铺设形成性的评价线索。
袁艳玉：在教学中，通过课件辅助创设真实的学习情境，运用视频、游戏、小组合作等多种教学方法，让学生在用中学，学中用。在教学过程中，创设一种轻松，愉悦的课堂气氛，通过各种手段激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
张念荣：导入部分直接，自然，能紧扣本节课话题，也能调动学生的学习积极性。坚持词汇教学的直观性和情景性。借助视频片段教学新词汇，直观、形象，适应学生的认识特点。
张钦伟：能够面向全体学生，以“学生”为中心，注重学生的参与，在用中学，学中用，体现英语的工具性原则。同时善于启发学生，用why来引导学生更深入一点谈论对电视节目不同喜欢的原因。能举一反三，帮助学生在学习新知识时，温故旧知识，
评测练习
一、根据首字母提示和所给单词提示填空
1.Many women like to watch soap o ____
2. I can’t s______ game shows. They’re too boring.
二、单项选择
1．-- _____ do you _______ sitcoms?
-- I love them.
A．How; think of B. What; like of
C. What; think of D. What; like
2. He ____ soap operas.
He thinks they are boring.
A．doesn’t stand B. isn’t stand
C. can’t stand D. can stand
3. –Do you like soap operas?
-- I don’t mind ________.
A. me B. you C. it D. them
4. My father hoped ______ in China.
A. working B. to work
C. worked D. works
三、根据汉语意思提示完成句子
1.我爸爸不介意看体育节目
My father _______ _______ sports shows.
2.我们希望能帮到更多的人
We _______ ____ help more people.
3.玛丽想当老师
Mary _______ _____ be a teacher.
4.我无法忍受比赛节目
I _______ ________ game shows.
四、用所给单词的适当形式填空
1.Talk shows are ___________________ (educational) than sitcoms.
2. What do you think of ________ (visit) Beijing?
3.There ______ (be) some exciting news in today’s newspaper.
4. Where do you plan _____(go) this Sunday?
课件36张PPT。Unit 1
Do you want to watch a game show?
Section A (1a—2c)周村一中
林琳sports shownews
[nju?z]talk showsoap opera
[s??p] ['?p(?)r?]sitcom ['s?tk?m]game showtalent shownewstalk showsports showsoap operasitcomgame showtalent show1.talk show___ 2.soap opera __
3.sports show __ 4.sitcom __5.game show__ 6.talent show _____ 7.news _____ edbcagfTomorrow is New Year’s Day.
Do you want to watch TV tonight?
What do you want to watch?
How do you like...?/What do you think of …?
lovelovelikedon’t mind不介意 don’t likecan’t stand不能忍受What do you think of ……?A: What do you think of __________？
B: I ______them.game showsloveA: What do you think of________？
B: I_______ them.sitcomslikeA: What do you think of ______？
B: I ____________it.newsdon’t mindA: What do you think of sports shows？
B: _________________I don’t like them.A:_______________________________
B: ___________________________What do you think of soap operas？I can’t stand them.1bListen and number the shows [1-4] in the order you hear them.___ talent show ___ talk show
___ soccer game ___ news1234For example:A: What do you want to watch?
B: I want to watch……
A: What do you think of talk shows?
B: They’re OK. I don’t mind them.
A: What do you think of talent shows?
C: I can’t stand them.
……Make a survey2aListen to Lin Hui and Sally’s conversation. Number the TV shows [1-5] in the order you hear them.___ sitcoms
___ game shows
___ soap operas
___ news
___ talk shows231452bListen again. Complete the sentences.Sally likes to watch ____________________.
Lin Hui thinks she can
learn ____________ from sitcoms.
3.Sally thinks _____________ are
more than sitcoms.
4.Sally loves ___________________. She plans to watch Days of Our Past_________.计划，打算有教育意义的educational2bListen again. Complete the sentences.Sally likes to watch ____________________.
Lin Hui thinks she can
learn _________________ from sitcoms.
3.Sally thinks _____________ are
more than sitcoms.
4.Sally loves _____________________. She plans to watch Days of Our Past _________.(watching) soap operasthe news or talk shows game showstonightsome great jokes计划，打算有教育意义的educationalSally: Hi, Lin Hui. What are you watching?
Lin Hui: Hey, Sally. I’m watching a really funny sitcom.
Sally: Oh, I don’t like sitcoms. What can you expect to
learn from them? I like to watch the news or talk show.
Lin Hui: Watching sitcoms is a great way to relax. You can
learn some great jokes, too
Sally: Well, I like shows that are more educational. I think
even game shows are better than sitcoms. You can
try to guess the answers to the questions.
Lin Hui: Then what do you think of soap operas? Sally: Oh, umm, well, I know you can’t expect to learn
much from soap operas, but I have to say I love
watching them! I plan to watch Days of Our Past
tonight.
TapescriptGroupworkTalk about your plans for tonight希望查明，弄清For example:Let’s watch TV now.
What do you want to watch? cartoonWhich group is the best?根据首字母提示和所给单词提示填空
Many women like to watch
soap o ____
2. I can’t s______ game shows.
They’re too boring.
perastand单项选择
1．-- _____ do you _______ sitcoms?
-- I love them.
How; think of B. What; like of
C. What; think of D. What; like
2. He ____ soap operas.
He thinks they are boring.
doesn’t stand B. isn’t stand
C. can’t stand D. can stand
根据汉语意思提示完成句子
1.我爸爸不介意看体育节目
My father _______ _______ sports shows.
2.我们希望能帮到更多的人
We _______ ____ help more people.
doesn’t mindhope toYou are too lucky!
用所给单词的适当形式填空
1.Talk shows are ___________________
(educational) than sitcoms.
2. What do you think of ________
(visit) Beijing?more educationalvisiting单项选择
１. –Do you like soap operas?
-- I don’t mind ________.
A. me B. you C. it D. them
2. My father hoped ______ in China.
A. working B. to work
C. worked D. works
用所给单词的适当形式填空
1.There ______ (be) some exciting news
in today’s newspaper.
2. Where do you plan _____(go)
this Sunday? isto go1.玛丽想当老师
Mary _______ _____ be a teacher.
2.我无法忍受比赛节目
I _______ ________ game shows.
wants tocan’t standSummary (总结)
game show talk show
soap opera sitcom news
talent show sports show
1.---What do you think of …?
---I lovelikedon’t mind
don’t likecan’t stand them.
2. Do you want to watch the news?
3.What do you plan to watch tonight?
Homework
Preview 2d and role-play the
conversation.
2. Make a survey in your group:
“What kind of TV shows do you know? What do you think of them?”
Then write it into a short passage.Thank you 教学反思
??? 新课标要求课堂教学要培养学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。在英语教学中适当运用游戏教学可使学生在玩中学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言的运用和交流，避免了枯燥无味的死记硬背，这样的教学能激发学生的学习兴趣，使学生学习英语的信心和决心得到增强，同时学生学习英语心理素质在游戏之中得到培养。我作为一名英语老师，我要及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，努力建立平等和睦的师生关系，让学生喜欢自己的英语课。不断提高他们的学习能力，培养学生积极的情感态度，丰富学生学习生活，使学生的文化意识、生活意识等素养都得到全面发展和提高
课标分析
《义务教育英语课程标准》（2011年版）采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。但是，分级目标对各学段的教学和评价以及教材编写提供了循序渐进、稳步上升的指导性要求，有利于课程的整体实施。根据分级目标，初中阶段应完成3、4、5级目标。 基础教育阶段英语新课标的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，这一目标由五部分构成，即语言知识目标，语言技能目标，文化意识目标，情感态度目标和学习策略目标。
Unit1 Do you want to watch a game show?按照新课标要求可以这样设计教学目标：一.语言知识目标：1 To learn how to talk about TV shows .2 To grasp and use the key vocabulary or key phrases.3 To understand sentence components and the sentence structures. 4.Grammar 5 To practice the sentence structures and learn to make sentences with them。二、语言技能目标：Listening and Speaking三、情感态度目标：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。四、学习策略目标：自学策略---能够充分利于自己的爱好促进英语学习。合作学习策——能够与小组同学合作完成有关爱好的调查，增强合作意识，掌握合作技能。本模块以话题为主线贯穿始终，将教学分散融入到话题的各个任务中。利用生动有趣的各种游戏，来代替枯燥的语法演绎。我认为，按照课标要求，认真钻研教材和把握教材是教师永远的基本功。一个教师只有把教材吃透了，才能灵活变通教学方式，才能用最少的时间给学生以最大的收获，才能提高课堂教学效率。
