1．大多数孩子对于卡通形象的英语理解较好，已经看过多部英文卡通电影。2。对于老师的英文教学三分之二同学能够理解和掌握，对于课文理解较好。3.对于阅读课教学仅仅局限于课文的理解和分析，不注重情感态度价值观的培养和形成。
本节课是关于cartoon的话题，容易引起孩子的注意和兴趣，在教学中，我运用各种图片，影片和故事来组织教学，但是还是有不很理想的方面。1，孩子对于老影片《大闹天宫》的不熟悉造成对孙悟空这个人物的理解不当。2，在教学中孩子的注意力过多地关注于各种动物人物的描述和讨论，对于课文理解不当。3，纯英语口语的教学过程对于中下游的孩子在教学中理解课文产生困难。相对来说，较好的方面我感觉有以下几点：一是较好的把握了阅读课的精髓，重点是读，而不是单纯的分析课文，也就是说没有把阅读课上成精读课，二是在有限的时间内教会孩子们阅读的方法，如跳读，精读，抓住 key words等等。
Cartoon Heroes教学设计
一 教学内容
本篇文章以卡通人物为话题，介绍了几个著名的卡通形象，包括尼莫、史莱克、史努比，丁丁以及美猴王。借助这些被孩子们所熟知和喜爱的卡通人物为话题开展听、说、读、写活动可以激发学生的学习热情，有助于教学活动的设计。
二 教学目标
1，了解文中所涉及到的经典卡通人物，能用自己的语言来描述。
2，注重阅读策略的形成，培养学生阅读技能。
3，学习卡通人物所体现出来的勇敢、善良等优良品质，提倡父母同孩子一起在卡通电影中感悟成长，享受生活。
三 教学设计
教学步骤
教学过程
教学评价与策略
1 Lead-in
以一组图片导入新课
提高学生兴趣，激发学习热情，引出本文话题。
2 速读文章，找到能概括本篇文章大意的句子。
本环节通过让学生速读文章，了解本文大意，
3 再次速读文章，找到与课件中卡通形象所匹配段落。
本环节通过让学生再次速读文章，加深几个经典卡通形象在脑海中的印象。同时，把握重点词汇。
注意阅读策略的培养，如找关键词、略读文章等。
4 细读文章，找出描述文中所涉及到的卡通人物的词汇。
本环节能够自己或小组合作的方式进行描述人物形象。
鼓励学生张口说英语，表达自己的观点。
5 做调查，写文章。
本环节中学生能做到英语问答，调查出几位好友对于卡通片的态度，喜好和原因。并能以短文的形式进行复述。是学生能力提升的过程。
6 小结。
本环节总结本课学到的经典卡通形象，词汇，难点。
7 作业
本环节中教师为学生推荐经典卡通片，让孩子陪父母看卡通片，在电影中感悟人生，享受生活。
本篇文章以卡通人物为话题，介绍了几个著名的卡通形象，包括尼莫、史莱克、史努比，丁丁以及美猴王。借助这些被孩子们所熟知和喜爱的卡通人物为话题开展听、说、读、写活动可以激发学生的学习热情，有助于教学活动的设计。
学生在学习过程中表现出来的自主性、探究性和合作性较好，特别是小组之间的合作，探究，讨论的深度和广度得到了较好的锻炼。
提问的对象、次数、类型、结构、认知难度有一些小的瑕疵，如：提问的对象局限性较大，应该有更多的孩子参与到问答之中。教学设计方面较好，针对于本课课题，以孩子感兴趣的话题展开学习，贴近生活，有自己的感想。
1 We learnt some famous _______ _______
2 We know both new cartoons and ______cartoons are popular.
3 When we read something English, we should pay attention to _____ words.
I asked my daughter about cartoon. She
likes Tom And Jerry best. Her favorite
cartoon hero is Jerry. Jerry is very cute
and clever. She also likes the music of
the cartoon movie.
课件48张PPT。周村区第三中学
张 兵Cartoon heroesSpider manGarfield Winnie Superman snoopyKitty Mickey Shrek Conan Nemo Please guess who I am.It’s a fish that’s cute.
It’s orange-and-white.
Monkey KingPlease guess who I am.It’s a naughty monkey who can fly.
Maybe the monkey can do anything.They are all famous
cartoon h_____.eroesCartoon heroesActivity1 : read and Choose the best summary(概要) for the articlea. Not all popular cartoons are recent; some have been popular for many years.
b. The most popular cartoons are not
movies, but books.
c. Many people who read cartoons today are children .
d. Many foreign cartoons have become very popular in China.√Activity 2: try to match
the cartoon heroes with each paragraphParagraph 1Paragraph 2Paragraph 3Paragraph 4TintinShrekNemoMonkey
KingSnoopy Activity 3: Read the article and match
the cartoon heroes with the words.cute
fishgreen
huge
monsterreporter
red hairmonkey
peach
lovable
dogActivity 3: Read the article and match
the cartoon heroes with the words.cute
fishgreen
huge
monsterreporter
red hairmonkey
peachlovable
dogYou did a good job!Why can you find the answers
so quickly?Key words!Activity 4 fast readingRead the article again, let’s describe(描述)
the cartoon heroes. Find the key words and
underline(在…下面划线) them.Hi, I’m Nemo. I’m a _____
fish. I’m________________.
Many young people all
over the world l____ me.orange-and-whiteovecuteStory 1 How do you know many
people love Nemo?
Can you find the sentence?Hi, I’m Shrek. I am a h____ g____
m____.ugereenonsterStory 2Havoc in HeavenStory 3 Monkey KingWhat happened? He makes a mess in each room
in heaven.a messtidy(整洁) or untidySo he is punished to be under the
mountain for 500 years. “Havoc in Heaven” has become
a common expression.
常用语Hi, I’m a monkey.
I am Monkey K_____. I like
eating p_______. I can f_____.
I make a m_____ in heaven.
I am not afraid of anything.lyeachesingessStory 3 Story 4 The Adventures of Tintin
red hairWhat does he look like?Where has he travelled?the junglesthe backstreets
of Shanghaithe surface of the moonWhat does he do?A reporterTintin has travelled to...jungleseven the surface
of the moonthe backstreets of ShanghaiTintin is a _______ with _____
hair and he likes _________ and
doing something interesting.reporterredtravellingDo you know them now?
Activity 5: do a survey(调查) and write a
passage.Cartoons are
my daughter’s
favorites.This is my survey results:
I asked my daughter about cartoon. She
likes Tom And Jerry best. Her favorite
cartoon hero is Jerry. Jerry is very cute
and clever. She also likes the music of
the cartoon movie.
What about yours…..What have we learnt today?1 We learnt some famous _______ _______
2 We know both new cartoons and ______
cartoons are popular.
3 When we read something English, we
should pay attention to _____ words.cartoon heroes.oldkey4 Enjoy cartoons and
enjoy life!Are Cartoon movies only
for children?CartoonsI didn’t draw the cartoons only
for children. Adults who have
experienced life understand them
better.
---Charles Schultza famous
cartoonistHomework:……Thank you!Peach is a kind of fruits.
Monkeys like eating peaches.I’m not a person.
I’m not a kind of animals.
I am a monster.Nemo has won the hearts of young people.Many young people love Nemo.本节课是关于cartoon的话题，容易引起孩子的注意和兴趣，在教学中，我运用各种图片，影片和故事来组织教学，但是还是有不很理想的方面。1，孩子对于老影片《大闹天宫》的不熟悉造成对孙悟空这个人物的理解不当。2，在教学中孩子的注意力过多地关注于各种动物人物的描述和讨论，对于课文理解不当。3，纯英语口语的教学过程对于中下游的孩子在教学中理解课文产生困难。
1.知识目标
学生能掌握并运用主要词汇及表达 lead ,rule, heaven, experience, private, win the heart of, make a mess
havoc in heaven等，以及who, which, that引导的定语从句。
b） 学生能读懂介绍卡通人物的文章。
c） 学生能运用定语从句写出自己最喜欢的卡通人物。
2.技能目标
a)能学习用扫读和跳读的基本技能寻找文章的主旨和细节信息。
b)能从外貌性格及故事的主要内容，写出自己最喜欢的卡通人物。
3.情感目标
在学习交流卡通故事的过程中了解不同国家的文化。
