人教版（2019）必修第一册 Unit 4 Natural disasters Video Time 教案
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）必修第一册 Unit 4 Natural disasters Video Time 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 142.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-09-22 09:14:35 | ||
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人教版新教材B1U4 Video Time Tsunami: Killer Wave教学设计
主题语境：人与自然
授课时长：20分钟
文本分析：
本单元以自然灾害为话题，探讨在“人与自然”的主题之下，当人类面临自然灾害的威胁时，应树立防灾意识，不断研究和认识自然灾害，提高在灾害中逃生和生存的能力。本单元围绕自然灾害这一话题展开，内容涉及新闻报道、自然灾害、撰写摘要等。本课时位于人教版新教材高中英语必修一第四单元Video Time版块，本课时的主题是人与自然主题语境下的灾害防治，介绍了海啸发生的原因、场景、以及其对人类所造成的巨大伤害，最后介绍科学家们为预测和预防海啸所做的努力以及建议。
视频使学生感受真实的灾难场景，拓展关于自然灾害部分的常识和背景知识，引导学生感受灾难对人类造成的伤害，从而提升灾难防护意识和保护意识。该板块的设计体现了“感知——总结”的学习过程。活动1要求学生感受灾难对人类造成的伤害。活动2帮助学生梳理视频内容，探讨感受；活动3拓展学生对于人与自然关系的深层思考。
学情分析：
该阅读文本是必修一Unit4 Video Time部分，适用于高一年级学生。上课对象是普通高中学生，英语学科素养整体较好，具有良好的表达能力。但是对于本单元要涉及的海啸的知识可能了解较少，对于教师在课堂上的指导和帮助依然较为依赖。因此在设计教学策略和方法时，需要结合学生的学情，提供引导和支持。
教学目标：
通过本课的学习，学生能够：
观看和理解海啸发生的原因、发生时的可怕场景、对人类所造成的巨大伤害，以及科学家们为预测和预防海啸所做的努力；
总结并深刻理解对于灾害救助的认识。
教学重点：
引导学生了解海啸发生的原因和影响，以及科学家们为预测和预防海啸所做的努力，总结并理解对于灾害救助的认识。
教学步骤：
教学步骤 教学活动 设计意图 互动时间&模式
看前阶段（Before you watch）
Step 1 Lead-in 1.Present a picture to Ss to introduce the topic of this lesson. Q: What does this picture show Q: Based on the picture and the title, can you guess what is this video about 2.Based on their prediction, guide Ss to finish exercises in “Before you watch” individually. 1.本活动旨在根据图片和标题预测视频的内容，为视频做铺垫。 2.通过完成Before you watch中的练习，使学生简单了解海啸的形成和影响，并铺垫 “tectonic plates” and “expand in all directions”等语言。 3’ IW
看时阶段（While you watch）
Step 2 Learn about the causes and effects of tsunamis 1.Ask Ss to watch the video for the first time to check their prediction and their answers in Before you watch and finish exercise one in While you watch. Q: Did you get the correct prediction Q: Did you get the correct answers in Before you watch Q: How about your answers for the three statements 2.Ask Ss to watch the video for the second time to finish the exercise two in While you watch. 1.该活动旨在引导学生了解视频的主要思想，并检查他们的预测。同时通过完成While you watch中的活动来了解海啸形成和影响的一些细节。 2.通过第二次观看视频，引导学生进一步了解海啸的形成和影响的详细信息，为看后讨论做铺垫。 10’ IW CW
看后阶段（After you watch）
Step 3 Share effective measures After watching the video, invite students to answer the following two questions. Q1: What have you learnt about tsunamis Q2: What kind of help do you think people who have suffered from a tsunami need 通过视频回顾对海啸的了解，并深入思考自然与人之间的关系，从而愿意集思广益，想出一些有效的措施来防止海啸成为灾难，降低死亡率，帮助那些遭受海啸的人。 7’ IW GW CW
备注：Ss: Students IW: Individual work GW: Group work CW: Class work
板书设计：
causes
Tsunami effects
measures
人教版新教材B1U4 Video Time Tsunami: Killer Wave教学设计
主题语境：人与自然
授课时长：20分钟
文本分析：
本单元以自然灾害为话题，探讨在“人与自然”的主题之下，当人类面临自然灾害的威胁时，应树立防灾意识，不断研究和认识自然灾害，提高在灾害中逃生和生存的能力。本单元围绕自然灾害这一话题展开，内容涉及新闻报道、自然灾害、撰写摘要等。本课时位于人教版新教材高中英语必修一第四单元Video Time版块，本课时的主题是人与自然主题语境下的灾害防治，介绍了海啸发生的原因、场景、以及其对人类所造成的巨大伤害，最后介绍科学家们为预测和预防海啸所做的努力以及建议。
视频使学生感受真实的灾难场景，拓展关于自然灾害部分的常识和背景知识，引导学生感受灾难对人类造成的伤害，从而提升灾难防护意识和保护意识。该板块的设计体现了“感知——总结”的学习过程。活动1要求学生感受灾难对人类造成的伤害。活动2帮助学生梳理视频内容，探讨感受；活动3拓展学生对于人与自然关系的深层思考。
学情分析：
该阅读文本是必修一Unit4 Video Time部分，适用于高一年级学生。上课对象是普通高中学生，英语学科素养整体较好，具有良好的表达能力。但是对于本单元要涉及的海啸的知识可能了解较少，对于教师在课堂上的指导和帮助依然较为依赖。因此在设计教学策略和方法时，需要结合学生的学情，提供引导和支持。
教学目标：
通过本课的学习，学生能够：
观看和理解海啸发生的原因、发生时的可怕场景、对人类所造成的巨大伤害，以及科学家们为预测和预防海啸所做的努力；
总结并深刻理解对于灾害救助的认识。
教学重点：
引导学生了解海啸发生的原因和影响，以及科学家们为预测和预防海啸所做的努力，总结并理解对于灾害救助的认识。
教学步骤：
教学步骤 教学活动 设计意图 互动时间&模式
看前阶段（Before you watch）
Step 1 Lead-in 1.Present a picture to Ss to introduce the topic of this lesson. Q: What does this picture show Q: Based on the picture and the title, can you guess what is this video about 2.Based on their prediction, guide Ss to finish exercises in “Before you watch” individually. 1.本活动旨在根据图片和标题预测视频的内容，为视频做铺垫。 2.通过完成Before you watch中的练习，使学生简单了解海啸的形成和影响，并铺垫 “tectonic plates” and “expand in all directions”等语言。 3’ IW
看时阶段（While you watch）
Step 2 Learn about the causes and effects of tsunamis 1.Ask Ss to watch the video for the first time to check their prediction and their answers in Before you watch and finish exercise one in While you watch. Q: Did you get the correct prediction Q: Did you get the correct answers in Before you watch Q: How about your answers for the three statements 2.Ask Ss to watch the video for the second time to finish the exercise two in While you watch. 1.该活动旨在引导学生了解视频的主要思想，并检查他们的预测。同时通过完成While you watch中的活动来了解海啸形成和影响的一些细节。 2.通过第二次观看视频，引导学生进一步了解海啸的形成和影响的详细信息，为看后讨论做铺垫。 10’ IW CW
看后阶段（After you watch）
Step 3 Share effective measures After watching the video, invite students to answer the following two questions. Q1: What have you learnt about tsunamis Q2: What kind of help do you think people who have suffered from a tsunami need 通过视频回顾对海啸的了解，并深入思考自然与人之间的关系，从而愿意集思广益，想出一些有效的措施来防止海啸成为灾难，降低死亡率，帮助那些遭受海啸的人。 7’ IW GW CW
备注：Ss: Students IW: Individual work GW: Group work CW: Class work
板书设计：
causes
Tsunami effects
measures