【核心素养目标】18.1电能 电功 教案设计 （表格式）人教版（2024） 九年级全册

《电能 电功》教案设计
学情分析 学生已经具备了一定的物理基础知识，对能量转化和守恒定律有所了解。然而，对于电能的具体应用和计算，学生可能还不够熟悉。因此，教师需要通过生动的实例和互动式的教学方法，帮助学生建立电能和电功的概念，并通过实际操作加深理解。
教学目标
科学观念 理解电能的定义和电能在日常生活中的应用，掌握电功的基本计算方法。
科学思维 能够分析电能转化为其他形式能量的过程，运用科学方法解决实际问题。
探究实践 通过实验和案例分析，探究电能的计量方法和电功的计算过程。
态度责任 培养学生节约用电的意识，认识到电能的重要性和保护能源的责任。
教学重点、难点
重点 1. 电能的定义和电能在日常生活中的应用。 2. 电功的计算方法。 3. 电能的计量方法。
难点 1. 理解电能转化为其他形式能量的过程。 2. 运用电功的计算公式解决实际问题。
教学方法与准备
教学方法 讲授法、讨论法、实验法
教具准备 电能表、电灯泡、电源、导线、电流表、电压表
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 引入话题：“同学们，你们知道电能是什么吗？在我们的日常生活中，电能是如何被利用的呢？”
2. 展示图片：展示火力、水力、风力发电厂的图片，引导学生观察并思考这些发电厂是如何工作的。
3. 提问：“你们家里是如何使用电能的？比如电灯、电视、电脑等。”
4. 引导讨论：鼓励学生分享他们对电能的理解和日常生活中的使用经验。
5. 小结：总结学生的回答，简要介绍电能的定义和重要性。
6. 引入新课：“今天我们将深入学习电能和电功的概念，以及它们在我们生活中的应用。” 观察图片，思考并回答教师的问题，分享自己对电能的理解和使用经验。 通过图片和问题引导学生思考电能的来源和应用，激发学生的兴趣，为新课学习做准备。
新课讲解 1. 讲解电能的定义：“电能是电荷在电场中由于位置或状态不同而具有的能量。”
2. 举例说明：“比如电灯把电能转化为光能，电动机把电能转化为机械能。”
3. 引入电功的概念：“电能转化为其他形式的能量时，我们说电流做了功，这就是电功。”
4. 讲解电功的计算公式：“电功W等于电压U乘以电流I再乘以时间t，即W=UIt。”
5. 提问：“谁能举个例子说明电功的计算？”
6. 引导学生计算：“比如一个电炉在220V电压下，通过5A的电流，工作2小时，它的电功是多少？” 听讲并记录关键点，思考并回答教师的提问，参与计算电功的实例。 通过讲解和实例计算，帮助学生理解电能和电功的概念及其计算方法，培养学生的逻辑思维和计算能力。
互动讨论 1. 提问：“你们知道电能表是用来做什么的吗？”
2. 展示电能表的图片，并解释其工作原理：“电能表是用来计量用电器在一段时间内消耗的电能的。”
3. 引导学生观察电能表的示数：“看看这个电能表，你们能读出它显示的电能吗？”
4. 提问：“如果家里月初的电能表示数是3246.8kWh，月底的示数是3265.4kWh，这个月家里用了多少电？”
5. 引导学生计算：“请你们算一算，这个月家里用了多少电？”
6. 讨论：“你们认为如何节约电能？” 观察电能表图片，理解其工作原理，参与电能消耗的计算，思考并讨论节约电能的方法。 通过互动讨论，加深学生对电能表的理解，培养学生的实际操作能力和节约能源的意识。
案例分析 1. 展示一个家庭用电的案例：“这是一个家庭一个月的电能使用情况，我们来看看他们是如何使用电能的。”
2. 引导学生分析：“从这个案例中，你们能看出哪些电器耗电较多吗？”
3. 提问：“你们认为如何减少这些电器的耗电量？”
4. 引导学生提出解决方案：“请你们提出一些节约电能的建议。”
5. 总结学生的建议：“好的，我们来看看这些建议是否可行。”
6. 小结：“通过这个案例，我们了解了家庭用电的情况，并提出了一些节约电能的方法。” 分析家庭用电案例，思考并提出节约电能的建议。 通过案例分析，帮助学生理解家庭用电情况，培养学生的分析问题和解决问题的能力，增强节约能源的意识。
实验演示 1. 准备实验器材：“我们来做一个小实验，看看电能是如何转化为其他形式的能量的。”
2. 演示实验：“我们将一个小灯泡连接到电源，观察它发光的情况。”
3. 引导学生观察：“你们能看到什么现象？”
4. 提问：“这个实验说明了什么？”
5. 引导学生总结：“通过这个实验，我们看到了电能是如何转化为光能的。”
6. 小结：“实验帮助我们直观地理解了电能的转化过程。” 观察实验现象，思考并回答教师的提问，参与实验总结。 通过实验演示，帮助学生直观地理解电能的转化过程，培养学生的实验观察能力和科学探究精神。
课堂练习 1. 发放练习题：“现在我们来做一些练习题，巩固今天学到的知识。”
2. 巡视指导：“在做题的过程中，如果有不明白的地方，可以举手提问。”
3. 检查答案：“做完题后，我们一起来检查答案。”
4. 提问：“你们对这些题目有什么疑问吗？”
5. 解答疑问：“好的，我们来解答你们的疑问。”
6. 小结：“通过这些练习题，我们巩固了今天学到的知识。” 完成练习题，有疑问时举手提问，参与答案检查和疑问解答。 通过课堂练习，帮助学生巩固和应用所学知识，培养学生的解题能力和自主学习能力。
课堂小结 1. 总结今天学到的内容：“今天我们学习了电能和电功的概念，以及它们在我们生活中的应用。”
2. 强调重点：“电能是电荷在电场中具有的能量，电功是电能转化为其他形式能量的过程。”
3. 提问：“你们对今天的学习还有什么疑问吗？”
4. 解答疑问：“好的，我们来解答你们的疑问。”
5. 鼓励学生：“希望大家能将今天学到的知识应用到日常生活中，节约电能，保护环境。”
6. 布置作业：“请同学们回家后，观察家里的电能表，记录下一个月的用电情况，并思考如何节约电能。” 听讲并记录总结内容，有疑问时举手提问，参与疑问解答。 通过课堂小结，帮助学生巩固和回顾所学知识，培养学生的总结能力和反思能力，增强节约能源的意识。
作业设计
基础题 1. 解释电能和电功的概念，并举例说明电能在日常生活中的应用。
2. 如果一个电能表上标有“1200 revs/(kW·h)”，这意味着什么？
提高题 1. 计算一个家庭在一个月内使用了300 kW·h的电能，如果电价是每千瓦时0.6元，这个家庭需要支付多少电费？
2. 一个电灯泡在220V电压下工作，电流为0.5A，工作2小时，计算电灯泡消耗的电能和电流做的功。
板书设计
电能与电功
1. 电能定义：电能是电荷在电场中由于位置或运动状态不同而具有的能量。
2. 电功定义：电功是电能转化为其他形式能量的过程。
3. 电能单位：千瓦时（kW·h）和焦耳（J）
4. 电功公式：W = UIt
5. 电能表的使用和读数
6. 电能的节约与重要性
教学反思
成功之处 1. 通过实例和互动环节，学生对电能和电功的概念有了更深刻的理解。
2. 板书设计清晰，帮助学生系统地掌握了知识点。
不足之处 1. 部分学生在计算电功时对公式应用不够熟练。
2. 需要进一步强化电能表读数的实际操作练习。