5.1.4 鱼 课件(共12张PPT) 人教版 八年级上册

(共12张PPT)
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章
动物的主要类群
脊椎动物和无脊椎动物：
脊椎动物：身体内具有由脊椎骨组成的脊柱。
无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
脊椎动物
无脊椎动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
第四节
鱼
学习目标：
1. 鱼的主要特征是什么？
2. 鱼与人类的生活有什么关系？
淡水鱼：
鲤鱼
鲢鱼
草鱼
鲫鱼
鳙鱼
青鱼
四大家鱼
海水鱼：
带鱼
比目鱼
鲳鱼
石斑鱼
鲨鱼
大马哈鱼
大黄鱼
想一想：
所有带有“鱼”字的动物都是鱼类吗？
章鱼——
鱿鱼——
鲍鱼——
甲鱼——
鳄鱼——
娃娃鱼——
软体动物
鲸鱼——
鲨鱼——
软体动物
软体动物
章鱼
鱿鱼
鲍鱼
想一想：
所有带有“鱼”字的动物都是鱼类吗？
章鱼——
鱿鱼——
鲍鱼——
甲鱼——
鳄鱼——
娃娃鱼——
软体动物
鲸鱼——
鲨鱼——
软体动物
软体动物
爬行动物
爬行动物
两栖动物
甲鱼
鳄鱼
娃娃鱼
想一想：
所有带有“鱼”字的动物都是鱼类吗？
章鱼——
鱿鱼——
鲍鱼——
甲鱼——
鳄鱼——
娃娃鱼——
软体动物
鲸鱼——
鲨鱼——
软体动物
哺乳动物
软体动物
爬行动物
爬行动物
两栖动物
鱼类
鲸鱼
鲨鱼
海豚
鱼：
代表动物
生活环境
形态结构
运动
呼吸
四大家鱼：青、草、鲢、鳙。
①身体分为头部、躯干部和尾部；
②流线型：
③鳞片：
④侧线：
⑤鱼鳍：
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
生活在水中。
（减少游泳时的阻力）
（游泳及维持身体平衡）
（保护身体）
（感知水流，测定方向）
头部
尾部
躯干部
尾鳍
背鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
侧线
鱼：
代表动物
生活环境
形态结构
运动
呼吸
四大家鱼：青、草、鲢、鳙。
①身体分为头部、躯干部和尾部；
②流线型：
③鳞片：
④侧线：
⑤鱼鳍：
用鳃呼吸。
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
生活在水中。
（减少游泳时的阻力）
（游泳及维持身体平衡）
（保护身体）
（感知水流，测定方向）
鳃盖
鳃丝
口和鳃盖后缘交替张合，水从口流进，从鳃盖后缘排出。
从鳃盖后缘流出的水，氧气减少，二氧化碳增多。
鳃的主要部分是鳃丝，
鳃丝内密布毛细血管。
鱼与人类生活的关系：
1.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物。鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，千百万人以渔业为主。
2.鱼还深深融入了人类的文化。
3.由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。
课堂练习：
1．下列关于鱼类的叙述，错误的是（　　）
A．身体呈纺锤形，游泳时有利于减少水的阻力
B．鱼的鳃盖与口不停的开合，这种活动与呼吸有关
C．鱼的胸鳍和腹鳍可以维持身体平衡
D．在鱼的附近丢块石子，鱼能靠耳朵来感知激起的水流并立刻游走
2．下列各种名称含有“鱼”的生物中，真正属于鱼类的是（　　）
A．章鱼、鱿鱼 B．鲤鱼、鲨鱼
C．鲫鱼、鲸鱼 D．鳄鱼、娃娃鱼
D
B