初中物理九上17.1电流与电压和电阻的关系(共23张PPT)

(共23张PPT)
人教版第十七章第1节
电流与电压和电阻的关系
电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。
学习目标
学习重点
学习难点
运用控制变量的方法进行实验,并分析得出结论。
1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。
4.学习用图象的方法来表示和研究物理规律。
5.培养使用电学仪器的技能和合作意识。
6.进一步熟悉实验中常用的一种方法——控制变量法。
问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？
知识回顾
如果要使灯泡亮度改变有何办法？
思考：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？
导入新课
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活动一
有哪些办法使小灯泡的亮度变暗？
fa
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方法1
方法2
方法1
方法2
对比这几个实验现象，你认为电流与哪些因素有关？
提出问题
猜想假设
方法1
方法2
对比这几个实验现象，你认为电流与哪些因素有关？
猜想一：
电流可能与电压有关，电压越大，电流越大
方法1
方法2
对比这几个实验现象，你对电流有了什么猜想？
猜想二：
电流可能与电阻有关，电阻越大，电流越小
猜想假设
设计实验
问题1.怎样测量电阻两端的电压U？
问题2.怎样测量通过电阻的电流I？
将电压表并联在电阻两端，直接测量
将电流表串联在电路当中，直接测量
设计实验
问题3.怎样改变电压？
通过改变干电池的节数
用学生电源直接控制电压
通过调节滑动变阻器的阻值
电流与电压的关系
每次只改变其中的一个因素，而控制其余几个因素不变。
控制变量法
实验一：探究电流与电压的关系
控制电阻不变，改变电阻两端电压，观察电流的变化情况。
操作方法
怎样测通过电阻的电流和两端电压？
怎样改变电阻两端的电压？
基本电路
改进电路
实验电路
实验方法
1
设计实验
2
调节滑动变阻器
电流与电压的关系
按图连接电路，保持电阻R= ____Ω不变，测量并记录几组电压和电流值。
连接电路前先断开开关。
可用试触法确定电表量程。
连接电表时必须“正进负出”
将滑片移到最大阻值的位置。
注意问题
5
R=5Ω
实验电路图
实验实物图
进行实验
3
实验一：探究电流与电压的关系
电流与电压的关系
分析论证
4
电压U/V 0.7 0.8 1 1.5 2
电流I/A 0.14 0.16 0.2 0.3 0.4
I/A
U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0
一条过原点的斜线
结论一
在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
实验一：探究电流与电压的关系
I-U图象
R=5Ω
电流与电阻的关系
每次只改变其中的一个因素，而控制其余几个因素不变。
控制变量法
控制电压不变，改变电阻大小，观察电流的变化情况。
操作方法
怎样改变电阻的大小？
怎样控制电阻两端的电压不变？
实验方法
1
设计实验
2
换不同阻值的电阻
调节滑动变阻器
实验二：探究电流与电阻的关系
电流与电压的关系
按图连接电路，保持电压U= ____V不变，测量并记录几组电阻和电流值。
连接电路前先断开开关。
可用试触法确定电表量程。
连接电表时必须“正进负出”
将滑片移到最大阻值的位置。
注意问题
1.2
进行实验
3
实验二：探究电流与电阻的关系
实验电路图
实验实物图
R=5Ω
R=10Ω
R=15Ω
R=3Ω
R=4Ω
电流与电压的关系
分析论证
4
电阻R/Ω 15 10 5 4 3
电流I/A 0.08 0.12 0.24 0.3 0.4
I/A
5
10
15
20
25
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0
一条曲线（反比例）
结论二
在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
实验二：探究电流与电阻的关系
R/Ω
I-R图象
U=1.2V
拓展反思
5
实验电路图
实验实物图
R=5Ω
R=10Ω
R=15Ω
R=3Ω
R=4Ω
1.在探究电流与电压的关系实验中，滑动变阻器的主要作用是__________________,在探究电流与电阻的关系实验中，滑动变阻器的主要作用是_______________________。
2.如右图所示，当开关S闭合后，若电流表示数不为0电压表示数为0.则原因可能是_______________,若电流表示数为0电压表示数为U，则原因可能是___________。
改变电阻两端电压
保持电阻两端电压不变
电阻R短路
电阻R断路
课堂小结
1．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的
三倍，下列说法中正确的是 （ ）
　 A．它的电阻是原来的三倍
　 B．它的电流保持不变
　 C．它的电流是原来的三分之一
　 D．它的电流是原来的三倍
测
堂
课
检
D
测
堂
课
检
2．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ ）
A．1∶3
B．3∶1
C．2∶1
D．4∶1
A
2.如图所示是研究电流与电压、电阻关
系的电路图,实验分“保持电阻不变”
和“保持电压不变”两步进行,在“保
持电阻不变”这一步实验时应该(　　)
A.保持R2滑片的位置不变
B.保持R2两端的电压不变
C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置
D.保持电路中电流不变
C
3.在探究“电流与电阻的关系”实验中.
（1）连接电路时，开关应当______.
（2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使电阻约为3.8Ω的定值电阻R两端电压为1.5 V，电流表示数如图14-2-5所示，为____A.
（3）换上10 Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将____（填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向____（填“左”或“右”）端移动，使电阻两端电压为____V
断开
0.4
变大
左
1.5
（4）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是______________.
（5）将10 Ω电阻换成15 Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最左端时，电压表的示数如图14-2-6所示. 出现上述情况的原因可能是____.
A. 滑动变阻器最大阻值太大
B. 滑动变阻器最大阻值太小
C. 滑动变阻器断路
D. 定阻电阻短路
电阻R断路
B