教学设计
一、导入
中国著名作家林语堂曾评价过一个古人，请大家猜猜他是谁？
他是一个秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友。
他是一个大文豪，新派的画家，伟大的书法家。
他是一个酿酒实验家，水利工程师。
他是一个假道学的反对派，瑜伽术的修炼者，佛教徒。
他是一个士大夫，皇帝的秘书，饮酒成瘾者。
他是一个心肠慈悲的法官，政治上的坚持己见者，月下的漫步者。
请问，他是谁？——苏轼。诗文词赋、绘画书法，皆臻化境。工程建筑、农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要成就。
这是林语堂在他的《苏东坡传》一书中的描述，苏轼可谓中国古代第一全才，人间不可无一难能有二的旷世奇才。今天，就让我们一起走近他的被誉为“千古绝唱”的名作《念奴娇 赤壁怀古》。
二、学习目标：
1、在诵读的基础上，感悟词人的情感，品味语言之美。
2、体会景、史、情的交融，品鉴技巧之美。
三、朗读诗歌，整体感知。
学习诗词，重在朗读。
学生自由朗读，参照注释，弄懂大意。
在读前，谁给大家说说读诗有哪些要求呢？①读准字音②读出节奏（句读、停顿、诗与诗之间，句与句之间的停顿）③读出感情（初步传情达意，把自己的理解通过声音传达出来）
2、齐读。
整首词如挟天风海雨，横溢斜出，犹如贝多芬的洋溢着英雄气概的交响乐。因此我们读时要铿锵有力。
要把这种气势读足，我们还需细细的咀嚼。下面，我们就来品一品。
四、合作探究
结构
通常的怀古诗往往是由作者眼中所见之景引起他对历史事件的联想，进而抒发自己的感慨，达到抒己之怀的目的（观眼前之景，思历史人事，抒一己之怀）。大家看看这首词是不是有这三块内容。
2、眼前之景
那这些诗句之中能不能找到最具有典型的最有如画特质的句子？(乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。)
我们再往细处挖一下，看这个句子中有没有哪几个字最能凸显画面感？（穿、拍、卷）动态感，画面写活了。
穿字写出了山崖直插云霄之高俊，用夸张的手法写出了赤壁江山之形
拍字写出了浪涛搏击江岸之有力，用拟人的手法写出了赤壁江山之声
卷字写出了浪涛翻滚力量浩大，雪用比喻的手法写出了赤壁江山之色
赤壁江山胜景，形声色俱全，勾勒出一幅雄奇壮丽的画面。
苏轼写的这三句词美不美？在美之前加一个字来修饰看看是哪一种美？（壮美）
3、思历史之事
快速读下片看看作者联想起了周瑜的哪些事情？用文章的话告诉我？
（小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭.）
从这几句中你可以看出周瑜是一个什么样的人？结合注释，总结一下。
（英俊潇洒、有才、足智多谋、镇定自若-谈笑间，羽扇纶巾写的是周瑜的着装，他是个武将，怎么不穿盔甲，战袍？武将又很有文化知识我们称之儒将—用一个词形容就是儒雅。
初”刚刚开始，小乔在周瑜24岁的时候就嫁给他了。在这里，词人玩了个时空穿越，因为一女子刚出嫁时是最美的，更何况是江南美女小乔呢，看似闲笔，其实不闲，有意用这国色天香的绝代美人嫁给他主要衬托周瑜的（雄姿英发，英俊潇洒）更显得周瑜少年英俊 ，春风得意。
人物形象
周瑜
年龄
34岁
生活
幸福美满（小乔初嫁）
外表
英俊潇洒
职位
东吴大都督
战场
指挥若定
作者为什么偏偏选择了周瑜来描写？为什么不写别人？这个问题也许要从作者的遭遇和经历中可以找到一些端倪。
苏轼(1036-1101)因与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。迁知密州，移知徐州。元丰二年，罹“乌台诗案”，责授黄州团练副使，本州安置,不得签书公文。元祐八年哲宗亲政，被远贬惠州，再贬儋州。徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年卒于常州，年六十六，葬于汝州郏城县。
苏轼晚年对自己的一生总结为：问汝平生功业，“问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。”
他自己是一个怎样的状态？看看人家周瑜，想一想自己，比一比瞧一瞧。
人物
周瑜
苏轼
年龄
34岁
????47岁
生活
幸福美满（小乔初嫁）
贫困潦倒（妻子早死）
外表
英俊潇洒
早生华发
职位
东吴大都督
黄州团练副使
成就
功成名就
一事无成
周瑜：情场、官场、战场，场场得意。苏轼：黄州、惠州、儋州，州州潦倒。
苏轼原来是用周瑜之酒杯，浇自己之块垒。
5、抒一己之怀
看最后抒怀的部分，齐读，故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
找一词能精炼概括他的感怀的？（多情）多愁善感，
对自己的多情苏轼却用了一个笑的态度，笑是什么意思？嘲笑？嘲笑谁？有什么情感态度内含到里面？
风流人物都经不住时间的淘洗，何况自己呢，自嘲之后作者释怀了，最后洒酒酬月，寄托自己的旷达，乐观感情。这是一种苦难后深悟的旷达、洒脱。是苏轼的生存智慧，也是他的诗意人生。
遭遇“乌台诗案”的苏轼，被贬黄州在那一片荒蛮的土地上，他摒弃了文人的浮气，铸就了坚韧、超拔、豪放、旷达的全新自我。或许他仍有“捡尽寒鸦不肯栖”的凄凉境界，但他学会了与明月清风为侣，悠然自得地描绘属于自己的风景线。这意味着无数坎坷的弯道，成了千古难得的机遇，成就了一代风流。
评测练习
念奴娇﹒赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1.词的上阕写景，写出了赤壁景色的哪些特点？（4分）
2.这首词主要运用了怎样的写作手法，抒发了作者怎样的思想感情？（5分）
参考答案：
1. “乱石穿空”写出了山势险峻，“惊涛拍岸”写出了巨浪惊险，“卷起千堆雪”运用了比喻的手法形象地写出了江水的汹涌澎湃，这三句合写赤壁景色，有声有色。
2. 词人立足万里长江岸上，面对着古战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己一事无成，创造出一种开阔深沉、壮丽奇险的意境，抒发了作者渴望建功立业而不可得，壮志难酬的抑郁之情。
课件18张PPT。他是一个无可救药的乐天派
一个百姓的朋友、酒仙
一个月夜徘徊者
一个大文豪、诗人、大书法家
一个创新的画家、造酒实验家
一个巨儒政治家、一个皇帝的秘书
一个在政治上专门唱反调的人
一个水利工程师、一个美食家念奴娇 赤壁怀古 苏轼学习目标
1、在诵读的基础上，品味语言之美。
2、感悟词人的情感。念奴娇 赤壁怀古 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一尊还酹江月。江山如画观眼前之景
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
思历史之事
抒一己之怀
苏版 黄版
惊涛拍岸 惊涛裂岸
△江山如画观眼前之景
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
思历史之事
抒一己之怀
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
天下英雄谁敌手，生子当如孙仲谋。
酾酒临江，横槊赋诗,固一世之雄也 。江山如画观眼前之景
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
思历史之事
小乔初嫁了
雄姿英发。羽扇纶巾，
谈笑间、强虏灰飞烟灭。
抒一己之怀
三国周郎 苏版 黄版
惊涛拍岸 惊涛裂岸
强虏灰飞烟灭 樯橹灰飞烟灭 △英俊潇洒34岁幸福美满指挥若定东吴大都督背景苏轼(1036-1101)因与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。迁知密州，移知徐州。元丰二年，罹“乌台诗案”，责授黄州团练副使，本州安置,不得签书公文。元祐八年哲宗亲政，被远贬惠州，再贬儋州。徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年卒于常州，年六十六，葬于汝州郏城县。
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苏轼晚年对自己的一生总结为：“问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。”47一事无成穷困潦倒早生华发黄州团练副使周瑜：情场、官场、战场，场场得意。
苏轼：黄州、惠州、儋州，州州潦倒 。江山如画观眼前之景
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
思历史之事
小乔初嫁了
雄姿英发。羽扇纶巾，
谈笑间、强虏灰飞烟灭。
抒一己之怀
多情 笑
一尊还酹江月
三国周郎 《苏轼词集》刘石：
苏东坡一生历经坎坷，辛苦备尝，有《自题金山画像》自嘲云：“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。”但不论出处穷达，始终有四不变：辅君治国、经世致用的抱负不变，怜恤生灵、为民造福的思想不变，襟怀坦荡、独立不阿的品节不变，乐观豁达、幽默风趣的心情不变。正是这“四不变”，使他的人格熠熠生辉。念奴娇﹒赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1.词的上阕写景，写出了赤壁景色的哪些特点？（4分）
2.这首词主要运用了怎样的写作手法，抒发了作者怎样的思想感情？（5分）参考答案：
1. “乱石穿空”写出了山势险峻，“惊涛拍岸”写出了巨浪惊险，“卷起千堆雪”运用了比喻的手法形象地写出了江水的汹涌澎湃，这三句合写赤壁景色，有声有色。
2. 词人立足万里长江岸上，面对着古战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己一事无成，创造出一种开阔深沉、壮丽奇险的意境，抒发了作者渴望建功立业而不可得，壮志难酬的抑郁之情。
