统编版语文三年级上册第三单元习作：我来编童话 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
习作：我来编童话
1、初步了解童话及其分类；
2、编一则童话故事。
学习目标
童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
什么是童话？
童话可以分为几类？
1、拟人体童话：是指采用拟人体写法的幼儿童话，具有人格化物质特点。如《木偶奇遇记》。
2、超人体童话：是指描写超自然的人物及其活动，主人公常为神魔仙妖、巨人侏儒之类，他们大都有变幻莫测的魔法和种种不平凡的技艺的童话，多见于民间童话和古典童话之中。如《巨人的花园》。
3、常人体童话：是文学作品中处理人物的一种手段，多具有讽刺性和象征性。如《皇帝的新装》。
一、从表现方法来分
1、科学童话，又称“知识童话”。科学童话所涉及的知识内容一般较为单纯，它并不负有普及科学的任务，但它能培养读者对自然科学的兴趣，启迪少年儿童的智慧。例如杨楠的《胖子学校》、《五兄弟闯关》就是属于此类童话。
2、文学童话，又称“品德童话”。平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。
二、从表现题材上来分
1.民间童话——民间童话是某一民族或地区的民众集体创作的，往往与当地的自然环境、生活风俗有着密切的联系，具有浓郁的民族特色和地方色彩。如《神笔马良》。
2、创作童话——作家创作的童话。如《蜘蛛开店》。
三、从作品来源分
①幻想和夸张
童话的特点
②拟人化的形象
③情节曲折、打动人心
想一想童话怎么编？
确定人物
确定时间
确定地点
编童话技法点拨
①明确人物、时间、地点；
②明确任务，会发生怎样的故事；
③添加神奇元素，让情节离奇曲折、引人入胜。
编童话需注意
①基于现实，不能完全脱离现实环境；
②童话中的拟人，要抓住事物自身的特征，符合事物的特性；
③童话的表现手法要多样，语言要生动活泼，让故事更加真切动人。
美丽的玫瑰花
春天到了，小溪边盛开着各种各样的花朵，有红的、黄的、白的……它们争奇斗艳，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。
在这些花朵中，有一朵玫瑰花格外引人注目。它的花瓣鲜艳欲滴，散发出淡淡的香气。每天，都有许多蜜蜂和蝴蝶在它周围飞舞，它们都喜欢这朵玫瑰花。
有一天，一只小蜜蜂在采蜜时不小心摔倒了，它的腿受伤了，无
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法飞翔。小蜜蜂很着急，不知道该怎么办。玫瑰花看到了这一幕，它轻轻地弯下腰，把小蜜蜂扶了起来，并用自己的花瓣轻轻包住小蜜蜂的腿，小蜜蜂的腿渐渐地恢复了健康。
从此，小蜜蜂和玫瑰花成了好朋友，它们一起度过了快乐的春天。每当春天来临，人们总会想起这朵美丽的玫瑰花和它的故事。
啄木鸟修树洞
在一个古老的森林里，高大的树木伸展着它们的枝叶，仿佛是天空下的一片绿色的海洋。在这片森林中，有一种特殊的鸟，它就是啄木鸟。它们长着尖尖的嘴巴和灵活的爪子，是森林里的医生和修复师。
有一天，啄木鸟飞到一棵古老的橡树前，发现了一个巨大的树洞。但是，它也发现树洞里住着一群吃树木的害虫。啄木鸟心里很着急，因为如果害虫继续滋生，橡树可能会枯萎。
啄木鸟召集了森林里的其他小动物们，包括松鼠、兔子和刺猬，
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向他们描述了橡树的困境。大家都为这个问题担忧，于是决定一起想办法。
经过一番讨论，啄木鸟决定勇敢地进入树洞，用它的尖嘴和爪子清理害虫，并修复树洞。它不畏艰难，一心只想让橡树恢复生机。经过一天一夜的努力，啄木鸟终于完成了任务。
当橡树重新焕发出生机时，所有的动物都围绕在它的周围，为啄木鸟鼓掌。橡树感激地低下头，仿佛在对啄木鸟说：“谢谢你，是你让我重新找回了生命。”