6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
飞向蓝天的恐龙
读了课题，你是不是有什么疑问？让我们带着问题走进课文吧！
suì
dūn
jīn
lú
jié
qī
jǐn
我会认
钝 仅 描 隧 衍 吨 斤
颅 膨 捷 栖 辟 崭
dùn
yǎn
pì
péng
zhǎn
miáo
我来读一读
脱离 迟钝 凶猛异常
具备 敏捷 温顺可爱
形态 繁衍 脑颅膨大
开辟 描绘 时空隧道
凶猛—— 笨重——
迟钝—— 粗壮——
温顺
轻盈
伶俐
纤细
末（期末）
未（未来）
辟（辟谣）
僻（偏僻）
我会写
笨：笨拙，造句：他的动作有些笨拙，不太擅长体育运动。
笨
bèn
笔顺
写法
左窄右宽，“本”的捺要舒展。
钝：迟钝，造句：由于年岁已高，他的反应变得有些迟钝。
钝
dùn
笔顺
写法
第一笔撇稍长，“屯”的竖弯钩宜舒展有力。
末：末日，造句：电影描绘了一个世界末日的场景。
末
mò
笔顺
写法
第一横长，第二横短，撇捺要舒展。
课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。
第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这一历史进程。
二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
这句话中的“一支”“漫长”能不能去掉 为什么
此句是全文的中心句，总领全文。“一支”指的是恐龙中的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。这两个词语的运用体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。
“凌空翱翔” 指变成鸟儿的恐龙升上天空，在天空中飞翔。
通过描述人们对恐龙和鸟类的传统印象，以及近年来的新发现，揭示了恐龙和鸟类之间的联系。恐龙中的一支经过长时间的演化，最终演化成了能够飞翔的鸟类，这为人们展示了自然界中生物演化的奇妙过程。这种描述增加了故事的趣味性，同时也展示了孩子们对自然环境的热爱和对自由玩耍的渴望。
英国学者赫胥黎在19世纪注意到恐龙和鸟类骨骼结构的相似之处，以及科学家们在研究了大量化石后提出鸟类可能是小型恐龙后裔的观点。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
这句话运用了什么说明方法，作用是什么？
这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”，恰如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究的重大意义。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
过渡段
聚焦演化
学习第3、4自然段。
陆地上的恐龙是如何演化最终飞向蓝天的？
　　两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大,它用两条后腿支撑身体。
运用列数字、作比较的说明方法，准确地说明了地球上第一种恐龙出现的时间及其形状。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
运用列数字、作比较的说明方法准确地说明了恐龙在进化过程中进化成了种类繁多，形态不一的种群。
恐龙飞向蓝天的演化过程。
有些两足奔跑
有些温顺可爱，以植物为食
生活习性上
身体形态上
性情上
有些四足行走
有些身长几十米，重达数十吨
有些身材小巧，体重只有几千克
有些凶猛异常，茹毛饮血
形态各异的庞大家族
特点
说明的角度
哪一种恐龙经过演变飞上了天？你是怎么知道的？
？
讨论交流：
学习第5自然段。
思考：
这一段有几句话？
哪句话是这一段要表达的中心思想？
这句科学家们话说明，要将恐龙飞上蓝天的全过程展现给世人，还需要深入探索，搜集更多的化石和资料。
三句话
“希望能够全面揭示这一历史进程” 这句话包括的信息？
希望能够全面揭示这一历史进程。
概括主旨
这是一篇科普文章，主要向我们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。课文既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。
板书设计
飞向蓝天的恐龙
恐龙演变成鸟类
令人惊奇
科学家发现
19世纪：科学家提出假说
20世纪：辽西发现假想证据
演变过程
第一种恐龙
大小似狗
古生物研究的重大发现
形态各异庞大家族
生活习性
身体形态
性情
猎食性恐龙
鸟
骨骼中空 脑颅膨大
前肢越来越长 长出羽毛
熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会课文中表达准确的句子。
能够用自己的话介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。
课后作业