3 桂花雨课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
3
桂花雨
统编版小学语文五年级上册
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
初读要求：
1.朗读课文，读准字音，读通句子。
2.难读的句子多读几遍。
桂花季 缠母亲 摇桂花 收几箩
泡花茶 做糕饼 送胡爷 送毛婆
住杭州 捡桂花 母亲说 比不过
常想起 村浸香 桂花雨 摇花乐
拣 捡
回家时，总要从地上( )一大袋桂花给母亲。
回家时，总要从地上( )一些完整、新鲜的桂花送给母亲。
“拣”是指从许多东西中挑出来，而“捡”是拾起的意思。
捡
拣
浙江永嘉人。童年生活在大陆，青年时代去了台湾省，后来去了美国。她是一位专业作家，故乡的一草一木，风土人情，时常生动地出现在她的作品中。
她的主要作品有：《烟愁》《细雨灯花落》《七月的哀伤》《桂花雨》等。 从她的作品中，可以感觉到她对故乡的深深眷恋。
琦 君
小组合作要求
（1）快速默读课文，思考：文章借助桂花从哪几方面写出作者对故乡的“美好回忆”？找出相关语句。
（2）我们可以从三个时间点，用简洁的语言概括每个方面的内容。
（3）每组推选一名代表发言。
文章是借助什么具体事物从哪几方面写出作者对故乡的“美好回忆”的？
做桂花食品
“我”的美好回忆
闻花香
摇花乐
桂花盛开的时候
桂花成熟的时候
桂花摇落之后
糕
ɡāo
“米”的末笔捺改成点。
jìn
浸
中间横笔右端不出头。
写得稍宽，能盖住下面的“又”，使整体显得紧凑。
第二课时
03
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
文章又是用哪些词句生动地描述作者对故乡的深深眷恋的呢？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
默读第5自然段，思考：
（1）哪些句子具体描写了摇桂花和桂花雨？用“ ”画出。（2）从哪些词句中感受到了作者对故乡的深深眷恋？在旁边做上简要的批注。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来。我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！
我抱着桂花树，使劲地摇，摇啊摇，摇啊摇。
我仿佛看到了桂花像春天的—— ，
小像夏天里翩然起舞的—— ，
像秋天的—— ，
像冬天的精灵—— ，
从空中纷纷扬扬地飘落。
桂花落到我的头上，像戴了一顶—— ，
像披了一条—— ，
又像——无数金黄色的—— ；
桂花落到我的脖子里，像一个个调皮的小精灵，在给我—— ；
桂花落到我的身上，就像披上一件金色的—— ；
桂花落到脚下的席子上，就像给席子铺上一条厚厚的—— 。
此情此景，真是令人—— 。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来。我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！
我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇花呢？”母亲说：“还早呢，花开得时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时，那才是香飘十里。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
每当想起故乡，琦君就想起桂花，
想起 。
想起 。
想起 。
每当琦君想起故乡，就想起桂花，
想起 。
想起 。
想起 。
桂花迷人的香味。
想起胡家老爷爷、毛家老婆婆……
摇桂花的快乐情景。
美味的桂花糕。
想起浸在桂花香里的村子，
借桂花来表达思乡之情
想起 。
琦君借助桂花来表达思乡之情，如果让你写一篇文章，来表达思乡之情，你会借助什么事物呢？
____________是故乡的_____________
茶是故乡的浓
月饼是故乡的酥
水是故乡的清
鱼是故乡的肥