4.2 光的反射 教学设计（表格式） 人教版物理八年级上册

第四单元第课 主备人： 审核人：
课题 二、光的反射 课时 第课时 课 型
总课时 授课人
主备教师设计思路 授课教师二次备课
教学目标：1.了解光的反射现象，知道人能看见不发光的物体的原因。 2.实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角。
3.通过实验了解反射现象中光路的可逆性。
4.通过身边的事例相实验观象，能区分镜面反射和漫反射。
教学重点：理解光的反射规律的内容。 教学难点：利用实验现象探究光的反射规律。
教学方法：讲授、实验探究
课前自学
自学活动： 1.右图所示是光的反射的光路图，请说明图中的线和角 分别是什么？ 2.什么是光的反射定律？ 3.平行光入射光滑的物体表面，反射光线仍然是___ __，这种反射叫做_____ 。 平行光入射粗糙的物体表面，反射光线是_____ ，这种反射叫做____ _。 自学质疑：
课上研学
自学反馈 二、聚焦问题：光的反射遵循什么规律？ 三、研究分享： 1.探究光的反射规律 实验：将一束光打在镜面上，观察入射光和反射光，改变入射光入射的位置，观察反射光发射的位置 强调：为了帮助寻找关系，可以以镜面为标准，也可以由入射点出发作出一条垂直于反射面的垂线，称之为法线，用ON表示。介绍入射角i，反射角r。 完成实验并做好记录。 次数入射角i反射角r第一次第二次第三次
实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在__________；反射光线、入射光线分居法线；反射角入射角。这就是光的反射定律（如图所示）。 2.探究光的可逆性 学生逆着反射光线的方向射入光线，观察反射光线的方向。 如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，那么，它被光反射后就会方向射出。这表明，在反射现象中，光路是_ _。 3.光线垂直反射面入射时，怎样反射？做做看。画出光路图。 此时入射角是度，反射角是度 。 4.反射的两种类型是什么？生活中有哪些相应的例子？什么是光污染？
课后拓学
一、巩固知识：1.入射光线与镜面的夹角是300，则入射光线与反射光线的夹角是 度，如果入射光线垂直射到镜面上，那么反射角是 度。 2.做出下列各图的反射光线、入射光线或确定平面镜的位置。 3.小明用如图所示的实验装置，探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应进行的操作是（　　） A.沿ON向后转动板A B. 沿ON向后转动板B C.改变入射光线与ON的夹角 D.改变反射光线与ON的夹角 4.完成下列光路图 二、拓展提升 1.自行车的尾部安装一种塑料制成的反光镜，夜间骑车时，在车灯照射下，能把光线按原来方向返回。反光镜结构如图所示，两手面镜相互垂直，当一条光线AB人射到其中一平面镜，作出所有反射光线的光路图。 2.小明同学想利用平面镜将一束与水平面成30°角的太阳光竖直射入深井内，如图所示，请作图分析并说明平面镜与水平方向的夹角。 3.雨后晴朗的夜晚，为了不踩到积水，人们根据生活经验判断：迎着月光走，地上发亮的是水，背着月光走，地上发暗的是水，请根据光的反射知识进行解释。 4为了探究光的反射规律，小明用如图4-2-6所示的装置进行实验，平面镜置于水平桌面上。把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜M上。 （1）在实验中使用白色硬纸板能显示，也能方便地测量。 （2）实验中若使入射光线AO向 ON靠近，则BO会（选填“靠近”或“远离”）ON。 （3）若光沿BO方向入射时，则反射光沿方向出射，这说明 （4）以法线ON为轴线，将白色硬纸板B面绕法线ON向后旋转，此时反射光线的位置　（选填“发生”或“不发生”）变化，此时反射光线白色硬纸上（选填“在”或“不在”）。由此可以说明。
板书设计：
教学反思：