高中语文整本书阅读《红楼梦》——赏析金陵十二钗之美 教学设计

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高中语文整本书阅读教学设计红楼梦
——赏析金陵十二钗之美
学习目标：
1感知十二钗的形象美。
2体会人物蕴含的文化美、悲剧美。
3了解曹雪芹寄予的生命意识。
学习重难点：
人物的品行美、悲剧美。
课时安排：一课时
学习任务：
金陵十二钗“最美人物”评选。
教学过程：
一、课前任务：
（1）制作卡片，梳理十二位女子的个人情况简介（外貌，出身，住所、品性，主要事件结局）
（2）绘制与贾宝玉的关系图。
二、学习过程：
引入任务：
当我们忙于读书学习，奋战备考时，美好像离我们很遥远，像一场可望而不可即的梦。我们何尝不知道美是一曲乘风而来的歌，兼兼苍苍，白露为霜；美是一幅鲜艳明丽的画，太阳升朝霞，芙蓉出绿波；美必是从心底流淌出来的深深爱意，掬水月在手，弄花香满衣。今天，让我们投入真诚，使君如梦，走进金陵十二钗的绝美世界。
任务1：观其貌，选出颜值之最美。（初见惊鸿 风神俊秀 罗袜生香）
【问题设置】
a你认为十二位女子中颜值最高的是谁，选出你最情有独钟的“这一个”，并说明理由，
学生思考，分享。
明确：
不同：有纤弱之美、大气之美、丰润之美、健康之美、亲和之美、清雅之美、超尘之美、个个标致、各美其美。
b选出你最喜欢，你认为服装最漂亮、最符合个人仪容风姿的一次人物出场。
注意场合、注意身份。
学生分享。
明确：黛玉:天衣仙韵、清新脱俗之美。
宝钗：素衣娴雅、简约自然之美。
王熙凤:锦衣奢华之美。
总结：流光溢彩耀双目，疑是仙人天上来。黛，青黑色颜料，粉黛即女子，玉温润纯洁，云凤之美称，典型的富贵人家滋养出的大家闺秀，无论青春正艾、风姿绰约，香玉美名、腮是香腮汗是香汗，做梦是香梦，居室日常焚香，集四季名花花蕊和甘露之水的冷香丸，汲花木灵气自然精华，钟灵毓秀，人间难有。
任务2：识其性，选出品性之最美。（结衣而行、才识智勇、善真可爱）
【问题设置】
对人的了解，始于颜值，再看看内在魅力，你认为最可亲、最可敬、最可爱的那一个，或你愿意成为的最具内在美的那一个，并说明理由。
提醒：从接人待物言行举止来写，多点、多角度，在处境、关系、甘苦、哀乐里来写，从周围人的评价里感知
学生代表评人物，说理由，朗读或分角色阅读还原略作示范、
明确：
黛玉：风清露愁、书卷气、空灵气、古典美、一缕诗魂、纯粹高洁。
【质疑思辨】
关于黛玉：
结合鲁迅等人评价，你认为到底林黛玉是不是作女 是否太尖酸刻薄？找出相关文字，并说明理由。
明确：讲理、幽默、体贴、无心机、精神独立、主动认错。
爱哭因用情至深：前80回哭了37次，笑了108次，聚会时最风趣最活跃。哭有原因，无父母疼爱、身弱、孤独、还泪说。哭分场合，只在自己屋里哭，在宝玉面前哭，哭一缸眼泪，无人处哭，她的调皮、刁钻，全部要跟与她最亲密的宝哥哥分享用情至深，为爱而生，因爱夭折，整个生命在爱，用及弱小的力量维护爱情，追求爱情的唯一的独立人格。黛玉的“作”、“小气”、“尖酸刻薄”表面现象。
【思想碰撞】
关于宝钗，请看好评如潮：
薛宝钗是曹雪芹深深喜爱的一个可爱的人物，细细读读关于宝钗的描写，都好像会感到这位灵慧多智的姐姐在亲自劝慰你、指导你的言语和行动一样。你能从宝姐姐身上学到什么呢？
明确：
完美是宝钗的唯一“不足”。她的博学多知、愤世精神、出世理想，治理才华，情商之高，淡泊自持……不同年龄阅历，不同地位处境的读者，只要有心，都不难从宝钗形象这里寻觅到一份心灵的慰藉或思想的营养。
【文本拓展】钗黛合一说。
老师：“淡极始知花更艳”大红大绿只是生活的表象，一味流连于这些浮光掠影，只会让人迷失本心。惟有豁达洒脱的淡泊，才能体现出一种舒缓自然的气质。“淡，不是一种缺陷，是喧嚣中独守一片宁静的悠闲自然，宝钗的“冷”与“空”，绝不是消极躲避的顽空，而是在明了一切之后，仍敢于积极面对生活的大智慧、大勇气。
才深学博，恬淡虚无，能洞察世俗世界里的规则，同时也顺应这些规则，她的外在行为是符合儒家的要求的，是合乎儒礼的，但是她的内在遵循的却是道家思想。正所谓以“出世”之心而行“入世”之事，背后乃是一个无比强大的内心。因此有一种说法：钗黛合一
关于其他这些女儿们，能不能试着用一字评概括主要特征？
明确：
湘云——飒
最适合做知己，朋友，或成为这样逍遥快活的魏晋风流之人。
元春——贵
孝母爱弟之情、忠君为国之心、崇尚俭朴之德、怨而不怒、温柔敦厚。
迎春——柔 幽静柔美茉莉花。
温柔亲切，爱好围棋，性格柔顺。
探春——勇 活得漂亮的玫瑰花。
独立个性，有思想，勇于破局，勇于创新，勇于实践，敢为天下先。
惜春——静 静能生慧了悟尘缘。
妙玉——洁 幽静芬芳兰。
秦可卿—— 仙开到荼蘼花事了。
极美、勘破真相、泄露天机命运之人。
王熙凤——辣 罂粟花般美得有侵犯性。
玲珑洒脱、精明干练、机智权变、治家理财好手。
李纨——淡 绽放在遗忘角落的红梅。
贾巧姐——娇
总结：
她们过目不忘，有思想，有感情，有意志，有独立人格，和而不同，和睦相处，美得真实又脱俗，纯洁又可爱！至真至善，至情至性。她们每个人美是散落的，单向优势很明显。共同的名字叫青春，有关于青春的欢乐和悲伤，理解和误会，热情与冷淡、朦胧的爱情、也有青春的梦想，有放肆的哭闹，也有温情的安慰，……青春最美好的模样！
你心里的答案？
任务3：入其园，选出情趣之最美。（徜徉留恋、诗海艺苑、雅贵人生）
这个集江南园林和皇家宫殿之美的贵族大观园里，除了一个能让她们远离外界俗世的美丽园子，每一个人也都有着自成一体的独立小天地，潇湘馆的清幽，蘅芜苑的满院芬芳，秋爽斋的阔朗，还有稻香村紫菱洲暖香坞栊翠庵，这样的生活环境无疑提供了最能够释放她们天性和才情的条件，她们定期举办诗会或者读书会，文学游戏与山水的结合，艺术天才们的精彩瞬间频频爆发
【问题设置】
如果有机会在大观园里过一过艺术的生活，你最喜欢关于十二钗的哪个场景或最想与十二钗中哪位文艺女生近距离交流。
学生思考发言。
总结：
琴棋书画诗酒茶，戏曲美食俏皮话。审美的人生才更值得追寻和回味，红楼梦的诗画医禅等托举了中国文学的文化高度。大观园实乃文化的大观园。在这座盛放诗意的美居所，在最美好的年华的绝美女子们，挥洒生命的热情，演绎中国式浪漫。我们也应拥有文化自信，传承大美文化。
任务4：契己心，选出知音之最美。（痛感其殇、落英成阵、悲美大梦）
身披三千年文化美的女性们，从曹雪芹的文字中缓缓走来。浓郁馥香，像梦一样纷繁华美，以宝玉为中心，这位怡红公子、绛洞花主的使命是发现美，呵护美，他说女儿是水做的骨头，现实的真正的结局呢？黛玉葬花葬的仅仅是花儿吗？岁月给了这些美人们什么呢？
请同学们说出众女子的结局：
花落人亡两不知。慧及必伤、情深不寿，沁芳溪见证了“千红一哭万艳同悲”的谶语成真。流水落花春去也，花儿是女儿们的象征，黛玉葬花即葬人，落得白茫茫大地一片真干净。在文学的造梦厂里，曹雪芹苦心孤诣造了一场盛大的梦，又亲手一把撕碎，绚丽又破碎，沉醉又短暂，寄寓着曹雪芹对美好女性被摧残的珍惜、怜爱、关切、同情、体贴、悲悯、尊重，唤醒了女性的生命意识，不做附庸，活出女性自我，向男尊女卑说不，这也正是他超越时代的思想光芒所在。
明确：悲剧的美感。
【问题设置】
对契合你心灵的女子写下你爱之颂之，赞之羡之；或哀之叹之悲之悼之的深挚之语。
音画辅助、学生分享。
这里有草木有本心何求美人折的高洁优雅，有桃李春风一杯酒的欢聚之乐，有诗酒趁年华的浪漫，有笑渐不闻声渐悄的怅然幽情，有且芳樽、随分趁芳时，休芳掷的万般珍惜，对美的欣赏留恋叹息，让我们领略美的丰富深厚。
结束语：
绝色佳人红尘中摇曳，我们遥遥凝望，又挥手作别。我们课下继续漫溯在红楼梦的文化大观园里，时时勤翻阅，每每掩卷，感叹真有味道的同时，习以生活的智慧，浸润美好性灵。
作业：
从副册或又副册中选择一位女子做梳理整合，理解她们的美和悲。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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