1小蝌蚪找妈妈同步练习（含答案）

小蝌蚪找妈妈
一、按要求完成字词练习。
1. 新情境剪纸画 读一读，给加点字选择正确的读音，打“ √”。
南京剪纸传人王阿(ā á)姨(yī yí),正在教 (jiāo jiào)学生们剪纸。她剪了一个披(pī
pēi)着红衣服，脑(nāo nǎo)袋呈三角形，肚子鼓 (gú gǔ)鼓的金鱼。学生们赞叹道：“哇(wá
wa), 太逼真了!”
2. 跨学科仿生发明 看拼音，写字词。
xuě bái dù pí kuān tiào
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1
你知道吗 有着
嘴巴，蹦
着
yǎn jing
捉虫的青蛙是科学家的研究对象。科学家根据青蛙
的
(
课
文
)yǎn 特点发明了电子蛙
二、“找妈妈”中的“找”字的第五笔是( )。(填序号)
A. 丶 B. 一 C. D. 一
三、选择合适的动词填空。(填序号)
青蛙 着碧绿的衣裳， 着光滑的大肚子，蹲在荷叶上，看着 水里 着尾巴的鱼儿游来游去。
四、照样子，写句子。
例：小蝌蚪在池塘里游来游去。
1.小白兔在 采蘑菇(mó gu)。
2. 蜘蛛在 上
五、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“X”。
1.小蝌蚪有着大大的脑袋和绿色的身子。 ( )
2.长出两条前腿的小蝌蚪遇到了鲤鱼妈妈。 ( )
3.小蝌蚪长成青蛙后，尾巴会消失。 ( )
六 阅读课文片段，完成练习。
xiǎo kē dǒu yóu guò qù jiào zhe mā ma mā ma qīng wā mā ma dī tóu yí kàn
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看， xiàozhe shuō hǎo hái zi nǐmen yǐjīng zhǎng chéng qīng wā le kuài tiào shàng lái ba
笑着说：“好 孩 子 ， 你 们 已 经 长 成 青 蛙 了 ， 快 跳 上 来 吧 !”
tā men hòu tuǐyì xiàng qián yí dào le hé yè shàng
他 们 后 腿 一 , 向 前 一 到 了 荷 叶 上 。 1.选择合适的动词填在选段中的横线上。(填序号)
①跳 ②蹬 ③蹦
2. 画线的句子应该用( )的语气来读。(填序号)
①平静 ②不开心 ③高兴
3.请你给小蝌蚪的成长过程排排序，在括号里标上序号。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
七、 下列被称为“田园卫士”的有( )。(多选)
A. 猫头鹰 B. 青 蛙 C. 老 鼠 D. 大象
八、阅读短文，完成练习。
lǒu zi lǐde
篓 子 里
qīng chóng
的 青 虫
hú dié zài dà bái cài shàng chǎn le yì duī luǎn hòu lái zhè xiē luǎn biàn chéng le yì 蝴 蝶 在 大 白 菜 上 产 了 一 堆 卵 ， 后 来 这 些 卵 变 成 了 一
tiáo tiáo xiǎo qīng chóng 条 条 小 青 虫 。
xiǎo qīng chóng chī cài yè tā men jiàn jiàn zhǎng dà 小 青 虫 吃 菜 叶 ， 它 们 渐 渐 长 大
le bái cài què bèi yǎo de mǎn shēn xiǎo kǒng 了 ， 白菜却被咬得满身小孔 。
jī mā ma dài zhe xiǎo jī men dào cài dì lǐzhuōchóng 鸡 妈 妈 带 着 小 鸡 们 到 菜 地 里 捉 虫
lái le qīng chóng tài duōle jī mā ma yì jiā bù tíng de chī zhe
来了。青虫太多了，鸡妈妈 一 家不停地吃着。
yǒu zhī xiǎo huáng jī yuè chī yuè yǒu zī wèi xīn xiǎng wǒyào dǎi tā yí dà pī 有 只 小 黄 鸡 越 吃 越 有 滋 味 ， 心 想 ： 我 要 逮 它 一 大 批 ，
cáng qǐlái liú zhe yǐhòu chī yú shì tā dǎi le hǎo duōhǎo duōde qīng chóng bìng bǎ 藏 起 来 留 着 以 后 吃 。 于 是 ， 它 逮 了 好 多 好 多 的 青 虫 , 并 把
tā men fàng jìn le yì zhī lǒu zi lǐ
它们放进了一只篓子里 。
guò le yí duàn shí jiān xiǎo huáng jī xiǎng wǒgāi měi měi de chī yí dùn le
过 了 一 段 时 间 ， 小 黄 鸡 想 ： 我 该 美 美 地 吃 一 顿 了 !
tā gāng bǎlǒu zi dǎkāi zhǐjiàn yí dà qún hú dié fēi le chū lái xiǎo huáng jī
它刚把篓子打开 ， 只见一大群蝴蝶飞了出来 。 小黄鸡 xià le yí tiào lián lǒu zi dōu pèngfān le fān dǎo de lǒu zi lǐgǔn chū hǎo duōkōng 吓 了 一 跳 ， 连 篓 子 都 碰 翻 了 。 翻 倒 的 篓 子 里 滚 出 好 多 空
ké bié de shén me yě méi yǒu 壳，别的什么也没有。
xiǎo qīng chóng ne tā men dào nǎr qù le xiǎo huáng jī dāi zhù le 小 青 虫 呢 它 们 到 哪 儿 去 了 小 黄 鸡 呆 住 了 。
1.下列在短文里出现过的词语中，全都表示动作的一组是( )。
(填序号)
A. 打开 捉 B. 滋味 逮 C. 美美 滚 D. 碰 翻 渐渐
2. 短文共有 个自然段。从第 自然段中可以看出小 青虫是害虫。
3.小黄鸡为什么把小青虫藏了起来 在正确的说法后面打“ √”。
(1)因为小青虫遇到了危险。 ( )
(2)因为小黄鸡想留着以后吃。 ( )
(3)因为小黄鸡想带回去给妈妈吃。 ( ) 4.篓子里的那些小青虫没有了，这是因为( )。(填序号)
A. 它们跑掉了
B. 它们变成了蝴蝶
C. 它们被别的小鸡吃掉了
5. 许多小动物幼时的样子和长大后很不一样，你知道 下列图片中分别是什么动物吗 连一连。
蜜蜂 蝉 蝴蝶 青蛙
九、下列哪则谜语的谜底是青蛙 ( )( 填序号)
A. 南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。 B. 小时着黑衣，大时穿绿袍。水里过日子，岸上来睡觉。 C. 头有毛栗大，尾巴像钢叉。睡觉在泥里，离地一丈八。
D. 夏前它来到，秋后没处找。催咱快播种，年年来一遭。
十、动物习性除青蛙外，下列哪种动物不仅可以在水里活动，还可以 在陆地上活动 ( )(填序号)
A. 鸭子 B. 金鱼 C. 蚂 蚁 D. 燕子
参考答案
一、1. ā yí jiāo pī nǎo gǔwa
解析：本题考查学生拼读字音的能力。要注意 “阿”“脑”和“哇”的声调，“教”是一个多音字， 在本题中读jiāo。
2 . 雪 白 肚 皮 宽 跳 眼睛 眼
解析：本题考查学生拼写字词的能力。熟读语 段，根据拼音写字词。“宽”下面是“见”,不要 写成“贝”;“眼睛”的“睛”不要写成“晴”。
二、C 解析：本题考查学生对汉字笔顺的掌握。书 写时按从左到右的规则，第五笔为“\”。
三、①③②解析：本题考查学生运用动词的能 力。先理解这些动词的意思，再想一想这些动词 常和哪些词语搭配，如“披”和“衣裳”搭配，“露” 和“肚子”搭配，“甩”和“尾巴”搭配。
四 、示例：1. 森林里2. 大树织网
解析：本题考查学生仿写句子的能力。首先根据 例句明确要写的内容是“某一动物在什么地方做 什么事情”,然后根据题干中小动物的生活地点 和生活习性，将句子补充完整即可。
五、1.X 2.X 3.√
解析：本题考查学生理解课文内容的能力。由课 文第1自然段中的“黑灰色的身子”可知第1小 题表述有误。课文第2自然段中小蝌蚪长出两 条后腿后遇到了鲤鱼妈妈，由此可知第2小题表 述有误。由课文第6自然段中的“不知什么时 候，小青蛙的尾巴已经不见了”可知第3小题表 述正确。
六 1.②①③
解析：本题考查学生对词语的理解。结合课文中 对小青蛙动作的描写，完成填空即可。
2.③ 解析：本题考查学生理解语句的能力。结合 上下文可知这是青蛙妈妈看到自己孩子长大后所说的话，因此应读出高兴的语气。 3.2 4 1 3 5
解析：本题考查学生理解课文内容的能力。结合 课文中对小蝌蚪的描写进行排序即可。由课文相 关内容可知小蝌蚪在变成青蛙的过程中，先长出 后腿，再长出前腿，然后尾巴变短并逐渐消失，最 终长成青蛙。
七、AB 解析：本题考查学生对课外知识的积累。 “田园卫士”指的是保护庄稼的小动物。选项中 的猫头鹰和青蛙以捕捉田间地头的老鼠、害虫等 为生，都是“田园卫士”,而老鼠、大象不是“田园 卫士”。
八、1.A 解析：本题考查学生对动词的理解。表示 动作的词语是动词。选项中的“滋味”“美美” 和“渐渐”都不是动词，与动作无关。
2.72 解析：本题考查学生的理解能力。根据 阅读经验可知，每个自然段段首空两格，下一 个自然段开头另起一行，故短文共有7个自然 段。从第2自然段中“白菜却被咬得满身小 孔”可知小青虫是害虫。
3. (2) √
解析：本题考查学生提取信息的能力。由第4 自然段中的“我要逮它一大批，藏起来留着以 后吃”可知第(2)小题的说法正确，其他两项表 述有误。
4.B 解析：本题考查学生结合课外知识积累理 解文章内容的能力。根据我们所掌握的科学 常识，可知篓子里的小青虫没有了，是因为它 们都蜕变成了蝴蝶。
5.图片从左至右依次对应的动物是：蝉、蜜蜂、青 蛙、蝴蝶。
解析：本题考查学生的课外知识积累和识图的 能力。可结合自己所掌握的知识或查阅相关 资料完成练习。
九、B 解析：本题考查学生猜谜语的能力和对生物 知识的积累。A. 从“八卦阵”和“专捉飞来将”知道谜面描述的是蜘蛛织网和利用蛛网捕食的习 性，所以谜底是蜘蛛；B.“小时着黑衣”写的是青 蛙的幼体蝌蚪的样子，“大时穿绿袍”写的是青蛙 的样子，所以谜底是青蛙；C. 由谜面中对头、尾巴 样子的描述和睡在泥里且善飞行的生活习性可 知谜底是燕子；D.从生活的季节和“催咱快播种” 可知谜底是布谷鸟。
十 、A 解析：本题考查学生对生物知识的积累。根 据“不仅可以在水里活动，还可以在陆地上活动” 的描述，可以采用排除法判断选项中的生物能否 既在水里又在陆地上活动。金鱼只能在水里活 动，蚂蚁一般只在陆地上活动，燕子一般只在空 中活动，只有鸭子既能在水里活动，又能在陆地 上活动。