1 大青树下的小学 同步分层作业（含答案）

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1 大青树下的小学
基础巩固
情境一：学习完《大青树下的小学》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、我会写
1．认真读，写工整。
早chén，山坡上的rónɡ qiú花开了。不同民族的小学生穿着鲜yàn的fú zhuānɡ来到学校,把学校打bàn得绚丽多彩。上课了，同学们一起认真朗读课文。窗外十分ān jìng，蝴蝶tíng在花朵上，铜钟挂在cū壮的大青树枝干上。
二、选择题
2．课文《大青树下的小学》中，没有提到哪个少数民族（ ）
A．傣族 B．景颇族 C．蒙古族
3．读句子，选择恰当的词语替换加点的词语。（ ）
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
A．招收 B．吸引 C．引进
4．“坪坝”的意思是（ ）
A．平坦的场地 B．拦水的建筑物 C．长满草的操场
5．课文《大青树下的小学》中，“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．排比 C．拟人
6．课文中的这所学校有很多特别的地方，下面对其理解不恰当的一项是（ ）
A．学校有古老的铜钟、粗壮的大青树、青翠的凤尾竹，所以这是一所美丽的学校。
B．不同民族的学生在这里学习，尽管他们穿戴不同，但都成了好朋友，所以这是一所团结的学校。
C．上课的时候，同学们一起朗读课文，声音很大，所以这是一所吵闹的学校。
D．学生下课后尽情玩耍，所以这是一所欢乐的学校。
三、连线题
7．把下列民族与传统节日连一连。
瑶族 苗族 傣族 白族

泼水节 火把节 盘王节 花山节
四、判断题
读课文，判断正误，对的打“√”，错的打“X”。
8．上课时，小学生们很专注，读书声音很好听，所以小猴也被吸引来了。( )
9．树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，因为它们都累了。( )
10．这所小学真特别，下课后，连小动物们也赶来看热闹，因为同学们既欢乐又自由自在。( )
五、填空题
11．课文回顾。
（1）这是一所美丽的小学，各民族的小学生身着 ，把学校打扮的 。
（2）这是一所团结的小学，虽然大家来自不同的 ， 不同，来到学校，都成了 。
（3）这是一所欢乐祥和的小学，孩子们上课 ，下课 ，连小动物也来聆听读书，看热闹。
12．朗读《大青树下的小学》，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。
13．用“静”字组成不同的词语，填进句子中。
（1）下午，我在( )的小树林里散步。
（2）参观了革命烈士纪念馆，我的心情久久不能( )。
（3）走上讲台给大家表演时他很( )，没有丝毫的慌张。
阅读提升
情境二：情境二：为了提高同学们对现代文的阅读能力，你所在的班级开展了“阅读探究”活动，请你积极参与。
六、现代文阅读
阅读《大青树下的小学》片段，完成练习。
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
14．选段描写了学生们 和 两个情景。
15．把画“ ”的句子中表示动作的词语用“〇”圈出来。
16．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者把鸟儿、蝴蝶当作人来写，十分生动，突出了同学们朗读课文很认真，声音很好听。
C．作者这样写更能突出这所大青树下的小学很美。
17．你喜欢这样的小学吗？这所小学给你留下了什么样的印象？
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，提升语文素养。
七、课外阅读。
这是一个春暖花开的季节。校园里盛开的丁香、兰花，散发出阵阵清香，为绮丽的春天增添了芬芳。童第周坐在校园的长椅上，正在聚精会神地阅读科学杂志。一只彩蝶悄悄地飞来，又悄悄地飞去，一群同学在草地上做游戏，有时在他的身旁互相追逐。可是童第周专心致志地读书，连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事一样。天色已经很晚了，童第周还在全神贯注地读着。
18．解释文中划线的成语，再在文中找出它的两个近义词。
全神贯注： 全神贯注——( )( )
19．把文中描写童第周专心读书的句子写下来。
20．文中为什么要写彩蝶和一群同学？
21．读了短文，你想对童第周说些什么？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．晨 绒球 艳 服装 扮 安静 停 粗
2．C
3．B
4．A
5．B
6．C
7．
8．√ 9．× 10．√
11． 鲜艳的服装 绚丽多彩 民族 穿戴 好朋友 朗读课文 跳孔雀舞，摔跤，做游戏
12．早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方——学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象。句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。
13． 幽静 平静 镇静
14． 上课 下课 15．摇 叫 停 16．B 17．喜欢。这所小学给我留下的印象：来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课尽情玩耍，还吸引了许多小动物。校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等，这是一所美丽、热闹的小学。
18． 全副精神高度集中。 聚精会神 专心致志 19．一只彩蝶悄悄地飞来…… 周围没有发生什么事一样。 20．反衬童第周读书专心。 21．你真专心啊，我要向你学习。
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