3 不懂就要问 同步分层作业（含答案）

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3 不懂就要问
基础巩固
情境一：学习完《不懂就要问》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、书写
1．读拼音，写词语。
jú huā pái liè guī zé shì xiàn

cháo shī zhòng rén yǎn zòu hū rán

二、选择题
2．《不懂就要问》这篇课文主要讲了（ ）。
A．孙中山小时候在学习时遇到困难。
B．孙中山小时候在私塾读书时，大胆向老师提问，不怕被批评，最终得到了老师的解答。
C．孙中山在私塾读书时，面对暴力、可怕的老师，他挺起胸膛顶嘴。
3．问是打开知识之门的钥匙。下列名言没有说明这一观点的是（ ）
A．有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
B．不学不成，不问不知。——王充
C．温故而知新，可以为师矣。——孔子
4．暑假里发生的事情特别多，你觉得别人会对哪些事比较感兴趣呢？（多选）（ ）
A．第一次去夏令营 B．在乡下爷爷奶奶家养小兔子 C．在家里做暑假作业
D．做志愿者帮助别人 E．跟妈妈学做蛋糕 F．和父母去外地旅游
5．与“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”意思一致的是（ ）
A．孙中山想：这样糊里糊涂地背，很有用。
B．孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。
6．下列加点字的读音、字形全都正确的一项是（ ）
A．背诵（shòng） 段落（duàn）
B．戒尺（jiè） 照例（liè）
C．挨打（āi） 炼习（liàn）
D．厉声（lì） 清楚（chǔ）
7．下列句子所表达的意思与“学问学问，不懂就要问”相同的一项是（ ）
A．三人行，必有我师焉。
B．敏而好学，不耻下问。
C．人而无信，不知其可也。
D．己所不欲，勿施于人。
三、连线题
8．把下面的词语和意思连起来。
私塾 旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。
戒尺 旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。
照例 （说话）声音严厉地。
霎时 按照惯例；按照常情。
厉声 极短时间。
四、判断题
读句子，判断下列观点的对错，对的画“√”，错的画“×”。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
9．孙中山害怕挨打，对于不懂的问题，得想好多天才问。 ( )
10．孙中山认为学习就是要边学边问，不懂就要马上问老师或家长。( )
11．孙中山具有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。 ( )
五、填空题
12．比一比，再组词。
诵( ) 至( ) 孙( ) 厉( ) 堂( ) 题( )
通( ) 到( ) 孔( ) 历( ) 党( ) 提( )
13．照样子，写词语。
摆摆手（AAB式）
一字不漏（“一~不~”式）
摇头晃脑（含身体部位的词语）
14．根据意思写成语。
（1）连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。( )
（2）脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。( )
15．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。( )
（2）课堂里霎时变得鸦雀无声。( )
（3）为了弄清楚道理，就是挨打也值得。( )
16．品析句子，完成练习。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
用孙中山的回答结尾，既与题目 ，又突出了文章的中心。从这句话中可以看出孙中山 的学习态度。
阅读提升
情境二：情境二：为了提高同学们对课内阅读的理解能力，请完成下面阅读习题吧！
六、课内阅读
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
17．“壮着胆子”说明孙中山当时内心很 ，但他还是勇敢地提出了问题。
18．“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。”句中应重读的词语是：
19．用“﹏﹏﹏”画出表现孙中山聪明、学业突出的句子。
20．将下面的句子改为陈述句。
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
21．遇到不懂的问题，孙中山是怎样做的？他的做法给了你什么启示？
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，迁移知识的运用，提升语文素养。
七、课外阅读
甜甜找到了一篇文章，下面的问题有些难度，她想和你一起讨论完成。
勤学好问的伽（jiā）利略
①伽利略上学时喜欢提问题，不问个水落石出绝不罢休。
②有一次上课，天文学教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”
③教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”
④“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。宇宙中的行星一定是在做曲线运动吗？有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续问道。
⑤“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论依据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。
⑥伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实相符，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。
⑦后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解决问题。他坚持不懈、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终成为一代科学巨匠（jiàng）。
22．下面加点词语很有新鲜感，请你结合图框提示内容，说出它们的意思。
可以结合成语本身的意思和在文中的位置联系上下文理解。
（1）伽利略上学时喜欢提问题，不问个水落石出绝不罢休。
（2）他坚持不懈、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。
23．阅读文章，请用简洁的语言概括文章的主要内容。
24．伽利略遇到问题敢于发问，你遇到问题是怎样解决的？请说一说。
25．结合《不懂就要问》并阅读本文，请你选出下面说法正确的一项（ ）
A．两篇文章都有学生在课堂上质疑老师的内容，所以老师的要求可以不做。
B．课堂上我们认真听讲，老师的讲课过程可以随时打断，提出自己的想法。
C．在听课的过程中要加入自己的思考，如果有不理解的地方礼貌问出。
D．有成就的人都是因为课上敢于质疑，不懂就问，我们也要这样做。
26．文章结尾写道：“正因为这样，他最终成为一代科学巨匠”，请你说一说“这样”指的是什么样？（用原文的语句回答）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
菊花 排列 规则 视线 潮湿 众人 演奏 忽然
2．B
3．C
4．ABDEF
5．B
6．D
7．B
8．
9．× 10．√ 11．√
12． 朗诵 至于 孙子 厉害 课堂 题目 普通 到来 孔子 经历 党章 提问
13． 点点头 弯弯腰 一声不响 一成不变 头重脚轻 手忙脚乱
14． 鸦雀无声 摇头晃脑
15． 照样 顿时 明白
16． 相呼应 宁愿挨打，也要弄清楚道理
17．害怕 18．一点儿 19．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。 孙中山读了几遍，就背下来了。 20．这样糊里糊涂地背，没有用。 21．孙中山壮着胆子向老师请教。我认识到不懂就要问，这样才能获得更多的知识。
22． 遇到问题追问到底。 遇到问题坚持解决问题，毫不松懈。 23．文章讲述了伽利略在天文课堂上敢于发问，勇于质疑，终成为一代科学巨匠的故事。 24．生活中遇到问题，我会通过上网查阅资料、询问老师和家长等多种方式解决问题。 25．C 26．伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解决问题。他坚持不懈、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。
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