7 听听，秋的声音 同步分层作业（含答案）

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7 听听，秋的声音
基础巩固
情境一：学习完《7 听听，秋的声音》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、书写
1．读拼音，写词语。
二、选择题
2．下列加点字的读音有误的一项是（　　）
A．抖动（dǒu） 呻吟（yín）
B．辽阔（liáo） 振动（zhèn）
C．掠过（liè） 蟋蟀（shuài）
3．下面都是反义词的一项是（　　）
A．道别——告别 叮咛——叮嘱 B．掠过——拂过 辽阔——宽阔
C．匆匆——急忙 田野——田园 D．辽阔——狭窄 匆匆——慢慢
4．文中写了 种声音，分别是 发出的。（ ）
A．4；大树、蟋蟀、大雁、秋风
B．3；叶子、小花、汗水
C．2；大树、蟋蟀
5．“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是（　　）
A．不知道秋的声音从哪来，到哪去。
B．秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。
C．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
6．用音序查字法查“蟀”字，应查大写字母（ ）
A．L B．S C．T
7．课文《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的感情是（ ）
A．厌恶 B．怀念 C．赞美
三、连线题
8．把下列词语和它的意思连起来。
道别 和谐悦耳的歌声。
歌韵 离别，分别。
掠过 急急忙忙的样子。
匆匆 轻轻地擦过。
9．连一连，听听秋的声音。
大树 振动翅膀 丰收的歌吟
蟋蟀 抖抖手臂 暖暖的叮咛
大雁 掠过田野 嚁嚁
秋风 追上白云 唰唰
四、判断题
根据课文内容判断下列说法是否正确。（用“√”和“×”）
10．“大树抖抖手臂”写出了大树的动作，说明大树活泼好动。( )
11．“这辽阔透明的音乐厅”指的是处于秋天的大自然。( )
12．课文中秋的声音，有些是可以听到的，有些是想象的。( )
五、填空题
13．根据课文内容填空。
（1）秋的声音，在 里，在 上，在 里，在 里。
（2）一排排 追上白云，撒下一阵暖暖的 ；一阵阵 掠过田野，送来一片 的歌吟。
14．把音节补充完整。
臂 ì 掠 l 阔 k 蟀 sh
振 zh 唰 uā 韵 y 咛 íng
15．学完《秋天的雨》这一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫：跟着课文，我听到了： 的唰唰声； 的蛐蛐声；大雁的 ，丰收的 。
小豆子：跟着课文，我们去“听秋的声音”。我听到了黄叶与大树 的话音，我听到了蟋蟀与阳台 的歌韵。
小蜜蜂：我听到了大雁撒下的 的叮咛，我听到了秋风送来的 的歌吟，我仿佛还听到了 ……
小甲虫：秋的声音，在 。秋天的声音，在 。
16．量词堡垒。（在括号里填入恰当的量词）
一( )大雁 一( )叶子 一( )谷粒
一( )秋风 一( )小花 一( )汗水
一( )叮咛 一( )秋风 一( )歌吟
阅读提升
情境二：为了提高同学们对课外阅读的理解能力，请完成下面阅读习题吧！
六、课外阅读
阅读选段，完成练习。
秋的声音，在每一（ ）叶子里，在每一（ ）小花上，在每一（ ）汗水里，在每一（ ）饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
17．在括号里填上恰当的量词。
18．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？
选择恰当的选项填到括号里。
A．想象各种野花美丽而清香。　　　B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
（1）在每一片叶子里( ) （2）在每一朵小花上( )
（3）在每一滴汗水里( ) （4）在每一颗绽开的谷粒里( )
19．对诗中画波浪线的句子理解正确的是（　　）
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。
20．秋的声音，还会在哪里？写一写。
秋的声音，在 。
秋的声音，在 。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，注重迁移知识的运用，提升语文素养。
七、课外阅读
美丽的秋天
①有人喜欢“______”的春天，有人喜欢“______”的夏天，有人喜欢“______”的冬天，但我更喜欢“______”的秋天。
②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……
③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……
④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！
⑤秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水划过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下希望的种子……
⑥秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，____________，____________，便是秋姑娘来问候你啦！
21．从文中找出合适的词语填一填。
( )的小曲儿　　( )的稻香
( )的笑容　　( )的诗歌
22．把下面的诗句填在第1自然段的横线上。（填序号）
A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
D．墙角数枝梅，凌寒独自开
23．理解词语的方法有很多。
读到“绸缎”时，我发现它们的偏旁都是 ，所以猜测这个词语可能和 有关；读到“垂涎欲滴”时，我想到了我们在生活中闻到香甜的味道，会忍不住 ，从而理解了这个词语的意思。
24．请摘抄文中你喜欢的一个比喻句。
比喻句：
25．【对比阅读】
［例句1］　每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（《铺满金色巴掌的水泥道》）
［例句2］　碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！
①例句1采用 的修辞手法，把 比作 ，写出了法国梧桐树落叶的 美和形状美，写出了落叶的静态美。
②例句2采用 的修辞手法，把 当作人来写，写它换上 的衣裳，伴随着秋风 ，既写出了它的颜色美，也写出了它的动态美。
③两个例句从不同的角度描写了落叶的美丽，都表达了作者 之情。
26．读短文第6自然段，想一想秋姑娘还会通过哪些方式问候我们，写一写。（至少两种）
27．《美丽的秋天》从 和蔼、 美丽和稻子 三个方面展现了秋天的美，表达了作者对秋天的 之情。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．
2．C
3．D
4．A
5．B
6．B
7．C
8．
9．
10．× 11．√ 12．√
13． 每一片叶子 每一朵小花 每一滴汗水 每一颗饱满的谷粒 大雁 叮咛 秋风 丰收
14． b üè uò uài èn sh ùn n
15． 大树 蟋蟀 叮咛 歌吟 道别 告别 暖暖 丰收 秋雨在水面跳舞的声音 每一个香甜的果实里 每一张丰收的笑脸里
16． 排 片 颗 阵 朵 滴 句 阵 曲
17．片 朵 滴 颗 18． C A D B 19．C 20． 在每一个香甜的果实里 在每一张丰收的笑脸里
21． 动听 浓郁 孩童般 优美 22．B　A　D　C 23． 纟 丝线、纺织、布匹 流口水 24．在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光。 25． 比喻 法国梧桐树落叶 金色的小巴掌 颜色 拟人 树叶 火红 翩翩起舞 对落叶，对秋天的赞美 26．当果实飘香的那一时　当秋风拂过脸颊的那一瞬 27． 秋风 落叶 丰收 喜爱和赞美
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