2 走月亮 同步分层作业（含答案）

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2 走月亮
基础巩固
情境一：学习完《走月亮》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、书写
1．读拼音，根据语境写字词。
姐姐qiān 着我的手，去看田野里成shú的黄澄澄的zhuāng jia，看果园中一串串紫色的pú táo，看溪水在灰白色的é luǎn 石间欢快地跳yuè。
二、选择题
2．下列词语中的加点字注音错误的一项是（ ）
A．田埂（gěng） B．镀金（dù）
C．谷穗（huì） D．闪烁（shuò）
3．对画“ ”的句子理解不正确的是（ ）
“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”
A．月亮倒映在水里，就有无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。
B．“抱”字运用了拟人的修辞手法，让月亮、小水塘变得亲切可爱
C．朗读这句话，应该慷慨激昂，富有激情
4．下列句子，和例句所使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例:每个小水塘都抱着一个月亮。
A．老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。
B．顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
C．浪潮越来越近，声音震耳欲聋。
D．夜晚的天鹅湖是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
5．下面加点字的读音不同于其他三项的是（ ）
A．一年半载 B．千载难逢 C．载歌载舞 D．载入史册
6．“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话的意思是（ ）
A．每个小水塘里都有一个月亮。 B．每个小水塘都非常喜爱月亮。
C．每个小水塘里都有一个月亮的倒影。
7．给下面句子选择正确的关联词。（ ）
（ ）有月亮的晚上，那些卵石间的可爱的小水塘（ ）都会抱着一个月亮。
A．无论……都…… B．只要……就……
C．虽然……但是…… D．不但……而且……
8．下列句子是反问句的一项是（ ）
A．是在洱海里淘洗过吗？ B．是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
C．阿妈，这不就是我们家的地吗？ D．小水塘抱着一个月亮！
9．下列说法有误的一项是（ ）
A．“走月亮”是我国南方地区的习俗，是指人们在有月亮的晚上，到户外游玩、散步、嬉戏。
B．作者勾画出一幅“城市月夜图”，树与山融，月与人融，创设了一个静谧、美好、祥和之境。
C．课文主要描绘了在秋天明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手走月亮的美好画面，体现了母女之间那种温馨、甜美的亲情。
D．“我和阿妈走月亮”这句话在文中多次出现，这样写的好处是将“我”和阿妈走过的这些地方很自然地串联在一起，使文章结构清晰、自然。
10．括号里的词语不能替换掉加点词的是（ ）
A．月亮升起来了，月盘是那样明亮，月光是那样柔和。（温柔）
B．阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？（款待）
C．有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说。（据说）
D．沟水汩汩，很满意地响着。（满足）
11．我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．这句话既在写天上的月亮、星星，也在写地上的阿妈和“我"。
B．“我”就像天上的月亮，阿妈就像星星，月亮和星星手牵手，“我”和阿妈手牵手，画面温馨而甜蜜。
C．作者写月亮牵着星星在天上走，形象地表达了阿妈对“我”的启示和引导。
D．句中的省略号意蕴丰富，给人留下了无尽的想象空间。
三、填空题
12．大家在活动中讨论了“月”的意象，请你完成填空。
“月”在古诗词中常表达三种含义：①美的象征；②寄托思念；③表示时间。
（1）《静夜思》中“ ， ”使用了“月”这一意象，表达的含义是 （填序号）。
（2）《望洞庭》中“ ， ”使用了“月”这一意象，表达的含义是 （填序号）。
（3）《村居》中“ ， ”使用了“月”这一意象，表达的含义是 （填序号）。
13．按要求完成句子练习。
（1）月光照亮了高高的点苍山。
把字句：
被字句：
（2）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路……
①句中运用了 的修辞手法。我也能用这种修辞手法写一句话：
②我想月光还会照亮 ，照亮 ，照亮 。
（3）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
①这句话中画线的部分运用了比喻的修辞手法，把 比作 ，其作用是 。
②这句话要用 （轻柔舒缓 缓慢低沉）的语气来读。
四、连线题
14．根据课文内容连线。
细细的 月亮 洗 道路
可爱的 溪水 做 野花
美丽的 小水塘 采 小船
古老的 传说 修 衣裳
五、判断题
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
15．课文以“我和阿妈走月亮”为线索，是一篇诗情画意的散文。( )
16．“走月亮”的意思是“我”和阿妈在月光下辛勤地劳动。( )
17．课文主要写的是月亮的形态变化。( )
阅读提升
情境二：为了提高同学们对现代文阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
六、课内阅读
走月亮（节选）
①秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
②是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
③这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……呵，我和阿妈走月亮！
④细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
⑤啊，我和阿妈走月亮……
18．读着第④段中画横线的句子，你的脑海中浮现出怎样的画面？
读着这句话，我仿佛看到 ，仿佛听到 ，仿佛闻到 。
19．下列对“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话的理解，正确的一项是 　 　
A．每个水塘里都有月亮形状的小石头。
B．每个小水塘里都有一轮真正的月亮。
C．每个小水塘里都倒映着皎洁的月亮。
20．下列对以下两个句子表达效果的说法，不正确的一项是 　 　
①月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
②月亮照亮了点苍山、村头的大青树和村间的大道、小路……
A．第一句用了四个“照亮了”，犹如一组特写镜头，从远到近地慢慢扫过点苍山、大青树、大道、小路……
B．第二句把月亮照过的地方集中在一起写，读起来就没有了在月光下“慢慢走”的感觉。
C．两句话都写出了月光的明亮，但第二句更能表现出我和阿妈月下散步时的喜悦和幸福。
21．如果你和妈妈也走月亮，你最想到什么地方走走？请仿照第④段中画“～～～～”的句子写一写。
哦，阿妈，我们到 去吧，去看看 ，看看 ，看看 。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，迁移知识的运用，提升语文素养。
七、课外阅读
活动后，聪聪分享了这篇美文，请你阅读并完成各题。
喊月亮
湘女
①只要是晴朗的夜晚，孩子们就会高兴地叫着：“老师，走啊走啊！”不由分说把我拖出了门。这时候，最有意思的就是听孩子们喊月亮了。
②茫茫夜色中，一道微微的天光，在远方勾勒出一溜黑黝黝的、嵯峨的山的剪影。剪影当中有一个陡峭的山垭，像一双轻合的手掌，朝天伸成一朵莲花苞的形状。那儿，就是山月初吐处了。
③“月亮哎——出来哎——”孩子们稚嫩的声音，像串串银铃，被晚风碰撞得叮叮当当响。四野静极，所有的树木花草、小虫小鸟，似乎都在屏声静气地守候着月亮的诞生。在孩子们的喊声中，那莲掌般的山廓柔和了，清晰了，猛地一点银辉羞答答地一闪，眨眼就成一片，逐成半圆，终成一轮。月光铺天盖地哗哗泻来，很闹腾地在瞬间浸透了山峦、村寨、竹林和小河。
④“哦嗬……”孩子们兴奋地吆喝着，迎着月亮跑去了。我也疾疾地追了上去。前头的人不时扬起手臂，在明黄的月轮里变幻出许多奇巧滑稽的影像，逗起一串笑声。月光下，可以放眼望出很远，白日里很平常的梯田、花草树木，被月光映照出一种沉静的华美；在山谷里蜿蜒的河流，温柔地流着，闪着点点隐隐的水光，全然没有白日的鲁莽。月光中的孩子们都变得明眸皓齿，神采飞扬。月光滤去了他们脸蛋上所有的粗糙和泥痕，那一颦一笑，一蹙眉一眨眼，都显得完美无瑕。
⑤夜深了，山风有了寒意，我们拣了片空旷的草坪歇下来，有人拢来些干树枝，红红的火苗一跳一闪地燃起，大伙依偎着团团围坐，嬉笑逗闹，亲亲热热地挤着烤火，又抬头“哦嗬、哦嗬”地对着月亮喊叫。
⑥月亮真的听见了呢！一闪一闪，突然就笑盈盈地挣出了那山的掌心，跃上了树梢，又悠悠荡荡爬上夜空，看着高了，却不见小，依然又大又圆，伸手可触似的近。
⑦有人轻轻唱起了歌：“大月亮，出来了，圆圆脸，眯眯笑——”回家的路依然银亮无比，那月亮灿烂地悬在头顶，含情脉脉地伴着我们走，痴痴地一直相随到家，还忘不了从窗口洒落片片月光的花瓣，伴你沉入梦乡。
（选文有删改）
22．圈出文章的主要事件。
23．圈出文章体现作者情感的词语。
24．画出体现文章写作顺序的句子。
25．画出作者调动感官描写月下景色的词句。
（1）圈出体现月下景色的形容词选用恰当的形容词来描写景色
（2）画出体现月下景色特点的比喻句和拟人句运用修辞手法来表现景色的特点
（3）圈出作者描绘月夜声音的形容词和拟声词选用恰当的形容词和拟声词来描写声音
（4）画出作者描绘月夜声音的比喻句运用修辞手法来表现声音的特点
26．请根据文章内容，发挥想象，补全下面的语段。（语文要素：边读边想象画面，感受自然之美）
月亮出来了，皎洁的月光铺天盖地般倾泻而来，颇有“ ”（李白《望庐山瀑布》）的奇特美感。月光下的梯田、河流、花草树木，都透露着“ ”（刘禹锡《望洞庭》）般的祥和与宁静。而那些外出的孩子们，兴奋地吆喝着，迎着月亮跑去，似乎是“ ， ”（李白《古朗月行》），内心充满了对月亮的好奇与喜爱。
27．文章抒发了作者怎样的情感？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．
2．C
3．C
4．B
5．C
6．C
7．B
8．C
9．B
10．C
11．B
12． 举头望明月 低头思故乡 ② 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 ① 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 ③
13． 月光把高高的点苍山照亮了。 高高的点苍山被月光照亮了。 排比 冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天的枝繁叶茂，没有秋天的累累硕果，但它有一种萧条含蓄的美。 河边 房屋 菜园 稻田 银毯 生动地写出了月光下的稻田一片明亮的景象 轻柔舒缓
14．
15．√ 16．× 17．×
18． 月光洒在水面上 溪水流淌 山草和野花的香味 19．C 20．C 21． 山坡 小树林 小树林里的月亮 捉过迷藏的地方
22．喊月亮 23．有意思 疾疾 嬉笑逗闹 24．茫茫夜色中，一道微微的天光 月光铺天盖地哗哗泻来 夜深了，山风有了寒意 25．（1）形容词：柔和、沉静的华美、隐隐的水光、完美无瑕等。仿写：空气中洋溢着淡淡的月色，那柔和，那澄澈，那淡雅，都让我心沉醉了。（2）拟人句：在孩子们的喊声中，那莲掌般的山廓柔和了，清晰了，猛地一点银辉羞答答地一闪，眨眼就成一片，逐成半圆，终成一轮。月光铺天盖地哗哗泻来，很闹腾地在瞬间浸透了山峦、村寨、竹林和小河。比喻句：剪影当中有一个陡峭的山垭，像一双轻合的手掌，朝天伸成一朵莲花苞的形状。仿写：那片湖泊就像一颗璀璨的绿宝石，镶嵌在这片大自然的锦图中。（3）叮叮当当、哗哗等。仿写：春节期间，小镇上的摊贩琳琅满目，人流如织，叮叮当当的铃声和欢笑声交织在一起，营造出一片喜庆的氛围。（4）孩子们稚嫩的声音，像串串银铃，被晚风碰撞得叮叮当当响。仿写：小溪在山涧里哗哗流着，仿佛一首清脆动听的小夜曲。 26． 疑是银河落九天 湖光秋月两相和 又疑瑶台镜 飞在青云端 27．抒发了作者对月夜的赞美和喜爱以及对与孩子们一起喊月亮的经历的难忘与怀念。
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