统编版语文四年级上册 第二单元 语文园地二 同步分层作业（含答案）

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语文园地二
基础巩固
情境一：学习完《语文园地二》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、选择题
1．下列形声字分类有误的一项是（ ）
A．左声右形：鹅 顿 B．上声下形：熟 驾
C．左形右声：豌 蚊 D．上形下声：崩 恐
2．根据汉字“形旁表义”的规律，“狰（zhēnɡ）”的意思可能是（ ）
A．奇兽 B．挣脱 C．拼命 D．奔跑
3．班级同学整理了部分形声字的内容，请你进行辨析。
依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ）
2022年度感动中国十大人物一经揭晓，便成为各大新闻 ① 体争相报道的热点。无论是那扎根乡村，将心 ② 入校园，用点滴心血 ③ 养出一代代杰出少年的邓小岚，还是那身患残疾，却仍旧心向阳光、自立自强的陆鸿，他们都用自己的行动铸就出不平凡的人生。
A．①煤 ②驻 ③培 B．①媒 ②注 ③赔
C．①媒 ②注 ③培 D．①煤 ②驻 ③赔
4．对句子“人非生而知之者，孰能无惑？”理解正确的一项是（ ）
A．人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑
B．人不是生下来就懂得道理的，谁也不能有疑惑
C．不是人生下来就懂得道理的，而是人生下来就有疑惑
D．不是人生下来就不懂得道理的，而是人生下来就没有疑惑
5．阅读的时候，要动脑筋思考，积极提出问题。下列说法正确的是（　　）
A．上课时，老师会给我们提出问题，我们就不用自己提出问题啦！
B．从不同的角度提出问题，可以让思考更加全面和深入。
C．对所有提出的问题都要思考，这样才能理解文章。
6．根据文章中的描写进行想象，可以（多选）（ ）
A．想象具体的、生动的画面
B．想象动态、有变化的画面
C．想象画面中可能出现的声音
D．想象画面中可能出现的味道
7．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．20世纪，人类居住的星球日益变成联系紧密的“地球村”。
B．“我，”第二粒豌豆说：“我将直接飞进太阳里去。”
C．“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。
D．天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着。
二、填空题
8．在下列括号里填上合适的关联词。
（1）张老师( )没有担任我们的班主任，( )却关心着我们班的每一个同学。
（2）( )做什么事情，我们( )应当一丝不苟。
（3）我们的教室( )宽敞，( )明亮。
（4）他( )善于发现问题，( )善于分析问题。
9．积累感悟。
（1）学和问是分不开的。王充说：“智能之士， ， 。”
（2）韩愈在《师说》中写道：“ ，孰能无惑？”
（3）妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“ 。”
（4）怎样才能做到知行合一，学以致用？《礼记》中说到了五个步骤：“ ，审问之，慎思之， ，笃行之。”
（5）我们学习时就怕没有问题，只有不断提出新的问题，才能进步，正所谓“ 。”
10．给下面的偏旁加上不同的部分，组成新字。
例：贝——（账）（货）（财）　这组字跟钱财有关。
木——( )( )( )　这组字跟 有关。
犭——( )( )( )　这组字跟 有关。
忄——( )( )( )　这组字跟 有关。
11．根据情境填写名言。
（1）小明在读书的时候不喜欢问问题，总觉得书中的道理自己都已经明白了，我想用《尚书》中的“ ， 。”这句话来劝小明改掉这个坏毛病。
（2）在学习中，每当遇到难题，小华同学总是特别烦恼，他说：我怎么这么笨，总有一些题目不会做。听了他的话，奇奇劝他说：唐代韩愈曾说过： 。
12．人物传奇。（写出下面神话人物的个性特征)
后羿——
嫦娥——
盘古——
13．交流平台。（将句子补充完整）
1．在阅读的时候，要动脑筋 ，积极提出 。
2．可以从不同角度提出 ，让自己的思考更加 和 。
3．阅读中要筛选最值得 的问题，加深对文章内容的 。
三、判断题
判断下列说法正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
14．“驻（zhù）扎”“钞（chāo）票”“气氛（fèn）”这三个词语中划线字的读音都没有错误。( )
15．“好问则裕，自用则小”出自《尚书》。( )
16．阅读的时候我们应多动脑筋思考，积极提出问题。( )
17．《一个豆荚里的五粒豆》中的五粒豌豆最终都被鸽子吃掉了。( )
18．“那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”这句话运用了反复的修辞手法，强调了过去科技的不发达。( )
阅读提升
情境二：为了提高同学们对现代文阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
四、现代文阅读
酸雨
①什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。
②酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产、生活中，我们使用的煤、石油、天然气中都含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。
③二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成了硫酸。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。
④酸雨是会污染环境的。它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长。现在全球有许多湖泊、河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼类，又危及四周的植物。每年全球有近百万公顷的树木死亡，有大批茂盛的热带雨林枯萎。其次，它会腐蚀建筑物。希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场、北京故宫的石狮子，这些数千年来保存完好的古代文化遗址，在数十年间就被酸雨腐蚀了。第三，它飘浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大，能刺激人的呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。据统计，现在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。
⑤现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为“空中杀手”呢。当然，目前对付这一杀手还没有什么其他高招，办法只有一个：那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。
19．写出下列词语的反义词。
降落——( ) 增加——( ) 巨大——( )
枯萎——( ) 死亡——( ) 消除——( )
20．用“——”画出短文中说明酸雨是怎样形成的句子。
21．短文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法。我能仿照着写一句话：
22．请你从不同的角度，针对短文第4自然段的内容提出两个问题，并进行解答。
问题一：
解答：
问题二：
解答：
23．科学家把酸雨称为“ ”，因为它 。
24．保护环境，人人有责。请你针对酸雨拟一条宣传标语。
拓展延伸
情境三：学会语言表达，注重知识的迁移运用，提升语文素养。
五、语言表达
25．在你认为表达效果更好的句子后面打“√”，并说说理由。
（1）A．那时没有电灯、电视、收音机和汽车。（ ）
B．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。( )
理由：
（2）A．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。( )
B．那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。（ ）
理由：
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】本题考查形声字辨析。
形声字是汉字的一种造字方式，主要是在象形字、指事字、会意字的原有基础上改编而成，根据字体表示事物的类别。
D．“恐”属于上声下形，故分类错误。
2．A
【详解】本题考查形声字。
“狰”形犬，争声。“犬”泛指兽类，“狰”指的是传说中的奇兽。
故答案选A。
3．C
【详解】本题考查选字填空。
媒：起联系作用的。煤：煤炭，一种矿物。句子表达的是“新闻媒体”，故选“媒”，指包括纸质媒体（报纸、杂志、期刊等）和电子媒体（广播、电视、新闻网站等）。
注入：使产生对某物的印象或得到逐渐灌输。注：集中、灌入。驻：停留。句子表达的是把心放入校园。故选“注”，是使产生对某物的印象或得到逐渐灌输。
培：培育；培养。赔：补偿损失。句子表达的是培育。故选“培”，指培育。
据此可依次填入：媒、注、培。故选C。
4．A
【详解】本题考查名人名言的理解。
“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐朝文学家韩愈的《师说》，意思：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？
故选A。
5．B
【详解】本题考查阅读策略和方法。
A．上课时，除了老师给我们提出的问题，我们还需要针对文章内容提出自己不理解的问题，要敢于提问、善于提问，这样我们才能从多个角度思考问题，深入理解文章。故该选项错误。
B．说法正确。
C．阅读时会有较多的疑问，但并不是所有疑问都能够帮助我们理解阅读材料，我们要选出最值得思考的问题，这样才能加深对文章的理解。故该选项错误。
6．ABCD
【详解】本题主要考查对文章想象能力的理解。
读文章时，我能根据文章中的描写想象画面，想象文章中描写的声音，如读《麻雀》，我仿佛听到老麻雀尖叫着。还能“闻”到味道，如读《走月亮》，我仿佛“闻”到了从果园里飘来的葡萄的香味。想象具体的、生动、动态、有变化的画面，同时，想象画面中可能出现的声音以及想象画面中可能出现的味道。
7．B
【详解】此题考查标点符号的运用能力。
B有误，“第二粒豌豆说”在引语中间，后面加逗号。
8． 虽然 但是 无论 都 既 又 不但 而且
【详解】本题考查关联词语的运用。
“没有担任我们的班主任”和“关心着我们班的每一个同学”之间是转折关系，可以填入表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
“做什么事情”和“应当一丝不苟”之间是条件关系，可以填入表示条件关系的关联词“无论……都……”。
“宽敞”和“明亮”之间是并列关系，可以填入表示并列关系的关联词“既……又……”。
“善于发现问题”和“善于分析问题”之间是递进关系，可以填入表示递进关系的关联词“不但……而且……”。
9． 不学不成 不问不知 人非生而知之者 好问则裕，自用则小 博学之 明辨之 为学患无疑，疑则有进
【详解】本题考查名言警句的默写。
（1）书写时注意“学”“知”的正确写法；
（2）书写时注意“知之”的正确写法；
（3）由“喜欢提出问题向别人请教”“不虚心向人求教”可知是《尚书》中的“好问则裕，自用则小”，书写时注意“裕”的正确写法；
（4）书写时注意“博”“辨”的正确写法；
（5）由“就怕没有问题”“才能进步”可知是南宋陆九渊的著作《语录下》中的“为学患无疑，疑则有进”，书写时注意“患”“疑”的正确写法。
10． 枫 柳 杨 树木 猫 狗 狐 动物 愉 惊 慌 心情
【详解】本题考查汉字造字法。
偏旁带有“木”的汉字与树木有关，这样的汉字有：林、树、森等。
偏旁带有“犭”的汉字与动物有关，这样的汉字有：狮、猪、狼等。
偏旁带有“忄”的汉字与心情有关，这样的汉字有：快、悄、忙等。
11． 好问则裕 自用则小 人非生而知之者，孰能无惑。
【详解】此题考查日积月累，名言警句的积累运用。
（1）小明在读书的时候不喜欢问问题，用《尚书》中“好问则裕，自用则小”劝说是最合适的。
（2）听了小华为自己不会做题而烦恼的话，奇奇劝他说：唐代韩愈曾说过：人非生而知之者，孰能无惑。更为符合当时的语境。
四年级上语文园地二·日积月累中，学习了四个从古诗文中选取的名言警句，每句话都包含着深刻的道理。
这四句话的意思是：
好问则裕，自用则小：遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
智能之士，不学不成，不问不知：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。
人非生而知之者，孰能无惑：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？
12． 征服自然，不屈不挠。 独立坚强。 开天辟地，伟大善良。
【详解】此题考查神话故事的理解能力，学生可以结合课文和课外阅读的理解去作答。
后羿：故事“后羿射日”，神话故事中后羿为了百姓脱离十个太阳的炙烤，的苦难，射掉了九个太阳，从故事中能感受到后羿征服自然、不屈不挠的精神。
嫦娥：故事“嫦娥奔月”，神话故事中嫦娥为了灵药不被坏人拿走，自己吞下灵药飞上天空，被贬到月亮，可以看出嫦娥坚强、勇敢且独立。
盘古：故事“盘古开天辟地”，盘古把混沌劈开，开天辟地，死后身上的各个部分化作了大自然的事物，十分伟大的人。
13． 思考 问题 问题 全面 深入 思考 理解
【详解】本题考查了学生的实践能力。
完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
本题重点考查了学生对于学习方法的了解。结合部编版四年级上册《语文园地二》中“交流平台”的学习与交流可知，我们要养成敢于提问、善于提问的习惯；在阅读的时候，要动脑筋思考，积极提出问题；可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入；要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
14．× 15．√ 16．√ 17．× 18．×
【解析】14．此题考查学生汉字读音的辨析能力。“氛”应读“fēn”。
15．此题考查学生对俗语谚语的识记。“好问则裕，自用则小”摘自《尚书·商书·仲虺之诰》意思是：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
16．考查了对有关阅读知识的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。根据积累可知，阅读的时候我们应多动脑筋思考，积极提出问题，正确。
17．此题考查学生对课文的理解识记。《一个豆荚里的五粒豆》，课文主要讲了一个豆荚里有五颗豌豆，他们每个人都有自己的志向。一粒想飞到世界中去，一粒想飞到太阳上去，另外两粒想飞得更高更远，还有一粒希望只要为别人做件事好事，而对世界没有什么奢求。其中第五颗豌豆活得最有意义，他创造了一个奇迹，拯救了一个发育不全，多病的小女孩，其他四颗豌豆有的掉进了臭水沟被泡得太大，有的被鸽子吃掉了。课文告诉我们：人生的意义不在于你索取了什么，而在于你为别人付出了什么。
18．此题考查修辞手法的掌握。考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。反复就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。故此句不是反复句。
19． 上升 减少 微小 茂盛 诞生 产生 20．二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成了硫酸。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。 21． 设问 什么叫自律？自律就是自己约束自己的行为。 22． 酸雨的危害有哪些？ 第一，能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长；第二，它会腐蚀建筑物；第三，它飘浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大，能刺激人的呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。 酸雨腐蚀了哪些著名的建筑物？ 酸雨腐蚀了希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场、北京故宫的石狮子。 23． 空中杀手 对人类造成了巨大的危害 24．酸涩的雨水，不正是苍穹的控诉吗？
【解析】19．本题考查反义词。
降落：从空中降下来；下降着落。反义词：升起。
增加：在原来的基础上添加。反义词：消减。
巨大：规模或程度相当大的。反义词：渺小。
枯萎：因干枯而萎缩。反义词：繁茂。
死亡：丧失生命；不继续生存。反义词：生存。
消除：使不存在；除去。反义词：保留。
20．本题考查找出关键句子。
由第③段“二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成了硫酸。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了”可知，这是酸雨形成的原因。
21．本题考查修辞手法的赏析和仿写句子。
“什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨”明知故问，自问自答，属于设问。
自己提出一个问题再回答即可，如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
22．本题考查阅读策略与方法。
第④段“酸雨是会污染环境的”为本段的中心句，主要写酸雨对环境的污染，提的问题围绕“酸雨对环境的污染”来提即可。如：
问题一：酸雨对人体有什么危害？
解答：能刺激人的呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。
问题二：酸雨对人造成的死亡数量是多少？
解答：现在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。
23．本题考查文章内容的理解。
由第⑤段“现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为‘空中杀手’呢”可知，科学家把酸雨称为“空中杀手”，因为酸雨是从天上降落下来，对人类造成了巨大的危害。
24．本题考查开放性题型。
宣传标语一定要简洁，明了，朗朗上口，突出保护环境的主题。如：预防酸雨，造福子孙。
25． √ B句的表述更能突显出那时候什么也没有，十分落后。 √ A句的表述更能突显出那条狗十分爱叫。
【详解】（1）作者在B句中用“没有……没有……没有……也没有”，突出表现了当时的生活条件非常艰苦，更能引起读者共鸣。
（2）作者在A句中用“……的时候叫，……的时候叫，……的时候叫”，突出表现出了那条狗十分爱叫，感彩更强烈。
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