2 落花生 同步分层作业（含答案）

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2 落花生
基础巩固
情境一：学习完《2 落花生》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、选择题
1．下列加点字读音完全相同的一项是（　　）
A．方便　 便民　　　 占便宜
B．种子 麦种 种族
C．空地 空闲 天空
D．落后 落花生 丢三落四
2．下列加点词语解释正确的一项是（ ）
A．做人可不能只讲体面而对他人无益。（光荣，光彩）
B．你这样做，真是太失体面了。（身份，体统）
C．好吃懒做是不体面的。（好看，美丽）
3．课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（ ）
A．种花生
B．收花生
C．尝花生
D．议花生
4．课文题目为什么叫“落花生”？下列说法中错误的一项是（ ）
A．全文是围绕“落花生”来写的。
B．“我们”姐弟都喜欢吃花生。
C．“落花生”突显了文章主旨。
D．作者通过对“落花生”的描写，赞美了劳动者默默无闻的奉献精神。
5．例句：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。下列名言中与例句意思相同的一项是（ ）
A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
B．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。
6．语段中“有用的人”指的是（　　）
A．有知识、有能力的人。 B．能为自己创造财富的人。
C．能给别人带来帮助的人。 D．懂得尊重别人的人。
7．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．读了《落花生》，使我深受启发。
B．学习了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。
C．天气预报说今天要下雪，到了下午，居然下雪了。
D．这么多年过去了，你依然还是我最要好的朋友。
8．填人下列横线处的词语最恰当的一项是（　　）
我们姐弟几个都很高兴， ， ， ， ，没过几个月， 收获了。
A．买种 浇水 翻地 播种 果然 B．买种 翻地 播种 浇水 居然
C．买种 播种 浇水 翻地 果然
9．下面搭配错误的一项是（　　）
A．开辟道路 开创伟业 B．开垦活动 开拓视野 C．开采矿藏 开发产品
10．对课文《落花生》写作特色说法有误的是（ ）
A．详略得当 B．借物喻人
C．语言朴实无华 D．“总分总”结构，首尾呼应
二、连线题
11．连一连。
开辟 味道 价钱 鲜美
品尝 花生 味道 饱满
播种 荒地 品质 便宜
分辨 真假 果实 可贵
12．课文中的“落花生”比喻不求虚荣的人。在生活中,还有许多这样形象的比喻,请连线。
笑面虎　　　 　比喻恩将仇报的人
替罪羊 比喻笑里藏刀的人
中山狼 比喻代人受过的人
寄生虫 比喻依附别人的人
癞皮狗 比喻强横无赖的人
地头蛇 比喻卑鄙无耻的人
三、判断题
根据课文《落花生》内容，判断正误。
13．《落花生》一课作者许地山。文章告诉我们做人要做有用的人。 ( )
14．《记金华的双龙洞》是按事情发展顺序写的。 ( )
15．“名可以丑，但实一定要美”是《落花生》一课中父亲说的。 ( )
四、填空题
16．回顾课文，完成思维导图。　　
赞美了 的人，总结：这种写法叫 。
17．结合语境看拼音规范书写字词。
我们后园有bàn mǔ( )空地，妈妈建议种花生，于是带领我们买种、翻地、bō( )种、浇水，没过几个月，我们就收获了花生。妈妈让我们请来父亲，fēn fù( )在máo tíng( )里一起品尝花生。
18．给下面加点字选择正确的解释，并回答问题。
美：①美丽，好看（跟“丑”相对）； ②得意；
③令人满意的，好； ④美好的事物，好事。
（1）花生的味道很美。( )
（2）黄山的景色真美啊！( )
（3）人家夸他几句，他就美得不得了。( )
在作者眼中，“花生”是美的事物，因为 ；在你眼中， 是美的事物，因为 。
阅读提升
情境二：为了提高同学们对现代文阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
五、课内阅读
落花生（节选）
①姐姐说：“花生的味道很美。”
②哥哥说：“花生可以榨油。”
③我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
④父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辩 辨）出来它有没有果实，必（需 须）挖起来才知道。”
⑤我们都说是，母亲也点点头。
⑥父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
⑦我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑧父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
19．根据节选内容，选择正确的字，画上“√”。
（1）分（辩 辨）（2）必（需 须）
20．《落花生》按照种花生、 、 、 的顺序来写，节选片段主要写 。下列选项中正确的是（ ）
A．议花生 尝花生 收花生 尝花生
B．议花生 收花生 尝花生 议花生
C．收花生 尝花生 议花生 议花生
D．收花生 尝花生 议花生 尝花生
21．阅读节选中父亲说的话，下列理解正确的一项是（ ）
A．父亲认为花生即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品质很可贵。
B．父亲告诉“我们”，要像桃子、石榴，苹果那样讲究外表的好看。
C．父亲告诉“我们”，人不能只讲外在的体面，要追求对他人和社会有好处及贡献。
D．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们的果实没有花生的果实好吃。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。
六、课外阅读
外公家的三角梅长势喜人，听说它的生长“旅途”可不简单。请根据文章内容完成下题。（课文同写法：借物喻人）
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹（yān）恹的。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸（yōu）关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
（文章有删改）
22．根据文章内容，你对三角梅的蜕变之路做了以下梳理，请完成。
第一年： →第二年：仍然毫无变化→第三年： →第四年： →第五年： 。
23．第⑦段画波浪线句子为什么要写老伴的眼神？请你分析。
老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
24．新考法·阅读方法妙妙用了做批注的方法阅读，请你仿照她的示例，赏析下面句子。
示例：句子摘抄1：风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。 批注：运用了比喻的修辞手法，将三角梅的花朵比喻成蝴蝶，生动形象地体现出被风吹动时，鲜艳如火的三角梅充满生机、美丽灵动的情态，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
句子摘抄2：可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿。
批注：
25．“生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。”结合文章，说说三角梅的“奥秘和潜能”是如何体现的。（语文要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．B
3．ABCD
4．B
5．A
6．C
7．D
8．B
9．B
10．D
11．
12．笑面虎—比喻笑里藏刀的人
替罪羊—比喻代人受过的人
中山狼—比喻恩将仇报的人
寄生虫—比喻依附别人的人
癞皮狗—比喻卑鄙无耻的人
地头蛇—比喻强横无赖的人
13．√ 14．× 15．×
16．事情发展
收花生 尝花生 议花生
朴实无华、默默无闻、不计较名利 借物喻人
17． 半亩 播 吩咐 茅亭
18． ③ ① ② 花生虽然不好看，但是很有用 梅花 它不畏风欺雪压，不怕凛冽的寒风，怒放枝头，散发阵阵清香
19．（1）辨 （2）须 20．C 21．C
22． 停滞在那儿 叶片比当初栽下时还少了好多，病恹恹的 开始抽枝，生长，开花 长成一棵枝茂花繁的大树 23．这句话属于侧面描写，通过描写老伴的眼中的惊喜，从侧面突出三角梅盛开的美丽与生机勃勃。 24．此句运用了对比的表现手法，将其他花木的青春勃发和三角梅的生长停滞作对比，有力地突出了三角梅的脆弱与无力，表达了作者的失望之情。 25．“奥秘”指深奥的尚未被认识的秘密，“潜能”指潜在的能量。三角梅一直在为开花积蓄力量，努力汲取营养，表现了三角梅的生命之坚韧。三角梅之所以能克服重重困难、绽放美丽，是因为其不断地努力，激发自己的潜能，最终大放异彩。
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