3 桂花雨 同步分层作业（含答案）

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3 桂花雨
基础巩固
情境一：学习完《3 桂花雨》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、选择题
1．下列各组词语中，加点字注音错误的是哪一项（ ）
A．垂蔓（màn） 深幽（yōu） B．蓬松（péng） 眼睑（liǎn）
C．享受（xiǎng） 柜台（guì） D．陪伴（péi） 眸子（móu）
2．母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是（ ）
A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花的香气。
B．家乡院子里的桂花充盈母亲生活的全部空间，这香气里有亲情，有乡情，有回忆。
3．对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解最准确的是（ ）
A．桂花一年四季都散发着迷人的香气。
B．桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。
C．桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。它的香气已不受季节的约束，香甜了四季，也香了人们的生活。
D．故乡种的花树太多了，全年都有花开放。
4．“长大后，我（　　）走到哪里，（　　）不会忘记我的故乡。”句中应填入的关联词是（　　）
A．因为……所以……
B．不是……而是……
C．无论……都……
D．如果……就……
5．下面加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．我来到杭州的山上观赏美丽的桂花。
B．轩轩不停地鉴赏着那个魔方。
C．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
D．爷爷正在玩赏古董——羚羊木雕。
6．下列说法中错误的一项是（ ）
A．“我”小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。
B．“我”回忆了童年时代在故乡摇桂花的事情。
C．“我”离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，可“我”却认为家乡的桂花香。
7．下列加点词意思相同的一项是 （ ）
A．①小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
②他十分欣赏中国古典建筑的独特风格。
B．①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
②他以不骄不躁的姿态面对学习。
C．①桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
②做完题后，我们要仔细检查一遍。
二、连线题
8．将时令与花及相关诗句用线连起来
二月　　 荷花　　 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
三月　　 桃花　　 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
六月　　 菊花　　 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
九月　　 梅花　　 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
9．连线。
表演 谢意 描写 规律
表达 节目 描绘 景物
表示 情感 描述 蓝图
发现 电灯 提供 要求
发明 秘密 提取 养分
发展 事业 提出 杂质
三、填空题
10．课文直通车。
（1）课文《桂花雨》是 写的一篇优美散文。文章以 为线索，回忆了作者童年时代的“ ”和“ ”，表达了作者 之情。
（2）作者喜爱桂花，喜欢它迷人的 。桂花盛开，香气四溢；摇落桂花，如 飘下；泡茶、 ，四季飘香。文章字里行间弥漫着作者淡淡的 情怀和对故乡美好生活的回忆。
11．根据语境，规范地写出词语。
桂花收得多时，母亲分别送一大luó( )给胡家老爷爷和毛家lǎo pó po( )桂花yáo luò( )以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，可以加在chá yè( )里pào chá( )，过年时还可以做gāo bǐng( )。
12．读句子，体会摇桂花之乐。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
（1）“ ”“ ”等动作以及“我”欢快的叫喊声表现了“我”摇桂花时的 心情。
（2）想象画面，填空。
桂花纷纷落下来，我们的 、 都是桂花，就连 也是桂花，我成了桂花仙子了。我兴奋地大喊：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
13．对比梅树和桂花树的图片，用恰当的词语来形容它们并完成练习。
( ) ( )
从外表上看，一般人会喜欢梅树。可作者却说自己更喜欢 。
四、判断题
桂花成熟时，就应当“摇”。在你认为正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。
14．桂花雨是台风刮落桂花形成的。( )
15．“我”把摇桂花当作大事，可见“我”对桂花的喜爱。( )
16．摇下来的桂花有很多残缺，所以不香。( )
17．摇下来的桂花可以泡茶，做糕饼。( )
阅读提升
情境二：为了提高同学们对现代文阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
五、课内阅读
桂花雨（节选）
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
②摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
④我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
⑤于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
18.(1)阅读语段，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。
选文记叙了作者小时候 ， ，做桂花食品等往事，表达了她对家乡的热爱和思念之情。
(2)语段中划横线的句子主要抓住人物的 和语言展开描写，体现了“我”摇桂花时的快乐。那么“我”闻桂花会有怎样的表现和心情呢？模仿画线的句子，写一写。
(3)母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？以下说法最恰当的一项是（ ）
A．因为家乡院子里的桂花浸透母亲的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分，表达了她对家乡的思念。
B．因为母亲的鼻子闻惯了家乡院子里的那种桂花香，是她的一种自我的心理感觉。
C．因为这里的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润和灌溉，所以不如家乡的桂花香。
(4)作者在选文结尾写自己又想起故乡童年时代的“摇花乐”，目的是（ ）
A．突出表现桂花树的美丽。
B．表现自己童年时代生活的快乐。
C．借助桂花这一具体事物抒发作者的思乡怀旧之情。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。
六、课外阅读
请你边欣赏栗花盛开的美景，边回答下面的问题。（课文同情感：思故乡、忆童年）
又见栗花开
张兆清
①栗子的收获是家乡的一件盛事，而栗花盛开也是家乡的一道美景。
②当栗花盛开，花开满树，漫山遍野呈现出一片白茫茫的景象。远远看去，风吹树摇，树叶翻卷栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。看那栗花一束束地开在栗树枝头，一根根长条的形状，毛茸茸的，就像一条条毛毛虫，憨憨的可爱。栗花的香味，带着甜味的芬芳，一种化不开的浓稠，花香袭人，沁人肺腑。栗花的浓香也引来了蜜蜂，栗花繁盛，辛勤的蜜蜂采蜜更忙，此时栗林里到处嘤嘤嗡嗡，好不热闹。
③我欣赏栗花，源自童年与栗花不解的情缘。栗花有一用途，就是驱蚊。从前的夏天，农村里没有蚊帐避蚊，夜晚常用土法驱蚊，燃香草绳、艾蒿绳和栗花绳等驱蚊方法都有效。家乡栗花繁多，捡拾方便，常用的是栗花绳，我家用得最多。因为栗花绳燃起来烟气比较清淡，不但驱蚊，还能够避虫，同时栗花绳拧得细密紧致，燃得比较慢，还可作为火源用，以节省火柴。因此，在我小时候每年栗花开的时候，善于精打细算的爷爷就常指派我去拾栗花，用于拧火绳。
④栗花花期较长，大概半月左右，盛开之后便由淡白变浅黄色，然后变成土黄色谢落。就在栗花将要开败掉落的时候，我就挎上篮子，约上小伙伴上坡去拾栗花。在栗树林里，我观赏栗花可爱的形状，闻着浓浓的清香，饶有兴趣地把一根根毛茸茸软乎乎的栗花拾到篮子里。树下落得不多的时候，就上树摇晃树枝，把欲落未落的栗花摇落下来拾，直到装满篮子。我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子玩一阵子，充满着童年的欢乐。
⑤不光玩闹，干起拾栗花的活来我也是认真的。按照爷爷的吩咐，我专挑较长的栗花捡拾，一把一把顺条顺缕地放在篮子里，这样便于爷爷编火绳使用。拾满篮子挎回家，拾了一篮又一篮，一直堆叠起一大摞。爷爷把已干枯的栗花洒上水使之变软，然后像为女孩编辫子一样，把栗花拧成紧致细密的栗花绳，每根约一米半长。每当这时候，我就给爷爷当助手，帮忙拿栗花，取三四条一绺，递给爷爷拧。爷爷常夸奖我勤快、爱劳动，我也为自己的劳动成果和为家庭的贡献而高兴。拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏进了我的记忆。
⑥今又回乡，又见栗花开，又闻栗花香。遍地栗树花开得更蓬勃热烈，更浩瀚壮美，更浓香馥郁。我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中捡拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。望着满山的栗花，我更似乎看到了秋季满枝头的栗蓬含笑、咧嘴吐栗的情景，看到了家乡人民再获板栗丰收的快乐。
（文章有删改）
19．摹形状物——介绍“花”
文章第②③段描写了栗花的哪些特点和用途。
20．传情达意——了解文中丰富的情感
请结合文章中的相关语句，体会作者的情感。（语文要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法）
语句 作者情感
（1）我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子玩一阵子，充满着童年的欢乐。
（2）拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏进了我的记忆。
（3）我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中捡拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。
21．妙笔生花——让笔下的“花”更生动。
甜甜觉得文章语言很精彩，与你围绕其中一句展开了以下讨论，请完成你们之间的对话。
“远远看去，风吹树摇，树叶翻卷，栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。”这句话我觉得写得很好，但是说不出具体好在哪里。
你：我觉得这个句子好在 。
22．请给文中的加点字注音。
拧火绳( ) 谢落( ) 顺条顺缕( )
一大摞( ) 一绺( ) 咧嘴( )
23．请根据你对文中“吩咐”“蓬勃”的理解，判断下面词语的使用是否正确。（用“√”“×”标注）
A．草地上的野花朝气蓬勃，纷纷张着五彩缤纷的笑脸。( )
B．青年人朝气蓬勃，就像早晨八九点钟的太阳。( )
C．弟弟吩咐妈妈下班回来务必帮他买两支铅笔。( )
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
2．B
3．C
4．C
5．B
6．C
7．C
8．
9．
10． 琦君 桂花香 摇花乐 桂花雨 对家乡亲人和童年美好生活的眷恋 香气 雨 做糕饼 思乡
11． 箩 老婆婆 摇落 茶叶 泡茶 糕饼
12． 抱 摇 快乐 头上 衣服上 小辫子上
13． 雅致、高洁 笨拙、茂盛 桂花树
14．× 15．√ 16．× 17．√
18．(1) 摇桂花 晒桂花
(2) 动作 桂花的香味闻起来有一种甜甜的感觉，沁人肺腑，这感觉让人感到赏心悦目、心情舒畅。就像吃甜点会让人心情愉悦一样，我闻了又闻，不愿离开桂花树，并禁不住大声喊：“真香啊！我要把桂花装满口袋！”
(3)A
(4)C
19．描写了栗花的形状、香味两个特点，栗花有驱蚊避虫和作为火源节省火柴的用途。 20． 对童年生活的怀念之情。 对栗花的喜爱、赞美之情和对童年生活的怀念。 对爷爷的思念之情。 21．运用比喻的修辞手法，将漫山遍野盛开的栗花比作白雾，生动形象地写出了栗花盛开时的壮丽景象，突出了栗花的生机勃勃，以及开花时的灿烂和热烈。 22． nǐng xiè lǚ luò liǔ liě 23． √ √ ×
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