4 珍珠鸟 同步分层作业（含答案）

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4 珍珠鸟
基础巩固
情境一：学习完《4 珍珠鸟》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、选择题
1．下面加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．垂蔓（wàn） 深幽（yōu） 熟悉（xī） 斑驳（bó）
B．雏儿（chú） 柜顶（ɡuì） 享受（hēnɡ） 细腻（lì）
C．哎哟（yōu） 陪伴（péi） 趴在（bā） 咂嘴（zā）
D．眸子（móu） 眼睑（jiǎn） 待会儿（dāi） 信赖（lài）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．垂漫 熟悉 赔伴 咂嘴
B．深幽 雏儿 享受 流泻
C．眼捡 趴在 眸子 柜顶
3．下列对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解，不正确的是哪一项（ ）
A．珍珠鸟由怕人到在作者肩上熟睡，不是改变了天性，而是作者的真情去除了它的戒防之心。
B．“美好的境界”在文中指人鸟相亲相依的情景，这是信赖创造的美好境界。
C．这句话启示我们，无论是人与鸟还是人与人之间，都需要互相尊敬，互相信赖。
D．只要我们对其他人和事物有爱心，不伤害他们，无条件地信赖他们，就能够让氛围变得更融洽。
4．下面关于课文内容的说法有误的一项是（ ）
A．《珍珠鸟》一文介绍了珍珠鸟的外形、生活习性，既表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情，也告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界”，要与动物、大自然和谐相处的道理。
B．《将相和》一文讲述了完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个小故事，表现了廉颇有勇有谋、宽容大度、以国家利益为重的品质。
C．《四季之美》中“成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动”一句通过动态描写，生动地描绘了秋天大雁在天空飞翔的景象。
5．理解内容 主要问题一：“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？给下面的语句重新排序，正确的一项是（ ）
①它胆子渐渐大了，落在“我”的书桌上喝茶，跑到稿纸上绕着“我”的笔尖蹦来蹦去。
②“我”伏案写作时，它居然落到“我”的肩上睡着了。
③“我”用茂盛的吊兰蒙盖鸟笼，很少扒开垂蔓瞧它们，它们渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”。
④“我”用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下“我”的手指。
⑤小珍珠鸟起先只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，落在柜顶上，站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，撞灯绳，逃到画框上。
A．③⑤②①④ B．⑤①③④②
C．③⑤①④② D．①④③⑤②
6．下列句子中和“白鹭是一首精巧的诗”所运用的修辞手法不同的一项是（ ）
A．壶口瀑布从高处泻下来，声如雷鸣，动人心魄。
B．它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。
C．这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场炸响。
D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
7．选择合适的关联词语填空
_______人们足不出户，_______可以在“网上商场”购买到称心如意的物品。（ ）
A．一边……一边……
B．只要……就……
C．即使……也……
D．因为……所以……
8．珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。用一个词语作为这幅画的标题，最恰当的是（ ）
A．依赖 B．信赖 C．诚信
9．下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。”语段理解错误的一项是（ ）
A．这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。
B．句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。
C．这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。
D．这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
二、连线题
10．想一想，连一连。
享受 颤动的笔尖
躲进 疏格的笼子
钻出 深幽的丛林
啄着 亲近的情谊
11．连一连。
màn háo āi xiǎng jiǎn péi móu zā
豪 蔓 享 挨 睑 咂 陪 眸
三、判断题
12．根据语境，判断下面句子中加点词语是否运用正确。（用“√”“×”标注）
(1)爱，是一种为了哺育自身或他人的精神成长而延伸自我的意愿。( )
(2)这次婶婶组织大家到海南旅游，离开时，大家都十分恋恋不舍。　( )
判断每组多音字组词正（√）误（×）。
13．笼 lóng（鸟笼） lǒng（笼罩） ( )
14．挣 zhēng（挣脱） zhèng（挣扎） ( )
15．奇 qí（引以为奇） jī（奇数） ( )
四、填空题
16．写出加点词语的近义词。
（1）简易的竹条编成的笼子里有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。( )
（2）珍珠鸟就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。( )
（3）这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。( )
17．课文直通车。
（1）本文主要写了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，对“我”由 到 再到 的过程，体现了作者对 的向往与追求。文章从 、 、 等方面写出了珍珠鸟的可爱，作者在文中亲昵地称呼珍珠鸟为“ ”，表达了作者 。
（2）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点 近，然后 到我的杯子上， 下头喝茶，再 过脸瞧瞧我的反应。
18．读课文《珍珠鸟》，请你根据解释写出相应的词语。
（1）形容十分得意骄傲的样子。( )
（2）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。( )
（3）原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。( )
（4）（液体、光线等）迅速地流出，射出，跑过。( )
（5）形容草木生机盎然，茂盛青翠。( )
19．观察珍珠鸟的图片，结文课文补充词语。
( )的小嘴
( )的绒毛
( )的身子
20．写出下列词语的近义词。
茂密——( ) 舒服——( ) 信任——( )
抖动——( ) 呼叫——( ) 竟然——( )
阅读提升
情境二：为了提高同学们对现代文阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
五、课内阅读
《珍珠鸟》（文章框架）
①……
②有人说，这是一种怕人的鸟。
③我把鸟笼挂在窗前。……叫……闪动……小嘴……伸出来。
④我很少扒开垂蔓瞧它们……
⑤……瞅……叫……我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊扰它们。……
⑥……飞来飞去……啄……撞……我不管它。……
⑦……见我不去伤害它……蹦……喝茶……我只是微微一笑，依旧写东西。……蹦来蹦去……
⑧我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。……我用手抚一抚它细腻的绒毛，……啄……淘气……
⑨有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！……
⑩我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
21 (1)这是《珍珠鸟》一文的内容框架。文中的小珍珠鸟每靠近一步都和“我”的举动有着密不可分的关系。请你根据课文内容梳理一下，小珍珠鸟是怎样一步步对“我”产生这种信赖的？请填空。
一开始，珍珠鸟非常怕人时，“我”
到后来，珍珠鸟亲近玩耍时，“我”
有一天，珍珠鸟睡“我”肩头时，“我”
由此可见，不是因为珍珠鸟改变了天性，而是因为“我”对它的真情逐渐消除了它原有的 之心。
(2)《珍珠鸟》这篇课文通过珍珠鸟由“怕人”到“信赖人”的情感变化过程，向我们揭示了赢得他人信赖、建立亲密关系的秘密，这就是： 假如做不到这些，就很难赢得他人信赖，建立亲密关系，创造美好的境界。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，，提升语文素养。
六、课外阅读
你养了小狗后更加喜欢动物了，同时也关注了很多动物专栏，你发现了下面这篇文章，请完成后面的问题。
可爱的小鸟
王文杰
①没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
②一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，随浪漂流，姗姗而来，近了，近了……
③忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
④瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝①地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
⑤小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了。给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，那儿也不如故乡好！
⑥善良的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
（文章有删改）
【注释】①毫不悭（qiān）吝：一点都不吝啬，一点不小气。
22．水手们和小鸟是怎样逐渐成为好朋友的？请根据文章内容填一填。
23．默读文章第④段，先写一写水手们为小鸟做的事，再体会水手和小鸟之间的情感。
24．阅读文章，说说最后水手们为什么把小鸟放走了。
25．请借鉴本文描写小鸟时运用的拟人修辞手法，描写你喜欢的一种动物。（200字左右）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．B
3．D
4．B
5．C
6．B
7．C
8．B
9．B
10．
11．
12．(1)√
(2)√
13．√ 14．× 15．√
16． 舒服 非常 干脆
17． 害怕 亲近 信赖 互相信任、和谐美好的境界 外貌 神态 动作 小家伙 对珍珠鸟的喜爱之情 挨 蹦 俯 偏
18． 神气十足 不动声色 斑斑驳驳 流泻 生意葱茏
19． 鲜红 细腻 滚圆
20． 浓密 舒适 信赖 颤抖 呼唤 居然
21．(1) 不惊扰 多包容 很宠爱 戒备
(2)善解人意，并且多为对方着想
22．①安家落户 ②感情日趋笃厚 ③思乡憔悴 ④放它回家 23．给小鸟“搭窝”，给小鸟喂水，喂小鸟吃鱼肉。水手对鸟儿精心的照顾和无微不至的关爱得到了小鸟的信赖，使他们成了好朋友。 24．因为水手们觉得动物和人一样，都有自己的归宿，都热爱自己的故乡，都思念家乡。 25．小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球。它长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，嘴是三瓣的，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。小白兔走路时蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊！小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了。
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