统编版 语文四年级上册第一单元 习作：推荐一个好地方 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
统编版四年级语文上册
第一单元 习作：推荐一个好地方
生活中，你自己喜欢的“好地方”是哪里呢？
哪一个“好地方”能吸引你 为什么？
（ ）吸引了我，因为（ ）。
游乐场
水乡小镇
村头的小树林
书 店
如果让你从这四个地方里选一个好地方推荐给大家，你会推荐哪一个？为什么？
推荐游乐场：
这里交通方便……
这里游乐项目丰富多样……
这里也有很多好吃的……
方法指导
怎样具体描述每个方面，才能让朋友们喜欢上你推荐的地方呢？
明确习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗 推荐一个好地方给同学吧。
1.选定一处最熟悉的地方。
自然景物很多，但不是都能轻易下笔的。在写前，首先选定一个地方，最好是你比较了解、容易描写的。可以写自己游览过的旅游景点，如黄山、丽江、长城等；还可以写自己身边熟悉的景观，如街角的小花园、家乡的小河、公园的一角、校园的操场等。
2.写出景物特别之处。
现实中的景物千差万别，它们有各自的特点，即使是同种景物，地点、季节不同，风景也会不同。怎样才能把景物的美表达出来，给人身临其境之感呢？首先，要仔细观察。从景物的形状、色彩、声音、姿态等方面仔细观察，在司空见惯的事物中看出特征。
方法指导
推荐一个古镇：
这个古镇很美……
在那里可以了解以前人们的生活……
这个古镇有很多好吃的……
风景
历史
美食
从不同角度推荐根据特色选角度角度至少有三个
3.按一定顺序描写。
描写景物时，注意要按一定的顺序来写，这样不仅可以更好地展现景物，还能把情感表达得更自然。常用的顺序有以下几种：①时间顺序（如春夏秋冬四季）；
②游览的顺序（即移步换景
④从整体到局部或从局部到整体的顺序。注意，虽然游览顺序就是根据自己游览的路线向大家推荐，但也不能任何地方都向大家推荐，可以详写独特之处，略写其他，突出重点。
③空间顺序（如东南西北）；
其次，要善于比较。“特征”是某一事物区别于其他事物的本质，我们可以用比较的方法写出景物的特征。此外，我们还可以刻画出动态景物的发展变化，使描绘的景物更加生动、形象。
4.运用多种修辞手法。
没有生动形象的描写就不会有美丽景色的呈现。行文时，要围绕景物的特点，充分调动视觉、听觉参与到表达中来，灵活运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，把推荐的地方景物的特点写形象，融入自己的喜爱之情，这样才能引起读者的共鸣。
“好地方”可以是远近闻名的风景名胜，可以是欢声四起的游乐场所，可以是美味云集的美食城，可以是充满智慧的书店，还可以是身边的小地方：村头的树林、村外的小河、奶奶的菜园……
“好地方”可有名可无名，可大可小，可远可近。只要我们喜欢，就可以推荐给大家。
“好地方”
说说“好地方”
把自己心中的“好地方”介绍给大家，说清楚“好地方”的名字、位置及推荐理由。听的同学想一想：哪一个好地方能吸引你 为什么？
“好地方”要吸引人，就得抓住它的“特别之处”。
习作指导
推荐校园里的花园：
这个地方很安静……
这个地方花香怡人……
这个地方心情愉悦……
推荐图书馆：
这里有很多适合学生看的书……
这里安静无比，适合阅读……
这里有配套复印装订服务……
小练笔
①点面结合、动静结合、正面描写和侧面描写结合。
②运用修辞手法。
③善于联想（多种感官）。
要写的内容我们选择好了，那么怎样把文章写具体呢？
我推荐的地方是北海公园，那里环境优美，风景迷人。 （节选自《北海公园》）
精彩开头
1.开门见山式
要说好地方，当然要数我家附近的小河了，那里的景色可美啦！
（节选自《家乡的小河》）
2.对比式
有人喜欢美丽的西湖，有人喜欢雄伟的长城，有人喜欢广阔的草原，而我最喜欢家乡的海棠湾。 （节选自《家乡的海棠湾》）
3.引用式
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”你可能已经猜出来了，我要向你推荐的好地方就是阳朔。 （节选自《阳朔山水》）
拟题思路
2.用推荐地方的名字。
1.直接用习作题目。
家乡的小树林
走进丽江
美丽的工农路
推荐一个好地方
这儿真是个好地方
精彩结尾
这就是我向大家推荐的地方——九寨沟。
（节选自《美丽的九寨沟》）
1.总结式
神奇的地坑院，真是人见人称奇呀！
（节选自《神奇的地坑院》）
2.抒情式
精彩结尾
古都开封，值得你走一走，看一看。
（节选自《古都开封》）
3.互动式
习作修改
根据习作得星情况修改自己的习作。
我会评价
结合下面的“好地方”推荐评价表的标准，小组内评价一下，然后依据大家的评价意见，进行修改。
“好地方”推荐评价表
能把推荐地的特别之处有顺序地介绍清楚（能融合多感官写出画面感的加1 颗星，满星 3 颗）
能把推荐地吸引人的理由写充分（每增加一个理由加 1 颗星）
文章主题突出、思路清晰、结构完整
语句连贯、书写工整、无错别字
互评习作
和同学结对，互读互评互改习作。