部编版六年级语文上册第二单元【核心素养单元卷】（五）含答案

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第二单元核心素养卷（五）
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
一、积累运用。(40分)
1、阅读材料，完成练习。(7分)
在天安门广场中心巍然 ①yì lì着人民英雄纪念碑。它是中华人民共和国中央人民②zhèng fǔ为纪念1840年以来，为争取民族独立和人民自由幸福，在历次革命斗争中 ③jiān qiáng bù qū直至牺牲的先烈而兴建的。在设计与建造的过程中，④huì jí了全国著名的文史专家、建筑家、美术家、雕刻家和能工巧匠。纪念碑的碑身正面雕刻着毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，背面是由周恩来总理题写的碑文。
(1)根据语境，按顺序看拼音写词语。(4分)
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
(2)联系上下文可知“永垂不朽”的意思是 。回忆我们学习过的革命英雄，能够“永垂不朽”的有 、 等。(3分)
2、请你挑出每组中注音有误的一项。(3分)
(1)A.率领shuài B.旗帜 zhì C.璀璨chuí D.气势磅礴páng ( )
(2)A.歼灭jiān B.抡起lūn C.逶迤wéi D.高瞻远瞩zhān ( )
(3)A.细胞bēng B.憧憬chōng C.擎着qíng D.千钧一发fà ( )
3、下面诗句中的“尽”与“三军过后尽开颜”中的“尽”意思相同的一项是( )。(2分)
A.白日依山尽，黄河入海流 B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C.野火烧不尽，春风吹又生 D.不论平地与山尖，无限风光尽被占
4、下列加点词语运用不恰当的一项是( )。(2分)
A.刘胡兰斩钉截铁地说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！”
B.那些激荡在革命岁月里的回声，像一个个铿锵绽放的音符，弹奏成一首惊天动地的交响乐。
C. 我们来到黄山脚下，居高临下向上望：黄山真是险峰林立，危崖突兀！
D. 在抢答题环节，参赛选手紧握抢答器，全神贯注，细心思考和判断。
5、依次填入语段横线处的关联词语，恰当的一项是( )。(2分)
“大好河山，寸土不让。” 战士们怀揣着对祖国的无限忠诚和热爱，
面对数量远远超过我方的敌人时，他们 没有一个人退缩， 勇往直前、前赴后继，最后终于战胜了敌人。
A.如果……就…… 尽管……但是……
B.因为……所以…… 不但……而且……
C.如果……就…… 不但……而且……
D.因为……所以…… 尽管……但是……
6、将句子中的“说”字根据语境换成其他词语。(填序号)(2分)
①窃窃私语 ②勉励 ③称赞 ④喃喃自语
(1)“他怎么能够这样对待他的父母啊，实在是不孝！”两个人在他背后说道。
( )
(2)“小明真是个品学兼优的好孩子。”老师说道。 ( )
(3)爸爸一进家门，看到桌上我的“三好学生”奖状，说道：“不错，继续努力！” ( )
(4)当得知母亲动手术需要一大笔医疗费用后，他说道：“怎么办 到哪里筹钱去……”( )
7、下列句子中，没有语病的一项是( )。(2分)
A.老师那和蔼可亲的笑容和谆谆教导常常浮现在我眼前。
B.由于天气太热，李明每天常常去游泳馆游泳。
C.七律·长征》的作者是毛泽东写的。
D.他如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。
8、对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是( )。(2分)
A.这声音惊天动地，气壮山河！(夸张)
B.是什么时候听到过这句话来着 噢，对了，那是很久以前了。(反问)
C.冒着敌人的炮火，前进！ 前进！ 前进！(反复)
D.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(比喻)
9、下列关于课文内容表述错误的一项是( )。(2分)
A.《七律·长征》中，“七律”是诗体名，“长征”是题目，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”两句诗总领全诗。
B.《狼牙山五壮士》选取有代表性的郝副营长等五位人物，呈现出各有特色的形象。
C.《开国大典》侧重于场面描写，采用点面结合的方法来写阅兵式，既能让人感受整个阅兵仪式的庄严、隆重，也能突显各个队伍的特色。
D.《灯光》中的“灯光”不仅是标题，也是全文的线索，更是主题的升华。
10、按要求完成练习。(6分)
(1)下边两个句子，你更喜欢那一句 为什么
①起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜奴拂的声音。
②起初是全场肃静，只听见跑声和乐曲声，还有国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
(2)那里的天比别处的更可爱.空气是那么清鲜，天空是那么明
朗.使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。(根据图片，用上加点
部分仿写句子)
(3)写人物说话时，可以不用“说”来表达。读一读，仿照例句完成填空，
例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
①爸爸不想让小明出去玩， ：“你还是先把作业完成吧！”
②妈妈明天有急事要出差，可能要错过儿子的生日了，妈妈 ：“真的很
对不起啊，见子，但妈妈紧正会尽量赶回来！”
11、根据所学内容填空。(10分)
(1)梳理课文中介绍的开国大典的过程，完成下面的时间轴。(5分)
(2)下面是奇奇设置的古诗文记诵题目，请你在横线处写出答案并诵读。(5分)
传达精神 名句积累 出处
保家卫国 ,视死忽如归。 曹植《白马篇》
但使龙城飞将在， 。 王昌龄《 》
，古来征战几人回 王翰《凉州词》
捍卫领土 祖宗疆土，当以死守， 。 李纲《宋史·列传》
二、六(1)班举行了以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，请你参与。(5分)
1、为丰富演讲内容，你所在的小组决定选用爱国名人故事作为素材。请你推荐一个故事，简单将故事写一写。(3分)
2、恰当的语气能增强演讲的气势。下列句子中最有气势的是哪一句 ( )(2分)
A. 实现民族伟大复兴的中国梦，已成为中国年轻一代的强烈愿望。
B. 这种舍己为国、不怕牺牲的精神，难道不值得我们永远学习吗
C. 即使如今已没有了残酷的战争，我们也同样面临着历史和时代的挑战。
三、阅读理解。(30分)
1、诗词阅读。(7分)
清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。不到长城①非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙。
【注释】①长城：借指长征的目的地。②缨：绳索。
(1)本词的词牌名是 ，题目是 。(2分)
(2)这首词描写的是 季的景色，由“ ，
”可以看出。(3分)
(3)下列对这首词的赏析不正确的一项是( )。(2分)
A.词人从眺望远景起笔，写天高云淡，北雁南飞，这触发了词人胸中的伤秋之情。
B.词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在山峰间盘旋
向前。
C.词的最后两句看似带有疑问，实则表达了词人对革命的必胜信念。
D.这首词工整分明，上下阕都是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一
体。
2、课内阅读理解。(12分)
受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往
西，缓缓进场。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，
以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一批注：样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当
战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞
过天空。
毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
(1)根据选文内容完成批注。(1分)
(2)阅兵式写了“ 群众欢呼”三个方面的内
容，其中我最喜欢 这部分内容，因为
。(4分)
(3)根据选文内容完成下面的表格。(4分)
兵 种 海军
特 点 雪白帽子，蓝色制服
(4)记叙阅兵式的部分，作者运用了 的描写方法来描写这一场面。
先 (总体 具体)描写受检阅部队缓缓入场的情景，再 (总体 具体)描写各兵种方队的特点。这样的写法，不仅能让人感受到整个阅兵式的
，而且突显了各个方队的特色，更表达了
的感情。(3分)
3、现代文阅读理解。(11分)
谁是最可爱的人
魏 巍
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
②谁是我们最可爱的人呢 我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗 他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士。
④让我还是来说一段故事吧。
⑤还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起 虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗————松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。
⑦朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢 你不觉得我们的战士是可爱的吗 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗
(1)根据选文内容帮奇奇梳理一下松骨峰战斗的过程。(4分)
(2)朗诵时，恰当的语调、语气能够打动人心。文中画波浪线的语句，你建议奇奇用以下哪种语调朗诵 ( )(1分)
A. 平缓轻柔 B. 昂扬激动 C. 凄婉悲凉
(3)选文第⑥段中“缓慢”“沉重”等词语，表现了营长在讲述松骨峰战斗的场景时，内心是悲伤的、痛苦的，营长说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。让坚强的男子汉流泪的原因是：
。(2分)
(4)你觉得下面哪些人物也能被称为“最可爱的人”呢 请任选其一并说说原因。(2分)
邱少云 黄继光 狼牙山五壮士
(5)选文第⑤段关于松骨峰战斗的描写生动细腻，具有很强的画面感。请结合具体内容，从环境描写或人物描写角度写一段赏析评语。(2分)
四、习作天地。(25分)
在学校里，你一定参加过一些有意义的活动吧！ 比如“六一”儿童节演出、“祖国在我心中”演讲比赛、重阳节看望孤寡老人……选择校园活动中令你印象深刻的场面，来写一写吧！要求：①能有条理、有重点地把活动过程写清楚，并写出活动中的体会。②能运用“点面结合”的描写方法。③题目自拟，不少于450字。
参考答案
一、1、屹立 政府 坚强不屈 汇集 人民英雄永远流传，永不磨灭 刘胡兰 邱少云
2、CCA
3、D
4、C
5、B
6、①③②④
7、D
8、C
9、B
10、(1)我更喜欢第①句，因为第①句运用反复的修辞手法，连用两个“只听见”，起到了突出和强调的作用，使所表达的感情更加强烈。
(2)夏天的夜晚，是那么宁静，是那么美丽，让我身心愉快。
(3)大声呵斥 小声道歉
11、(1)大典前 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵仪式 群众游行
(2)捐躯赴国难 不教胡马度阴山 出塞 醉卧沙场君莫笑 不可以尺寸与人
二、1、爱国英雄杨靖宇：1940年，杨靖宇在山林中与敌人激战数日，受伤多处，后被敌人包围，在只剩下他一个人的情况下，仍毫不畏惧，顽强抗击，敌人劝他投降，他不从，最后壮烈牺牲。敌人残忍地铡下了他的头颅，剖开了他的腹部，惊骇地发现他胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食，日寇无不震惊。
2、B
三、1、清平乐 六盘山 秋 天高云淡 六盘山 C
2、(1)整个阅兵式的庄严、威武，气势恢宏
(2)检阅部队 各兵种行进 示例：各兵种行进 各军兵种都具有自
己鲜明的特色，威武雄壮，让人很钦佩，热血沸腾
(3)从左至右、从上至下：步兵 炮兵 战车师 骑兵师 空军 方阵行进 炮种
多样，一字形前进 两辆或三辆一排，整齐前进六马并行 飞机人字形排列
(4)点面结合 总体 具体 庄严、隆重 人们对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪
3、(1)①敌军发起集团冲锋②志愿军打光子弹，被逼到山脚 ③志愿军冒着火苗扑向敌人 ④敌军被志愿军主力歼灭
(2)B
(3)为战士们的无私奉献而骄傲，被他们不怕牺牲、敢于斗争的精神所打动
(4)示例一：邱少云 邱少云在潜伏过程中，身上的稻草不幸被燃烧弹点燃。为了不暴露战友的位置，为了革命的胜利，他被烈火焚烧，依旧纹丝不动，直至牺牲，他是最可爱的人。
示例二：黄继光 黄继光在带领战士们攻占敌军堡垒时，为了减少伤亡，早日取得胜利，不惜用自己的身体堵住敌人的枪眼，他是最可爱的人。
示例三：狼牙山五壮士 狼牙山五壮士在掩护群众撤离和转移部队时，故意将敌人引向绝路，他们纵身跳崖，用自己的生命换来革命队伍和人民群众的安全，他们是最可爱的人。
(5)作者注重对战场环境的具体描摹，渲染紧张、激烈的氛围，使人如临其境。比如，写战斗打响，“当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人”，突出了战斗时的紧急状态；写敌人进攻，“用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来”，精确到参战飞机、坦克的数量，非常具体：写战场的情景，“整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”，“红”字赋予场景色彩感，将战场火光冲天、血流满地的场面一下子突显出来。
四、略。
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