【解析版】2014-2015学年江苏省淮安市洪泽二中高一（下）月考生物试卷（6月份）
文档属性
| 名称 | 【解析版】2014-2015学年江苏省淮安市洪泽二中高一（下）月考生物试卷（6月份） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 175.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-01-31 12:45:22 | ||
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文档简介
2014-2015学年江苏省淮安市洪泽二中高一（下）月考生物试卷
一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分．每题只有一个选项最符合题意．
1．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（ ）
A．四分体﹣﹣复制﹣﹣联会﹣﹣着丝点分裂﹣﹣同源染色体分开
B．复制﹣﹣四分体﹣﹣联会﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂
C．复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂
D．复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣着丝点分裂﹣﹣同源染色体分开
2．如图所示的细胞名称是（ ）
A．精细胞 B．卵细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞
3．基因的分离和自由组合发生在（ ）
A．减数第一次分裂，减数第二次分裂
B．都是减数第一次分裂
C．减数第一次分裂，受精作用时
D．都是减数第二次分裂
4．一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩，下列说法不正确的是（ ）
A．父母双方都是杂合子
B．这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是
C．白化病为隐性性状
D．本题的3：1正好符合孟德尔分离规律的分离比
5．基因型为YyRr的个体正常情况不可能产生的配子是（ ）
A．YR B．yR C．Yr D．Yy
6．黄色皱粒（Yyrr）与绿色圆粒（yyRr）豌豆杂交，F1的基因型种类及比例为（ ）
A．4种，1：1：1：1 B．3种，1：2：1 C．2种，1：1 D．4种，3：1：3：1
7．最能揭示基因自由组合定律的实质是（ ）
A．子二代性状的分离比为9：3：3：1
B．子二代出现与亲本性状不同的新类型
C．测交后代的分离比为1：1：1：1
D．在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时非等位基因自由组合
8．如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号个体的致病基因来自（ ）
A．1号 B．2号 C．3号 D．4号
9．图为两个苯丙酮尿症遗传系谱图．其中Ⅱ2和Ⅱ3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是（ ）
A． B． C． D．
10．下列叙述正确的是（ ）
A．纯合子杂交后代都是纯合子
B．杂合子自交后代都是杂合子
C．通过测交可推测被测个体产生配子的数量
D．有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，则无耳垂为隐性性状
11．下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是（ ）
A．高茎×高茎→高茎 B．高茎×高茎→高茎、矮茎
C．矮茎×矮茎→矮茎 D．高茎×矮茎→高茎、矮茎
12．某生物正常体细胞的染色体数为8个．如图中表示含有一个染色体组的细胞是（ ）
A． B． C． D．
13．如图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是（ ）
A．交换、缺失 B．倒位、缺失 C．倒位、易位 D．交换、易位
14．下面有关染色体变异及应用的叙述正确的是（ ）
A．普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体
B．单倍体的体细胞中只有一个染色体组
C．由受精卵发育而来的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体
D．人工诱导多倍体最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
15．以下情况不属于染色体变异的是（ ）
①先天愚型患者细胞中第21对染色体有3条②同源染色体之间发生了相应部分的交叉互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤染色体上DNA碱基对的增添、缺失．
A．①③④ B．②③④ C．②⑤ D．①④
16．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是（ ）
实验组号 接种菌型 加入S型菌物质
① R 蛋白质
② R 荚膜多糖
③ R DNA
④ R DNA（经DNA酶处理）
A．① B．② C．③ D．④
17．如图为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程示意图，有关分析错误的是（ ）
A．35S标记的是噬菌体的DNA
B．上清液中放射性较强
C．搅拌不充分，沉淀物中可能含有放射性
D．噬菌体在繁殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸
18．下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的异同点的叙述，正确的是（ ）
A．实验材料都是原核生物
B．都利用了放射性同位素标记法
C．都能证明DNA是主要的遗传物质
D．实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开
19．将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果．该幼苗发育成的植株具有的特征是（ ）
A．能稳定遗传 B．单倍体
C．有杂种优势 D．含四个染色体组
20．如图为某DNA分子片段结构示意图．下列有关叙述错误的（ ）
A．图中有四种脱氧核苷酸
B．图中①②③构成DNA的基本单位
C．C、G碱基对越多，DNA越稳定
D．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架
21．某一双链DNA分子的碱基中，腺嘌呤数占18%，那么胞嘧啶数应占（ ）
A．18% B．32% C．36% D．9%
22．用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是（ ）
A．1 B．2 C．8 D．16
23．下列有关基因控制性状的叙述，错误的是（ ）
A．基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状
B．基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，间接控制生物性状
C．一个基因决定一种性状，一种性状也只能由一个基因决定
D．生物性状由基因和环境共同决定的
24．下列关于DNA结构和复制的叙述中，错误的是（ ）
A．DNA复制不需要4种核糖核苷酸
B．人的不同DNA分子的值总是相同的
C．DNA复制是一个边解旋边复制的过程
D．DNA复制方式是半保留复制
25．下面关于DNA分子结构的叙述中，错误的是（ ）
A．每个DNA分子中一般都会含有四种脱氧核苷酸
B．每个DNA分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数
C．双链DNA分子中的一段，若含有40个腺嘌呤就一定会同时含有40个胸腺嘧啶
D．每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基
26．下列关于DNA和基因的叙述中，错误的是（ ）
A．DNA分子中碱基对排序的特异性决定了DNA分子的特异性
B．DNA分子中碱基对排序的多样性决定了DNA分子的多样性
C．基因是具有遗传效应的DNA片段
D．基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息
27．遗传密码（密码子）位于（ ）
A．蛋白质分子上 B．DNA分子上 C．mRNA分子上 D．tRNA分子上
28．遗传信息的传递过程中要遵循“碱基互补配对原则”．下列表示转录过程的是（ ）
模板 A G C U A G C T A G C U A G C T
产物 U C G A T C G A T C G A U C G A
选项 A B C D
A．A B．B C．C D．D
29．如图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，选项中相关叙述正确的（ ）
A．该过程表示转录，主要在细胞核中进行
B．该过程表示翻译
C．该过程以脱氧核苷酸为原料
D．该过程不需要消耗能量
30．下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（ ）
①DNA复制 ②RNA复制 ③转录 ④翻译 ⑤逆转录．
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①③④⑤
31．下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是（ ）
A．一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码
B．GTA肯定不是遗传密码子
C．每种密码子都有与之对应的氨基酸
D．信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸
32．如图是表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．图中①结构的名称是rRNA B．决定②的密码子是AGA
C．此过程的模板是④ D．连接②与③的化学键称为氢键
33．运用诱变育种成功的“玉米的鲁原单4号”新品种，利用的原理是（ ）
A．染色体结构变异 B．染色体数目变异
C．基因突变 D．基因重组
34．下列有关基因突变的叙述，正确的是（ ）
A．基因突变产生新的基因 B．基因突变都是有利的
C．基因突变都是定向的 D．基因突变发生在分裂中期
35．下列关于人类遗传病的说法中，错误的是（ ）
A．21三体综合征属于常染色体遗传病
B．单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病
C．先天性聋哑是由隐性致病基因引起的遗传病
D．禁止近亲结婚是预防遗传病的有效措施
二、非选择题（共30分）
36．如图4个细胞是某雌性动物体内不同细胞分裂示意图（假设该生物的体细胞只有4条染色体），请回答以下问题：
（1）图中属于减数分裂的有 ．
（2）A细胞中有 条染色体．
（3）具有同源染色体的细胞有 ．
（4）不具有姐妹染色单体的细胞有 ．
（5）D产生的子细胞的名称是 ．
（6）分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是 ．
37．利用遗传变异的原理培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用，回答下面的问题：
（1）水稻的大穗（A）对小穗（a）为显性．基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为 的水稻表现出小穗，应淘汰；基因型为 的水稻表现出大穗，需进一步自交和选育．
（2）水稻的晚熟（B）对早熟（b）为显性，现有三组纯合品种：大穗晚熟、小穗晚熟和小穗早熟．
（3）若通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种，应该选择基因型是 和 的亲本进行杂交得F1，F1自交得F2，则F2大穗早熟水稻中约有 是符合育种要求的．与常规的杂交育种相比，单倍体育种最明显的优点是 ．
38．如图为DNA分子结构的局部示意图，请据图回答：
（1）图示中有 个脱氧核苷酸．若图中[4]代表一个腺嘌呤，则[5]代表一个 ．
（2） 和 相间排列，构成了DNA分子的基本骨架．DNA分子两条链上的碱基通过 连接成碱基对，并且遵循 原则．
（3）若这个DNA分子进行复制，则需要 酶把两条螺旋的双链解开．
（4）细胞内DNA复制的时间是分裂的 期．
（5）若某DNA片段中有腺嘌呤脱氧核苷酸30个，则此DNA片段复制3次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸 个．
39．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：
（1）转录主要在 中进行，转录是指以[ ] 的一条链为模板合成[ ] 的过程．
（2）转录过程中与模板链上腺嘌呤配对的碱基是 ．
（3）图中以④为模板合成⑤物质的过程称为 ，进行的场所是[ ] ，所需要的原料是 ．
（4）图中的②是指 分子，共有 种．
2014-2015学年江苏省淮安市洪泽二中高一（下）月考生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分．每题只有一个选项最符合题意．
1．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（ ）
A．四分体﹣﹣复制﹣﹣联会﹣﹣着丝点分裂﹣﹣同源染色体分开
B．复制﹣﹣四分体﹣﹣联会﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂
C．复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂
D．复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣着丝点分裂﹣﹣同源染色体分开
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．
【解答】解：（1）复制发生在减数第一次分裂前的间期；
（2）联会是指同源染色体两两配对，联会的结果是形成四分体，这发生在减数第一次分裂前期；
（3）同源染色体分开发生在减数第一次分裂后期；
（4）着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期；
因此，按时间顺序排列，正确的是复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂．
故选：C．
【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断复制、联会、四分体出现的时期，进而选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
2．如图所示的细胞名称是（ ）
A．精细胞 B．卵细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中含有3条染色体，不含同源染色体，含染色单体，所以细胞处于减数第二次分裂前期．
【解答】解：A、精细胞中的染色体应不含染色单体，A错误；
B、卵细胞中的染色体应不含染色单体，B错误；
C、初级精母细胞中应含有同源染色体，而细胞中不含同源染色体，C错误；
D、次级精母细胞是经减数第一次分裂形成的，不含同源染色体，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
3．基因的分离和自由组合发生在（ ）
A．减数第一次分裂，减数第二次分裂
B．都是减数第一次分裂
C．减数第一次分裂，受精作用时
D．都是减数第二次分裂
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】在减数分裂过程中，基因分离、基因的组合分别发生于减数第一次分裂后期、减数第一次分裂后期．
【解答】解：（1）基因分离发生在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体分离而分离；
（2）基因的自由组合同样发生在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
故选：B．
【点评】本题考查遗传规律的细胞学基础和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
4．一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩，下列说法不正确的是（ ）
A．父母双方都是杂合子
B．这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是
C．白化病为隐性性状
D．本题的3：1正好符合孟德尔分离规律的分离比
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩，则表现正常的夫妇的基因型都为Aa，梳理基因的分离定律相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：A、白化病是常染色体隐性遗传病，后代患病而父母都正常，说明父母双方都是杂合子，A正确；
B、由于表现正常的夫妇的基因型都为Aa，所以这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是，B正确；
C、双亲正常而子代患病，则为隐性遗传病，所以白化病为隐性性状，C正确；
D、一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩，不符合正常：患病=3：1，是因为后代数目少，偶然性大，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
5．基因型为YyRr的个体正常情况不可能产生的配子是（ ）
A．YR B．yR C．Yr D．Yy
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：A、基因型为YyRr的个体能产生YR的配子，A正确；
B、基因型为YyRr的个体能产生yR的配子，B正确；
C、基因型为YyRr的个体能产生Yr的配子，C正确；
D、Y和y是一对等位基因，在减数第一次分裂后期会随着同源染色体的分开而分离，因此不会出现在同一个配子中，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因自由组合定律的实质，能结合两者判断该个体能产生的配子种类及基因型，再作出准确的判断即可．
6．黄色皱粒（Yyrr）与绿色圆粒（yyRr）豌豆杂交，F1的基因型种类及比例为（ ）
A．4种，1：1：1：1 B．3种，1：2：1 C．2种，1：1 D．4种，3：1：3：1
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．
【解答】解：黄色皱粒（Yyrr）豌豆能产生Yr和yr两种配子，比例为1：1；绿色圆粒（yyRr）豌豆能产生yR和yr两种配子，比例为1：1；因此，它们杂交后代有YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr，比例为1：1：1：1．
故选：A．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确判断两对相对性状的显隐性；掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算．
7．最能揭示基因自由组合定律的实质是（ ）
A．子二代性状的分离比为9：3：3：1
B．子二代出现与亲本性状不同的新类型
C．测交后代的分离比为1：1：1：1
D．在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时非等位基因自由组合
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】基因的自由组合定律是指两对或两对以上的染色体上的控制生物相对性状的遗传规律；基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：A、决定两对相对性状的基因如果位于两对同源染色体上，则其杂合子自交，后代符合 9：3：3：1，是子二代性状的分离比，不是实质，A错误；
B、子二代出现与亲本性状不同的新类型，是基因重组的结果，不是实质，B错误；
C、验证基因的自由组合定律是通过测交实验，测交后代的分离比为1：1：1：1，说明杂种子一代产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生数目相等的4种配子，C正确；
D、在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误．
故选C．
【点评】本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
8．如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号个体的致病基因来自（ ）
A．1号 B．2号 C．3号 D．4号
【考点】伴性遗传．
【分析】红绿色盲是X染色体的隐性遗传病，男患者的致病基因总是来者母亲，且由女儿传递给外孙．
【解答】解：分析遗传系谱图可知，7号个体是色盲男性，其色盲基因来自其母亲5号个体；5号个体的父亲1号正常，因此5号的致病基因来自2号，所以7号个体的致病基因最终来自2号．
故选：B．
【点评】本题的知识点是人类的性别决定和伴性遗传，伴X隐性遗传病的特点，旨在考查学生应用X染色体隐性遗传病的特点推测致病基因的传递途径的能力．
9．图为两个苯丙酮尿症遗传系谱图．其中Ⅱ2和Ⅱ3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是（ ）
A． B． C． D．
【考点】基因的分离规律的实质及应用；常见的人类遗传病．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示Ⅰ3和Ⅰ4均正常，但他们有一个患病的女儿（Ⅱ4），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病（用A、a表示）．
【解答】解：根据分析，苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病．由于亲代都正常，而子代都有患病，所以亲代都是杂合体Aa．因此，Ⅱ2和Ⅱ3的基因型都是AA或Aa，比例为1：2．Ⅱ2和Ⅱ3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是×=．
故选：D．
【点评】本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，运用口诀判断该病的遗传方式，能根据亲代和子代的表现型进一步推断他们的基因型，再运用逐对分析法进行相关概率的计算即可．
10．下列叙述正确的是（ ）
A．纯合子杂交后代都是纯合子
B．杂合子自交后代都是杂合子
C．通过测交可推测被测个体产生配子的数量
D．有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，则无耳垂为隐性性状
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．纯合子能稳定遗传．
杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体．杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传．
判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本自交出现性状分离时，分离出来的性状是隐性性状．
【解答】解：A、两纯合子杂交后代不一定是纯合子，如AA×aa→Aa，A错误；
B、杂合子的自交后代会出现纯合子，例如Aa自交，后代为AA：Aa：aa=1：2：1，纯合子概率为，B错误；
C、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，C错误；
D、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，表明后代发生了性状分离，这时亲本性状为显性性状，新产生的性状为隐性性状，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查性状的显隐性判断及杂合子杂交和自交等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
11．下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是（ ）
A．高茎×高茎→高茎 B．高茎×高茎→高茎、矮茎
C．矮茎×矮茎→矮茎 D．高茎×矮茎→高茎、矮茎
【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．
【分析】要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状．
【解答】解：A、高茎×高茎→高茎，不能判断显、隐性关系，A错误；
B、高茎×高茎→高茎、矮茎，说明后代出现了性状分离，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状，B正确；
C、矮茎×矮茎→矮茎不能判断显、隐性关系，C错误；
D、高茎×矮茎→高茎、矮茎，说明一个是杂合体，一个是隐性纯合体，但无法判断显、隐性关系，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律及生物显隐性关系的相关知识，意在考查学生的识秘能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
12．某生物正常体细胞的染色体数为8个．如图中表示含有一个染色体组的细胞是（ ）
A． B． C． D．
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．
2、细胞内染色体组数目判别方法：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组．
【解答】解：A、细胞中含有4条染色体，分为2种形态，则含有2个染色体组，A错误；
B、细胞中也含有4条染色体，2对同源染色体，则染色体组为2组，B错误；
C、生物正常体细胞的染色体数目为8条，则一个染色体组中含有4条染色体，而且是一组非同源染色体，C正确；
D、细胞中含有8条染色体，含有2个染色体组，每个染色体组内4条染色体，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查染色体组的判断方法，考查学生分析问题的能力，基本概念必须扎实．
13．如图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是（ ）
A．交换、缺失 B．倒位、缺失 C．倒位、易位 D．交换、易位
【考点】染色体结构变异的基本类型．
【分析】据图分析，①中染色体上的基因排列顺序发生颠倒，属于倒位；②中染色体片段发生改变，属于易位．
【解答】解：据图分析，①图中与正常染色体相比较，基因的位置发生颠倒，属于染色体结构变异中的倒位．
②图中染色体着丝点右侧的片段发生改变，说明与非同源染色体发生交换，属于染色体结构变异中易位．
故选：C．
【点评】本题考查染色体结构变异，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大．
14．下面有关染色体变异及应用的叙述正确的是（ ）
A．普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体
B．单倍体的体细胞中只有一个染色体组
C．由受精卵发育而来的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体
D．人工诱导多倍体最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
【考点】染色体结构变异和数目变异．
【分析】1、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体．
2、由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就为几倍体．
【解答】解：A、由生殖细胞直接发育成的个体都属单倍体，不一定有几个染色体组，所以普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体，A正确；
B、凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体，所以单倍体的体细胞中可以含有一个或几个染色体组，B错误；
C、由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就为几倍体，所以由受精卵发育而来的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体，C正确；
D、人工诱导多倍体最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使细胞中染色体数目加倍，D正确．
故选：ACD．
【点评】本题的知识点是单倍体的概念和判断方法，主要考查学生对单倍体、二倍体、多倍体、染色体组几个概念的理解．
15．以下情况不属于染色体变异的是（ ）
①先天愚型患者细胞中第21对染色体有3条②同源染色体之间发生了相应部分的交叉互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤染色体上DNA碱基对的增添、缺失．
A．①③④ B．②③④ C．②⑤ D．①④
【考点】染色体结构变异和数目变异．
【分析】染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中结构变异又包括缺失、倒位、易位和重复．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．
【解答】解：①、唐氏综合征患者细胞中的第21对染色体有3条属于染色体数目变异，①错误；
②同源染色体之间发生了相应部位的交叉互换属于基因重组，②正确；
③染色体数目增加或减少属于染色体数目变异，③错误；
④花药离体培养后长成的植株属于染色体数目变异，④错误；
⑤染色体上DNA碱基对的增添、缺失属于基因突变，⑤正确；
故选：C．
【点评】本题考查染色体变异，明确染色体变异包括结构变异和数目变异，识记常见的染色体变异、基因重组、基因突变的例子可以轻松解题．
16．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是（ ）
实验组号 接种菌型 加入S型菌物质
① R 蛋白质
② R 荚膜多糖
③ R DNA
④ R DNA（经DNA酶处理）
A．① B．② C．③ D．④
【考点】肺炎双球菌转化实验．
【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．
【解答】解：①S型细菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此①中不会出现S型细菌；
②S型细菌的荚膜多糖不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此②中不会出现S型细菌；
③S型细菌的DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，因此③中出出现S型细菌；
④S型细菌的DNA经DNA酶处理后被水解，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此④中不会出现S型细菌．
故选：C．
【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程、实验现象及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
17．如图为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程示意图，有关分析错误的是（ ）
A．35S标记的是噬菌体的DNA
B．上清液中放射性较强
C．搅拌不充分，沉淀物中可能含有放射性
D．噬菌体在繁殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验：用35S标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌（目的是将蛋白质外壳和细菌分开），然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，上清液中放射性较强，沉淀物b中含有少量的放射性．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：A、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而不是DNA（DNA中不含S元素），A错误；
B、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，经搅拌后与细菌分开，离心后分别在上清液中，所以上清液中放射性较强，B正确；
C、实验中搅拌的目的是将蛋白质外壳和细菌分开，若该过程搅拌不充分，则会导致部分蛋白质外壳吸附在细菌上，并随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中含较高的放射性，若搅拌充分，则沉淀物中的放射性较低，C正确；
D、由于噬菌体侵染细菌时，只有DNA分子进入细菌，所以噬菌体繁殖利用的原料是细菌的脱氧核苷酸和氨基酸，模板来自噬菌体，D正确．
故选：A．
【点评】本题结合噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程图，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌中；掌握噬菌体侵染细菌实验过程，明确图示实验只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌，不能证明DNA是遗传物质．
18．下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的异同点的叙述，正确的是（ ）
A．实验材料都是原核生物
B．都利用了放射性同位素标记法
C．都能证明DNA是主要的遗传物质
D．实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开
【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验．
【分析】肺炎双球菌转化实验中利体内转化实验是1928年由英国科学家格里菲思等人进行，结论为在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌；体外转化实验是1944年由美国科学家艾弗里等人进行的，结论：DNA是遗传物质．噬菌体浸染细菌实验利用同位素标记法进行，测试结果表明：侵染过程中，只有32P进入细菌，而35S未进入，说明只有亲代噬菌体的 DNA 进入细胞．子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的 DNA 遗传的． 因此得出结论：DNA 才是真正的遗传物质．
【解答】解：A、肺炎双球菌转化实验中利用的肺炎双球菌属于原核生物中的细菌，而噬菌体浸染细菌实验中的噬菌体属于病毒，病毒没有细胞结构，故A错误；
B、只有噬菌体浸染细菌的实验中利用了放射性同位素标记法，故B错误；
C、这两个实验均只能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，故C错误；
D、肺炎双球菌转化实验中，艾弗里设法将S型细菌的蛋白质和DNA分开，然后单独的和R型细菌混合；噬菌体在浸染细菌的过程，DNA注入到细菌内，而蛋白质外壳留在外面，故D正确．
故选D．
【点评】本题考查了肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
19．将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果．该幼苗发育成的植株具有的特征是（ ）
A．能稳定遗传 B．单倍体
C．有杂种优势 D．含四个染色体组
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】根据题干分析，杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后，得到的纯合子植株，含有两个染色体组，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传．
【解答】解：A、杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后基因型为纯合子，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传，A正确；
B、杂合的二倍体植株的花粉培育成单倍体植株，用秋水仙素处理后成为纯合的二倍体，B错误；
C、单倍体育种获得纯合的二倍体，不具有杂种优势，C错误；
D、得到的纯合子植株含有两个染色体组，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
20．如图为某DNA分子片段结构示意图．下列有关叙述错误的（ ）
A．图中有四种脱氧核苷酸
B．图中①②③构成DNA的基本单位
C．C、G碱基对越多，DNA越稳定
D．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】分析题图：图示为DNA分子某片段的结构示意图，其中①是磷酸；②是脱氧核糖；③是含氮碱基；④是氢键．图中①②③共同构成胞嘧啶脱氧核苷酸．
【解答】解：A、图中共有4种脱氧核苷酸，A正确；
B、图中①②③构成DNA的基本单位，即脱氧核苷酸，B正确；
C、A和T之间有2个氢键，C和G之间有3个氢键，因此C、G碱基对越多，DNA越稳定，C正确；
D、①磷酸和②脱氧核糖的相间排列构成了DNA分子的基本骨架，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合DNA分子结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各物质的名称，并结合所学的知识准确判断各选项．需要注意的是B选项，要求考生明确④不能表示胞嘧啶脱氧核苷酸，②、③和下一个磷酸才能构成胞嘧啶脱氧核苷酸．
21．某一双链DNA分子的碱基中，腺嘌呤数占18%，那么胞嘧啶数应占（ ）
A．18% B．32% C．36% D．9%
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．
【解答】解：已知DNA分子含腺嘌呤的分子数占18%，根据碱基互补配对原则，A=T，则腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占36%，所以胞嘧啶C=G=（1﹣36%）÷2=32%．
故选：B．
【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能运用其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
22．用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是（ ）
A．1 B．2 C．8 D．16
【考点】DNA分子的复制．
【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制特点：半保留复制．
DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制．
【解答】解：让一个用32P标记的DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，共形成16个DNA．由于DNA复制是半保留复制，所以有两个DNA分子中含有32P31P，14个DNA分子中含有31P31P，则含32P的子代DNA分子有2个．
故选：B．
【点评】本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．难度不大，要求学生理解DNA的半保留复制特点．
23．下列有关基因控制性状的叙述，错误的是（ ）
A．基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状
B．基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，间接控制生物性状
C．一个基因决定一种性状，一种性状也只能由一个基因决定
D．生物性状由基因和环境共同决定的
【考点】基因与性状的关系．
【分析】基因控制生物的性状，基因对性状的控制途径：①基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，②基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状；基因与性状不是简单的线性关系，大多数情况下，一个基因控制一个性状，有的情况下，一个基因与多个性状有关，一个性状也可能由多个基因共同控制；基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用，精细地调节生物的性状．
【解答】解：A、基因通可以过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，A正确；
B、基因也可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，B正确；
C、一个基因可能与多个性状有关，一个性状也可能由多个基因共同控制，C错误；
D、生物的性状是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用的结果，D正确．
故选：C．
【点评】本题旨在考查学生对基因、性状、环境之间关系的理解和掌握．
24．下列关于DNA结构和复制的叙述中，错误的是（ ）
A．DNA复制不需要4种核糖核苷酸
B．人的不同DNA分子的值总是相同的
C．DNA复制是一个边解旋边复制的过程
D．DNA复制方式是半保留复制
【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制．
【分析】1、DNA分子一般都是由2条链组成的，两条链按反向平行的方式螺旋形成规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基按照A与T配对、G与C配对的互补配对原则由氢键连接形成碱基对．
2、DNA分子中碱基对的排列顺序是千变万化的，这构成了DNA分子的多样性，不同DNA分子碱基对的排列顺序是特定的，构成了DNA分子的特异性．
3、DNA分子复制的原料是4中游离的脱氧核苷酸，DNA分子复制的特点是边解旋边复制和半保留复制．
【解答】解：A、DNA分子复制的原料是四种游离的脱氧核苷酸，四种核糖核苷酸是DNA转录的原料，A正确；
B、人体不同DNA分子的遗传信息可能不同，的值可能不同，B错误；
C、DNA分子是复制是一个边解旋边复制的过程，C正确；
D、DNA复制方式是半保留复制，D正确．
故选：B．
【点评】本题的知识点是DNA分子的多样性和特异性，DNA分子复制的过程和特点，旨在考查学生对相关知识的熟练掌握．
25．下面关于DNA分子结构的叙述中，错误的是（ ）
A．每个DNA分子中一般都会含有四种脱氧核苷酸
B．每个DNA分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数
C．双链DNA分子中的一段，若含有40个腺嘌呤就一定会同时含有40个胸腺嘧啶
D．每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．
【解答】解：A、每个DNA分子中一般都会含有四种脱氧核苷酸，A正确；
B、DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，每分子脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成，因此每个DNA分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数，B正确；
C、双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且互补配对的碱基数目相等，因此双链DNA分子的一段，若含有40个腺嘌呤就一定会同时含有40个胸腺嘧啶，C正确；
D、在DNA分子中，一个脱氧核糖可连接一个含氮碱基和两个磷酸，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
26．下列关于DNA和基因的叙述中，错误的是（ ）
A．DNA分子中碱基对排序的特异性决定了DNA分子的特异性
B．DNA分子中碱基对排序的多样性决定了DNA分子的多样性
C．基因是具有遗传效应的DNA片段
D．基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息
【考点】DNA分子的多样性和特异性；基因与DNA的关系．
【分析】1、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序．
2、特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列．
3、DNA的复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中，DNA的复制为半保留复制．
4、DNA分子的一条单链中，相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接；DNA分子双链中，相邻碱基通过氢键连接．
【解答】解：A、DNA分子中特定的碱基排列顺序决定了DNA分子的特异性，A正确；
B、构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序千变万化决定了DNA分子的多样性，B正确；
C、基因是具有遗传效应的DNA片段，C正确；
D、基因中磷酸和脱氧核糖交替连接，构成了DNA分子的基本骨架，而DNA的碱基排列顺序蕴含着遗传信息，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查DNA的复制、DNA分子的特异性和多样性，要求考生识记遗传信息的概念，理解和掌握DNA分子特异性和多样性的含义，再结合所学的知识准确答题即可．
27．遗传密码（密码子）位于（ ）
A．蛋白质分子上 B．DNA分子上 C．mRNA分子上 D．tRNA分子上
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序．
遗传密码：又称密码子，是指 mRNA 上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．
反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对．
【解答】解：遗传密码是指mRNA分子上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．因此，遗传密码位于mRNA上．
故选：C．
【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子、反密码子及遗传信息的概念、位置和功能，能根据题干要求作出准确的判断．
28．遗传信息的传递过程中要遵循“碱基互补配对原则”．下列表示转录过程的是（ ）
模板 A G C U A G C T A G C U A G C T
产物 U C G A T C G A T C G A U C G A
选项 A B C D
A．A B．B C．C D．D
【考点】碱基互补配对原则；中心法则及其发展．
【分析】真核生物细胞中含有DNA和RNA两种核酸，其中DNA由四种脱氧核糖核苷酸组成（腺嘌呤脱氧核苷酸A、鸟嘌呤脱氧核苷酸 G、胸腺嘧啶脱氧核苷酸T、胞嘧啶脱氧核苷酸C），RNA由四种核糖核苷酸组成（腺嘌呤核糖核苷酸A、鸟嘌呤核糖核苷酸G、尿嘧啶核糖核苷酸U、胞嘧啶核糖核苷酸C）．DNA中碱基互补配对的方式是A﹣T、C﹣G、G﹣C、T﹣A；RNA之间碱基互补配对的方式是A﹣U、C﹣G、G﹣C、U﹣A．翻译过程是mRNA与tRNA之间进行碱基互补配对．
【解答】解：A、RNA自我复制，产生新的RNA，碱基互补配对的方式是A﹣U、C﹣G、G﹣C、U﹣A，A错误；
B、DNA复制遵循碱基互补配对原则DNA自我复制，产生新的DNA分子，碱基互补配对的方式是A﹣T、C﹣G、G﹣C、T﹣A，B错误；
C、逆转录是以RNA为模板，产生DNA的过程，碱基互补配对的方式是A﹣T、C﹣G、G﹣C、U﹣A，C错误；
D、转录是以DNA为模板，产生mRNA，碱基互补配对的方式是A﹣U、C﹣G、G﹣C、T﹣A，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查碱基互补配对原则、复制、转录、逆转录的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
29．如图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，选项中相关叙述正确的（ ）
A．该过程表示转录，主要在细胞核中进行
B．该过程表示翻译
C．该过程以脱氧核苷酸为原料
D．该过程不需要消耗能量
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【专题】图形图表题；遗传信息的转录和翻译．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，该过程是以DNA分子的一条链为模板合成RNA，属于转录过程．
【解答】解：A、图示过程以DNA分子的一条链为模板合成RNA，所以表示转录，主要在细胞核中进行，A正确；
B、图示过程表示转录，B错误；
C、转录过程以核糖核苷酸为原料，合成RNA，C错误；
D、转录过程需要酶的催化，也需要消耗能量，D错误．
故选：A．
【点评】本题结合人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图示过程的名称，再准确判断各选项．
30．下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（ ）
①DNA复制 ②RNA复制 ③转录 ④翻译 ⑤逆转录．
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①③④⑤
【考点】碱基互补配对原则；中心法则及其发展．
【分析】碱基互补配对原则是指在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然．DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则．
【解答】解：①DNA复制过程遵循碱基互补配对，①正确；
②RNA复制过程遵循碱基互补配对，②正确；
③转录过程遵循碱基互补配对原则，③正确；
④翻译过程遵循碱基互补配对原则，④正确；
⑤逆转录过程遵循碱基互补配对原则，⑤正确．
故选：A．
【点评】本题考查碱基互补配对原则、中心法则的主要内容及发展等知识，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，明确碱基互补配对原则发生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．
31．下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是（ ）
A．一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码
B．GTA肯定不是遗传密码子
C．每种密码子都有与之对应的氨基酸
D．信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】遗传信息是指DNA分子上基因的碱基排列顺序；密码子指mRNA中决定一个氨基酸的三个连续碱基；反密码子是指tRNA分子中与mRNA分子密码子配对的三个连续碱基，反密码子与密码子互补．起始密码子、终止密码子均存在于mRNA分子上．明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：A、组成蛋白质的氨基酸约20种，而决定氨基酸的遗传密码子有61种，所以一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码，A正确；
B、碱基T只存在于DNA分子中，而密码子存在于mRNA分子上，所以GTA肯定不是遗传密码子，B正确；
C、由于密码子有64种，其中决定氨基酸的遗传密码子有61种，终止密码子有3种，不决定氨基酸，所以每种密码子不可能都有与之对应的氨基酸，C错误；
D、由于所有生物都共用一套遗传密码，所以信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查密码子的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
32．如图是表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．图中①结构的名称是rRNA B．决定②的密码子是AGA
C．此过程的模板是④ D．连接②与③的化学键称为氢键
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：图示为翻译过程示意图，其中①为核糖体，是翻译的场所；②为氨基酸，是翻译的原料；③为翻译形成的多肽链；④为mRNA，是翻译的模板．
【解答】解：A、图中①结构的名称是核糖体，A错误；
B、密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，因此决定②的密码子是UCU，B错误；
C、图示为翻译过程，其模板是mRNA，即图中④，C正确；
D、连接②与③的化学键称为肽键，D错误．
故选：C．
【点评】本题结合蜘蛛丝腺细胞的基因指导蛛丝蛋白合成过程的部分示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等知识，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识答题即可．
33．运用诱变育种成功的“玉米的鲁原单4号”新品种，利用的原理是（ ）
A．染色体结构变异 B．染色体数目变异
C．基因突变 D．基因重组
【考点】诱变育种．
【分析】四种育种方法的比较如下表：
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）
【解答】解：诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状；其原理是基因突变，采用物理和化学的方法以及利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变．
故选：C．
【点评】本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
34．下列有关基因突变的叙述，正确的是（ ）
A．基因突变产生新的基因 B．基因突变都是有利的
C．基因突变都是定向的 D．基因突变发生在分裂中期
【考点】基因突变的特征．
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是基因突变发生的时间、基因突变的特征和意义，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
【解答】解：A、基因突变能产生新基因，A正确；
B、基因突变大多数是不利的，B错误；
C、基因突变是不定向的，C错误；
D、基因突变一般发生在细胞分裂的间期，DNA复制时，D错误．
故选：A．
【点评】对于基因突变的特征、意义和发生的时间的理解、记忆是本题考查的重点．
35．下列关于人类遗传病的说法中，错误的是（ ）
A．21三体综合征属于常染色体遗传病
B．单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病
C．先天性聋哑是由隐性致病基因引起的遗传病
D．禁止近亲结婚是预防遗传病的有效措施
【考点】人类遗传病的类型及危害；人类遗传病的监测和预防．
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是人类遗传病的类型，人类遗传病的检测和预防，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答．
【解答】解：A、21三体综合征是人体细胞中第21号染色体比正常人多了1条，属于常染色体遗传病，A正确；
B、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病，B错误；
C、先天性聋哑是由隐性致病基因引起的遗传病，属于常染色体上的单基因隐性遗传病，C正确；
D、禁止近亲结婚是预防隐性遗传病发生的有效措施，D正确．
故选：B．
【点评】对于人类遗传病类型的了解及对不同遗传病类型的案例识记是本题考查的重点．
二、非选择题（共30分）
36．如图4个细胞是某雌性动物体内不同细胞分裂示意图（假设该生物的体细胞只有4条染色体），请回答以下问题：
（1）图中属于减数分裂的有 BD ．
（2）A细胞中有 8 条染色体．
（3）具有同源染色体的细胞有 ABC ．
（4）不具有姐妹染色单体的细胞有 AD ．
（5）D产生的子细胞的名称是 极体 ．
（6）分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是 B ．
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．
【分析】分析题图：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；C细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．
【解答】解：（1）由以上分析可知，图中BD属于减数分裂，AC属于有丝分裂．
（2）A细胞中含有8条染色体．
（3）由以上分析可知，ABC细胞含有同源染色体．
（4）姐妹染色单体从间期染色体复制后出现到后期着丝点分裂后消失，因此，图中不具有姐妹染色单体的细胞有AD．
（5）该生物为雌性动物，D细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，则D细胞的名称为（第一）极体，其分裂产生的子细胞的名称是（第二）极体．
（6）等位基因分离发生在减数第一次分裂后期，因此分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是B．
故答案为：
（1）BD
（2）8
（3）ABC
（4）AD
（5）极体
（6）B
【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．
37．利用遗传变异的原理培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用，回答下面的问题：
（1）水稻的大穗（A）对小穗（a）为显性．基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为 aa 的水稻表现出小穗，应淘汰；基因型为 AA和Aa 的水稻表现出大穗，需进一步自交和选育．
（2）水稻的晚熟（B）对早熟（b）为显性，现有三组纯合品种：大穗晚熟、小穗晚熟和小穗早熟．
（3）若通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种，应该选择基因型是 AABB 和 aabb 的亲本进行杂交得F1，F1自交得F2，则F2大穗早熟水稻中约有 是符合育种要求的．与常规的杂交育种相比，单倍体育种最明显的优点是 明显缩短了育种年限 ．
【考点】杂交育种；生物变异的应用．
【分析】（1）属于基因的分离规律在育种工作中的应用，杂种F1要连续自交并逐代淘汰aa、育种的目标是获得AA的纯合品系．
（2）自由组合定律在育种工作中的应用应遵循按照自交、淘汰、选育的育种方法：即首先选用亲本获得双杂F1把需要的基因集中到F1上，然后F1自交，后代会出现新的组合性状，然后选择需要的性状进行纯化，育种的目的是获得AAbb的纯合品系．单倍体育种与常规的杂交育种相比，主要优点是明显缩短育种年限，后代一般是纯合子．
【解答】解：（1）根据基因的分离规律，子一代Aa自交后代会出现性状分离，分离比为3：1，有aa小穗要淘汰掉，大穗的基因型有两：AA、Aa需要进一步进行连续自交然后逐代淘汰小穗aa，慢慢就能获得纯化的大穗品系．
（3）根据题意可知，水稻的晚熟B和早熟b和大小穗的Aa属于两对相对性状的遗传，属于自由组合规律在育种上的应用；育种目标是获得早熟大穗的品系AAbb．纯合亲本的选择是AABB和aabb杂交得F1AaBb，这样A、b基因就集中到子一代个体上，然后F1自交得F2，F2中分离比为：9：3：3：1，其中AAbb、Aabb属于重新组合的大穗早熟植株，因此大穗早熟植株中有AAbb是符合育种要求的纯合品系．单倍体育种与常规的杂交育种相比，主要优点是明显缩短育种年限，后代一般是纯合子．
故故答为：
（1）aa AA 和Aa
（3）AABB aabb 明显缩短了育种年限
【点评】考查遗传的基本规律在育种工作上面的应用，了解应用分离规律和自由组合规律育种的原理、步骤是关键．
38．如图为DNA分子结构的局部示意图，请据图回答：
（1）图示中有 4 个脱氧核苷酸．若图中[4]代表一个腺嘌呤，则[5]代表一个 胸腺嘧啶 ．
（2） 磷酸 和 脱氧核糖 相间排列，构成了DNA分子的基本骨架．DNA分子两条链上的碱基通过 氢键 连接成碱基对，并且遵循 碱基互补配对 原则．
（3）若这个DNA分子进行复制，则需要 解旋 酶把两条螺旋的双链解开．
（4）细胞内DNA复制的时间是分裂的 间 期．
（5）若某DNA片段中有腺嘌呤脱氧核苷酸30个，则此DNA片段复制3次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸 210 个．
【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．
【分析】分析题图：图示为DNA分子结构的局部示意图，其中1、2、7为磷酸，3、6、8为脱氧核糖，4、5为含氮碱基，567构成DNA的基本组成单位﹣﹣脱氧核苷酸．
【解答】解：（1）每分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，因此图示中有4个脱氧核苷酸．若图中[4]代表一个腺嘌呤，根据碱基互补配对原则，则[5]代表一个胸腺嘧啶．
（2）双链DNA分子中，磷酸和脱氧核糖交替连接构成了DNA分子的基本骨架．DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则．
（3）DNA分子进行复制时，首先需要解旋酶把两条螺旋的双链解开．
（4）DNA复制发生在分裂间期．
（5）若某DNA片段中有腺嘌呤脱氧核苷酸30个，则此DNA片段复制3次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数目为（23﹣1 ）×30=210个．
故答案为：
（1）4 胸腺嘧啶
（2）磷酸 脱氧核糖 氢键 碱基互补配对
（3）解旋
（4）间
（5）210
【点评】本题结合DNA分子结构具体示意图，考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记DNA分子复制的过程、时间，掌握其中的相关计算，能结合所学的知识准确答题．
39．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：
（1）转录主要在 细胞核 中进行，转录是指以[ ① ] DNA 的一条链为模板合成[ ④ ] mRNA 的过程．
（2）转录过程中与模板链上腺嘌呤配对的碱基是 尿嘧啶 ．
（3）图中以④为模板合成⑤物质的过程称为 翻译 ，进行的场所是[ ⑥ ] 核糖体 ，所需要的原料是 氨基酸 ．
（4）图中的②是指 tRNA 分子，共有 61 种．
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：图示遗传信息的转录和翻译过程，其中①是DNA；②是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；③是氨基酸；④是mRNA，是翻译的模板；⑤是肽链；⑥是核糖体，是翻译的场所．
【解答】解：（1）转录主要发生在细胞核内，以①DNA的一条链为模板，合成④mRNA的过程，合成的mRNA通过核孔进入细胞质，与核糖体结合并指导蛋白质的合成．
（2）转录过程中模板链上的腺嘌呤与尿嘧啶配对，胸腺嘧啶与腺嘌呤配对．
（3）图中以④mRNA为模板，以氨基酸为原料，合成⑤肽链的过程为遗传学上的翻译，发生在细胞质的⑥核糖体中．
（4）图中的②是指tRNA分子，是运输氨基酸的工具，共有61种．
故答案为：
（1）细胞核 ①DNA ④mRNA
（2）尿嘧啶
（3）翻译 ⑥核糖体 氨基酸
（4）tRNA 61
【点评】本题结合转录和翻译过程图，考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译、蛋白质的合成等知识，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各物质的名称及作用，能运用所学的知识进行简单的计算，属于考纲识记和理解层次的考查．
一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分．每题只有一个选项最符合题意．
1．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（ ）
A．四分体﹣﹣复制﹣﹣联会﹣﹣着丝点分裂﹣﹣同源染色体分开
B．复制﹣﹣四分体﹣﹣联会﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂
C．复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂
D．复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣着丝点分裂﹣﹣同源染色体分开
2．如图所示的细胞名称是（ ）
A．精细胞 B．卵细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞
3．基因的分离和自由组合发生在（ ）
A．减数第一次分裂，减数第二次分裂
B．都是减数第一次分裂
C．减数第一次分裂，受精作用时
D．都是减数第二次分裂
4．一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩，下列说法不正确的是（ ）
A．父母双方都是杂合子
B．这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是
C．白化病为隐性性状
D．本题的3：1正好符合孟德尔分离规律的分离比
5．基因型为YyRr的个体正常情况不可能产生的配子是（ ）
A．YR B．yR C．Yr D．Yy
6．黄色皱粒（Yyrr）与绿色圆粒（yyRr）豌豆杂交，F1的基因型种类及比例为（ ）
A．4种，1：1：1：1 B．3种，1：2：1 C．2种，1：1 D．4种，3：1：3：1
7．最能揭示基因自由组合定律的实质是（ ）
A．子二代性状的分离比为9：3：3：1
B．子二代出现与亲本性状不同的新类型
C．测交后代的分离比为1：1：1：1
D．在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时非等位基因自由组合
8．如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号个体的致病基因来自（ ）
A．1号 B．2号 C．3号 D．4号
9．图为两个苯丙酮尿症遗传系谱图．其中Ⅱ2和Ⅱ3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是（ ）
A． B． C． D．
10．下列叙述正确的是（ ）
A．纯合子杂交后代都是纯合子
B．杂合子自交后代都是杂合子
C．通过测交可推测被测个体产生配子的数量
D．有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，则无耳垂为隐性性状
11．下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是（ ）
A．高茎×高茎→高茎 B．高茎×高茎→高茎、矮茎
C．矮茎×矮茎→矮茎 D．高茎×矮茎→高茎、矮茎
12．某生物正常体细胞的染色体数为8个．如图中表示含有一个染色体组的细胞是（ ）
A． B． C． D．
13．如图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是（ ）
A．交换、缺失 B．倒位、缺失 C．倒位、易位 D．交换、易位
14．下面有关染色体变异及应用的叙述正确的是（ ）
A．普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体
B．单倍体的体细胞中只有一个染色体组
C．由受精卵发育而来的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体
D．人工诱导多倍体最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
15．以下情况不属于染色体变异的是（ ）
①先天愚型患者细胞中第21对染色体有3条②同源染色体之间发生了相应部分的交叉互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤染色体上DNA碱基对的增添、缺失．
A．①③④ B．②③④ C．②⑤ D．①④
16．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是（ ）
实验组号 接种菌型 加入S型菌物质
① R 蛋白质
② R 荚膜多糖
③ R DNA
④ R DNA（经DNA酶处理）
A．① B．② C．③ D．④
17．如图为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程示意图，有关分析错误的是（ ）
A．35S标记的是噬菌体的DNA
B．上清液中放射性较强
C．搅拌不充分，沉淀物中可能含有放射性
D．噬菌体在繁殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸
18．下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的异同点的叙述，正确的是（ ）
A．实验材料都是原核生物
B．都利用了放射性同位素标记法
C．都能证明DNA是主要的遗传物质
D．实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开
19．将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果．该幼苗发育成的植株具有的特征是（ ）
A．能稳定遗传 B．单倍体
C．有杂种优势 D．含四个染色体组
20．如图为某DNA分子片段结构示意图．下列有关叙述错误的（ ）
A．图中有四种脱氧核苷酸
B．图中①②③构成DNA的基本单位
C．C、G碱基对越多，DNA越稳定
D．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架
21．某一双链DNA分子的碱基中，腺嘌呤数占18%，那么胞嘧啶数应占（ ）
A．18% B．32% C．36% D．9%
22．用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是（ ）
A．1 B．2 C．8 D．16
23．下列有关基因控制性状的叙述，错误的是（ ）
A．基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状
B．基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，间接控制生物性状
C．一个基因决定一种性状，一种性状也只能由一个基因决定
D．生物性状由基因和环境共同决定的
24．下列关于DNA结构和复制的叙述中，错误的是（ ）
A．DNA复制不需要4种核糖核苷酸
B．人的不同DNA分子的值总是相同的
C．DNA复制是一个边解旋边复制的过程
D．DNA复制方式是半保留复制
25．下面关于DNA分子结构的叙述中，错误的是（ ）
A．每个DNA分子中一般都会含有四种脱氧核苷酸
B．每个DNA分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数
C．双链DNA分子中的一段，若含有40个腺嘌呤就一定会同时含有40个胸腺嘧啶
D．每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基
26．下列关于DNA和基因的叙述中，错误的是（ ）
A．DNA分子中碱基对排序的特异性决定了DNA分子的特异性
B．DNA分子中碱基对排序的多样性决定了DNA分子的多样性
C．基因是具有遗传效应的DNA片段
D．基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息
27．遗传密码（密码子）位于（ ）
A．蛋白质分子上 B．DNA分子上 C．mRNA分子上 D．tRNA分子上
28．遗传信息的传递过程中要遵循“碱基互补配对原则”．下列表示转录过程的是（ ）
模板 A G C U A G C T A G C U A G C T
产物 U C G A T C G A T C G A U C G A
选项 A B C D
A．A B．B C．C D．D
29．如图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，选项中相关叙述正确的（ ）
A．该过程表示转录，主要在细胞核中进行
B．该过程表示翻译
C．该过程以脱氧核苷酸为原料
D．该过程不需要消耗能量
30．下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（ ）
①DNA复制 ②RNA复制 ③转录 ④翻译 ⑤逆转录．
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①③④⑤
31．下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是（ ）
A．一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码
B．GTA肯定不是遗传密码子
C．每种密码子都有与之对应的氨基酸
D．信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸
32．如图是表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．图中①结构的名称是rRNA B．决定②的密码子是AGA
C．此过程的模板是④ D．连接②与③的化学键称为氢键
33．运用诱变育种成功的“玉米的鲁原单4号”新品种，利用的原理是（ ）
A．染色体结构变异 B．染色体数目变异
C．基因突变 D．基因重组
34．下列有关基因突变的叙述，正确的是（ ）
A．基因突变产生新的基因 B．基因突变都是有利的
C．基因突变都是定向的 D．基因突变发生在分裂中期
35．下列关于人类遗传病的说法中，错误的是（ ）
A．21三体综合征属于常染色体遗传病
B．单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病
C．先天性聋哑是由隐性致病基因引起的遗传病
D．禁止近亲结婚是预防遗传病的有效措施
二、非选择题（共30分）
36．如图4个细胞是某雌性动物体内不同细胞分裂示意图（假设该生物的体细胞只有4条染色体），请回答以下问题：
（1）图中属于减数分裂的有 ．
（2）A细胞中有 条染色体．
（3）具有同源染色体的细胞有 ．
（4）不具有姐妹染色单体的细胞有 ．
（5）D产生的子细胞的名称是 ．
（6）分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是 ．
37．利用遗传变异的原理培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用，回答下面的问题：
（1）水稻的大穗（A）对小穗（a）为显性．基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为 的水稻表现出小穗，应淘汰；基因型为 的水稻表现出大穗，需进一步自交和选育．
（2）水稻的晚熟（B）对早熟（b）为显性，现有三组纯合品种：大穗晚熟、小穗晚熟和小穗早熟．
（3）若通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种，应该选择基因型是 和 的亲本进行杂交得F1，F1自交得F2，则F2大穗早熟水稻中约有 是符合育种要求的．与常规的杂交育种相比，单倍体育种最明显的优点是 ．
38．如图为DNA分子结构的局部示意图，请据图回答：
（1）图示中有 个脱氧核苷酸．若图中[4]代表一个腺嘌呤，则[5]代表一个 ．
（2） 和 相间排列，构成了DNA分子的基本骨架．DNA分子两条链上的碱基通过 连接成碱基对，并且遵循 原则．
（3）若这个DNA分子进行复制，则需要 酶把两条螺旋的双链解开．
（4）细胞内DNA复制的时间是分裂的 期．
（5）若某DNA片段中有腺嘌呤脱氧核苷酸30个，则此DNA片段复制3次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸 个．
39．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：
（1）转录主要在 中进行，转录是指以[ ] 的一条链为模板合成[ ] 的过程．
（2）转录过程中与模板链上腺嘌呤配对的碱基是 ．
（3）图中以④为模板合成⑤物质的过程称为 ，进行的场所是[ ] ，所需要的原料是 ．
（4）图中的②是指 分子，共有 种．
2014-2015学年江苏省淮安市洪泽二中高一（下）月考生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分．每题只有一个选项最符合题意．
1．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（ ）
A．四分体﹣﹣复制﹣﹣联会﹣﹣着丝点分裂﹣﹣同源染色体分开
B．复制﹣﹣四分体﹣﹣联会﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂
C．复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂
D．复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣着丝点分裂﹣﹣同源染色体分开
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．
【解答】解：（1）复制发生在减数第一次分裂前的间期；
（2）联会是指同源染色体两两配对，联会的结果是形成四分体，这发生在减数第一次分裂前期；
（3）同源染色体分开发生在减数第一次分裂后期；
（4）着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期；
因此，按时间顺序排列，正确的是复制﹣﹣联会﹣﹣四分体﹣﹣同源染色体分开﹣﹣着丝点分裂．
故选：C．
【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断复制、联会、四分体出现的时期，进而选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
2．如图所示的细胞名称是（ ）
A．精细胞 B．卵细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中含有3条染色体，不含同源染色体，含染色单体，所以细胞处于减数第二次分裂前期．
【解答】解：A、精细胞中的染色体应不含染色单体，A错误；
B、卵细胞中的染色体应不含染色单体，B错误；
C、初级精母细胞中应含有同源染色体，而细胞中不含同源染色体，C错误；
D、次级精母细胞是经减数第一次分裂形成的，不含同源染色体，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
3．基因的分离和自由组合发生在（ ）
A．减数第一次分裂，减数第二次分裂
B．都是减数第一次分裂
C．减数第一次分裂，受精作用时
D．都是减数第二次分裂
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】在减数分裂过程中，基因分离、基因的组合分别发生于减数第一次分裂后期、减数第一次分裂后期．
【解答】解：（1）基因分离发生在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体分离而分离；
（2）基因的自由组合同样发生在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
故选：B．
【点评】本题考查遗传规律的细胞学基础和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
4．一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩，下列说法不正确的是（ ）
A．父母双方都是杂合子
B．这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是
C．白化病为隐性性状
D．本题的3：1正好符合孟德尔分离规律的分离比
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩，则表现正常的夫妇的基因型都为Aa，梳理基因的分离定律相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：A、白化病是常染色体隐性遗传病，后代患病而父母都正常，说明父母双方都是杂合子，A正确；
B、由于表现正常的夫妇的基因型都为Aa，所以这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是，B正确；
C、双亲正常而子代患病，则为隐性遗传病，所以白化病为隐性性状，C正确；
D、一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩，不符合正常：患病=3：1，是因为后代数目少，偶然性大，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
5．基因型为YyRr的个体正常情况不可能产生的配子是（ ）
A．YR B．yR C．Yr D．Yy
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：A、基因型为YyRr的个体能产生YR的配子，A正确；
B、基因型为YyRr的个体能产生yR的配子，B正确；
C、基因型为YyRr的个体能产生Yr的配子，C正确；
D、Y和y是一对等位基因，在减数第一次分裂后期会随着同源染色体的分开而分离，因此不会出现在同一个配子中，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因自由组合定律的实质，能结合两者判断该个体能产生的配子种类及基因型，再作出准确的判断即可．
6．黄色皱粒（Yyrr）与绿色圆粒（yyRr）豌豆杂交，F1的基因型种类及比例为（ ）
A．4种，1：1：1：1 B．3种，1：2：1 C．2种，1：1 D．4种，3：1：3：1
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．
【解答】解：黄色皱粒（Yyrr）豌豆能产生Yr和yr两种配子，比例为1：1；绿色圆粒（yyRr）豌豆能产生yR和yr两种配子，比例为1：1；因此，它们杂交后代有YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr，比例为1：1：1：1．
故选：A．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确判断两对相对性状的显隐性；掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算．
7．最能揭示基因自由组合定律的实质是（ ）
A．子二代性状的分离比为9：3：3：1
B．子二代出现与亲本性状不同的新类型
C．测交后代的分离比为1：1：1：1
D．在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时非等位基因自由组合
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】基因的自由组合定律是指两对或两对以上的染色体上的控制生物相对性状的遗传规律；基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：A、决定两对相对性状的基因如果位于两对同源染色体上，则其杂合子自交，后代符合 9：3：3：1，是子二代性状的分离比，不是实质，A错误；
B、子二代出现与亲本性状不同的新类型，是基因重组的结果，不是实质，B错误；
C、验证基因的自由组合定律是通过测交实验，测交后代的分离比为1：1：1：1，说明杂种子一代产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生数目相等的4种配子，C正确；
D、在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误．
故选C．
【点评】本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
8．如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号个体的致病基因来自（ ）
A．1号 B．2号 C．3号 D．4号
【考点】伴性遗传．
【分析】红绿色盲是X染色体的隐性遗传病，男患者的致病基因总是来者母亲，且由女儿传递给外孙．
【解答】解：分析遗传系谱图可知，7号个体是色盲男性，其色盲基因来自其母亲5号个体；5号个体的父亲1号正常，因此5号的致病基因来自2号，所以7号个体的致病基因最终来自2号．
故选：B．
【点评】本题的知识点是人类的性别决定和伴性遗传，伴X隐性遗传病的特点，旨在考查学生应用X染色体隐性遗传病的特点推测致病基因的传递途径的能力．
9．图为两个苯丙酮尿症遗传系谱图．其中Ⅱ2和Ⅱ3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是（ ）
A． B． C． D．
【考点】基因的分离规律的实质及应用；常见的人类遗传病．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示Ⅰ3和Ⅰ4均正常，但他们有一个患病的女儿（Ⅱ4），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病（用A、a表示）．
【解答】解：根据分析，苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病．由于亲代都正常，而子代都有患病，所以亲代都是杂合体Aa．因此，Ⅱ2和Ⅱ3的基因型都是AA或Aa，比例为1：2．Ⅱ2和Ⅱ3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是×=．
故选：D．
【点评】本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，运用口诀判断该病的遗传方式，能根据亲代和子代的表现型进一步推断他们的基因型，再运用逐对分析法进行相关概率的计算即可．
10．下列叙述正确的是（ ）
A．纯合子杂交后代都是纯合子
B．杂合子自交后代都是杂合子
C．通过测交可推测被测个体产生配子的数量
D．有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，则无耳垂为隐性性状
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．纯合子能稳定遗传．
杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体．杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传．
判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本自交出现性状分离时，分离出来的性状是隐性性状．
【解答】解：A、两纯合子杂交后代不一定是纯合子，如AA×aa→Aa，A错误；
B、杂合子的自交后代会出现纯合子，例如Aa自交，后代为AA：Aa：aa=1：2：1，纯合子概率为，B错误；
C、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，C错误；
D、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，表明后代发生了性状分离，这时亲本性状为显性性状，新产生的性状为隐性性状，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查性状的显隐性判断及杂合子杂交和自交等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
11．下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是（ ）
A．高茎×高茎→高茎 B．高茎×高茎→高茎、矮茎
C．矮茎×矮茎→矮茎 D．高茎×矮茎→高茎、矮茎
【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．
【分析】要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状．
【解答】解：A、高茎×高茎→高茎，不能判断显、隐性关系，A错误；
B、高茎×高茎→高茎、矮茎，说明后代出现了性状分离，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状，B正确；
C、矮茎×矮茎→矮茎不能判断显、隐性关系，C错误；
D、高茎×矮茎→高茎、矮茎，说明一个是杂合体，一个是隐性纯合体，但无法判断显、隐性关系，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律及生物显隐性关系的相关知识，意在考查学生的识秘能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
12．某生物正常体细胞的染色体数为8个．如图中表示含有一个染色体组的细胞是（ ）
A． B． C． D．
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．
2、细胞内染色体组数目判别方法：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组．
【解答】解：A、细胞中含有4条染色体，分为2种形态，则含有2个染色体组，A错误；
B、细胞中也含有4条染色体，2对同源染色体，则染色体组为2组，B错误；
C、生物正常体细胞的染色体数目为8条，则一个染色体组中含有4条染色体，而且是一组非同源染色体，C正确；
D、细胞中含有8条染色体，含有2个染色体组，每个染色体组内4条染色体，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查染色体组的判断方法，考查学生分析问题的能力，基本概念必须扎实．
13．如图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是（ ）
A．交换、缺失 B．倒位、缺失 C．倒位、易位 D．交换、易位
【考点】染色体结构变异的基本类型．
【分析】据图分析，①中染色体上的基因排列顺序发生颠倒，属于倒位；②中染色体片段发生改变，属于易位．
【解答】解：据图分析，①图中与正常染色体相比较，基因的位置发生颠倒，属于染色体结构变异中的倒位．
②图中染色体着丝点右侧的片段发生改变，说明与非同源染色体发生交换，属于染色体结构变异中易位．
故选：C．
【点评】本题考查染色体结构变异，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大．
14．下面有关染色体变异及应用的叙述正确的是（ ）
A．普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体
B．单倍体的体细胞中只有一个染色体组
C．由受精卵发育而来的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体
D．人工诱导多倍体最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
【考点】染色体结构变异和数目变异．
【分析】1、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体．
2、由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就为几倍体．
【解答】解：A、由生殖细胞直接发育成的个体都属单倍体，不一定有几个染色体组，所以普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体，A正确；
B、凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体，所以单倍体的体细胞中可以含有一个或几个染色体组，B错误；
C、由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就为几倍体，所以由受精卵发育而来的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体，C正确；
D、人工诱导多倍体最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使细胞中染色体数目加倍，D正确．
故选：ACD．
【点评】本题的知识点是单倍体的概念和判断方法，主要考查学生对单倍体、二倍体、多倍体、染色体组几个概念的理解．
15．以下情况不属于染色体变异的是（ ）
①先天愚型患者细胞中第21对染色体有3条②同源染色体之间发生了相应部分的交叉互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤染色体上DNA碱基对的增添、缺失．
A．①③④ B．②③④ C．②⑤ D．①④
【考点】染色体结构变异和数目变异．
【分析】染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中结构变异又包括缺失、倒位、易位和重复．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．
【解答】解：①、唐氏综合征患者细胞中的第21对染色体有3条属于染色体数目变异，①错误；
②同源染色体之间发生了相应部位的交叉互换属于基因重组，②正确；
③染色体数目增加或减少属于染色体数目变异，③错误；
④花药离体培养后长成的植株属于染色体数目变异，④错误；
⑤染色体上DNA碱基对的增添、缺失属于基因突变，⑤正确；
故选：C．
【点评】本题考查染色体变异，明确染色体变异包括结构变异和数目变异，识记常见的染色体变异、基因重组、基因突变的例子可以轻松解题．
16．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是（ ）
实验组号 接种菌型 加入S型菌物质
① R 蛋白质
② R 荚膜多糖
③ R DNA
④ R DNA（经DNA酶处理）
A．① B．② C．③ D．④
【考点】肺炎双球菌转化实验．
【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．
【解答】解：①S型细菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此①中不会出现S型细菌；
②S型细菌的荚膜多糖不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此②中不会出现S型细菌；
③S型细菌的DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，因此③中出出现S型细菌；
④S型细菌的DNA经DNA酶处理后被水解，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此④中不会出现S型细菌．
故选：C．
【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程、实验现象及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
17．如图为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程示意图，有关分析错误的是（ ）
A．35S标记的是噬菌体的DNA
B．上清液中放射性较强
C．搅拌不充分，沉淀物中可能含有放射性
D．噬菌体在繁殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验：用35S标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌（目的是将蛋白质外壳和细菌分开），然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，上清液中放射性较强，沉淀物b中含有少量的放射性．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：A、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而不是DNA（DNA中不含S元素），A错误；
B、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，经搅拌后与细菌分开，离心后分别在上清液中，所以上清液中放射性较强，B正确；
C、实验中搅拌的目的是将蛋白质外壳和细菌分开，若该过程搅拌不充分，则会导致部分蛋白质外壳吸附在细菌上，并随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中含较高的放射性，若搅拌充分，则沉淀物中的放射性较低，C正确；
D、由于噬菌体侵染细菌时，只有DNA分子进入细菌，所以噬菌体繁殖利用的原料是细菌的脱氧核苷酸和氨基酸，模板来自噬菌体，D正确．
故选：A．
【点评】本题结合噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程图，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌中；掌握噬菌体侵染细菌实验过程，明确图示实验只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌，不能证明DNA是遗传物质．
18．下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的异同点的叙述，正确的是（ ）
A．实验材料都是原核生物
B．都利用了放射性同位素标记法
C．都能证明DNA是主要的遗传物质
D．实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开
【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验．
【分析】肺炎双球菌转化实验中利体内转化实验是1928年由英国科学家格里菲思等人进行，结论为在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌；体外转化实验是1944年由美国科学家艾弗里等人进行的，结论：DNA是遗传物质．噬菌体浸染细菌实验利用同位素标记法进行，测试结果表明：侵染过程中，只有32P进入细菌，而35S未进入，说明只有亲代噬菌体的 DNA 进入细胞．子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的 DNA 遗传的． 因此得出结论：DNA 才是真正的遗传物质．
【解答】解：A、肺炎双球菌转化实验中利用的肺炎双球菌属于原核生物中的细菌，而噬菌体浸染细菌实验中的噬菌体属于病毒，病毒没有细胞结构，故A错误；
B、只有噬菌体浸染细菌的实验中利用了放射性同位素标记法，故B错误；
C、这两个实验均只能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，故C错误；
D、肺炎双球菌转化实验中，艾弗里设法将S型细菌的蛋白质和DNA分开，然后单独的和R型细菌混合；噬菌体在浸染细菌的过程，DNA注入到细菌内，而蛋白质外壳留在外面，故D正确．
故选D．
【点评】本题考查了肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
19．将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果．该幼苗发育成的植株具有的特征是（ ）
A．能稳定遗传 B．单倍体
C．有杂种优势 D．含四个染色体组
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】根据题干分析，杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后，得到的纯合子植株，含有两个染色体组，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传．
【解答】解：A、杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后基因型为纯合子，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传，A正确；
B、杂合的二倍体植株的花粉培育成单倍体植株，用秋水仙素处理后成为纯合的二倍体，B错误；
C、单倍体育种获得纯合的二倍体，不具有杂种优势，C错误；
D、得到的纯合子植株含有两个染色体组，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
20．如图为某DNA分子片段结构示意图．下列有关叙述错误的（ ）
A．图中有四种脱氧核苷酸
B．图中①②③构成DNA的基本单位
C．C、G碱基对越多，DNA越稳定
D．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】分析题图：图示为DNA分子某片段的结构示意图，其中①是磷酸；②是脱氧核糖；③是含氮碱基；④是氢键．图中①②③共同构成胞嘧啶脱氧核苷酸．
【解答】解：A、图中共有4种脱氧核苷酸，A正确；
B、图中①②③构成DNA的基本单位，即脱氧核苷酸，B正确；
C、A和T之间有2个氢键，C和G之间有3个氢键，因此C、G碱基对越多，DNA越稳定，C正确；
D、①磷酸和②脱氧核糖的相间排列构成了DNA分子的基本骨架，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合DNA分子结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各物质的名称，并结合所学的知识准确判断各选项．需要注意的是B选项，要求考生明确④不能表示胞嘧啶脱氧核苷酸，②、③和下一个磷酸才能构成胞嘧啶脱氧核苷酸．
21．某一双链DNA分子的碱基中，腺嘌呤数占18%，那么胞嘧啶数应占（ ）
A．18% B．32% C．36% D．9%
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．
【解答】解：已知DNA分子含腺嘌呤的分子数占18%，根据碱基互补配对原则，A=T，则腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占36%，所以胞嘧啶C=G=（1﹣36%）÷2=32%．
故选：B．
【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能运用其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
22．用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是（ ）
A．1 B．2 C．8 D．16
【考点】DNA分子的复制．
【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制特点：半保留复制．
DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制．
【解答】解：让一个用32P标记的DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，共形成16个DNA．由于DNA复制是半保留复制，所以有两个DNA分子中含有32P31P，14个DNA分子中含有31P31P，则含32P的子代DNA分子有2个．
故选：B．
【点评】本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．难度不大，要求学生理解DNA的半保留复制特点．
23．下列有关基因控制性状的叙述，错误的是（ ）
A．基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状
B．基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，间接控制生物性状
C．一个基因决定一种性状，一种性状也只能由一个基因决定
D．生物性状由基因和环境共同决定的
【考点】基因与性状的关系．
【分析】基因控制生物的性状，基因对性状的控制途径：①基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，②基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状；基因与性状不是简单的线性关系，大多数情况下，一个基因控制一个性状，有的情况下，一个基因与多个性状有关，一个性状也可能由多个基因共同控制；基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用，精细地调节生物的性状．
【解答】解：A、基因通可以过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，A正确；
B、基因也可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，B正确；
C、一个基因可能与多个性状有关，一个性状也可能由多个基因共同控制，C错误；
D、生物的性状是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用的结果，D正确．
故选：C．
【点评】本题旨在考查学生对基因、性状、环境之间关系的理解和掌握．
24．下列关于DNA结构和复制的叙述中，错误的是（ ）
A．DNA复制不需要4种核糖核苷酸
B．人的不同DNA分子的值总是相同的
C．DNA复制是一个边解旋边复制的过程
D．DNA复制方式是半保留复制
【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制．
【分析】1、DNA分子一般都是由2条链组成的，两条链按反向平行的方式螺旋形成规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基按照A与T配对、G与C配对的互补配对原则由氢键连接形成碱基对．
2、DNA分子中碱基对的排列顺序是千变万化的，这构成了DNA分子的多样性，不同DNA分子碱基对的排列顺序是特定的，构成了DNA分子的特异性．
3、DNA分子复制的原料是4中游离的脱氧核苷酸，DNA分子复制的特点是边解旋边复制和半保留复制．
【解答】解：A、DNA分子复制的原料是四种游离的脱氧核苷酸，四种核糖核苷酸是DNA转录的原料，A正确；
B、人体不同DNA分子的遗传信息可能不同，的值可能不同，B错误；
C、DNA分子是复制是一个边解旋边复制的过程，C正确；
D、DNA复制方式是半保留复制，D正确．
故选：B．
【点评】本题的知识点是DNA分子的多样性和特异性，DNA分子复制的过程和特点，旨在考查学生对相关知识的熟练掌握．
25．下面关于DNA分子结构的叙述中，错误的是（ ）
A．每个DNA分子中一般都会含有四种脱氧核苷酸
B．每个DNA分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数
C．双链DNA分子中的一段，若含有40个腺嘌呤就一定会同时含有40个胸腺嘧啶
D．每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．
【解答】解：A、每个DNA分子中一般都会含有四种脱氧核苷酸，A正确；
B、DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，每分子脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成，因此每个DNA分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数，B正确；
C、双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且互补配对的碱基数目相等，因此双链DNA分子的一段，若含有40个腺嘌呤就一定会同时含有40个胸腺嘧啶，C正确；
D、在DNA分子中，一个脱氧核糖可连接一个含氮碱基和两个磷酸，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
26．下列关于DNA和基因的叙述中，错误的是（ ）
A．DNA分子中碱基对排序的特异性决定了DNA分子的特异性
B．DNA分子中碱基对排序的多样性决定了DNA分子的多样性
C．基因是具有遗传效应的DNA片段
D．基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息
【考点】DNA分子的多样性和特异性；基因与DNA的关系．
【分析】1、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序．
2、特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列．
3、DNA的复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中，DNA的复制为半保留复制．
4、DNA分子的一条单链中，相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接；DNA分子双链中，相邻碱基通过氢键连接．
【解答】解：A、DNA分子中特定的碱基排列顺序决定了DNA分子的特异性，A正确；
B、构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序千变万化决定了DNA分子的多样性，B正确；
C、基因是具有遗传效应的DNA片段，C正确；
D、基因中磷酸和脱氧核糖交替连接，构成了DNA分子的基本骨架，而DNA的碱基排列顺序蕴含着遗传信息，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查DNA的复制、DNA分子的特异性和多样性，要求考生识记遗传信息的概念，理解和掌握DNA分子特异性和多样性的含义，再结合所学的知识准确答题即可．
27．遗传密码（密码子）位于（ ）
A．蛋白质分子上 B．DNA分子上 C．mRNA分子上 D．tRNA分子上
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序．
遗传密码：又称密码子，是指 mRNA 上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．
反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对．
【解答】解：遗传密码是指mRNA分子上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．因此，遗传密码位于mRNA上．
故选：C．
【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子、反密码子及遗传信息的概念、位置和功能，能根据题干要求作出准确的判断．
28．遗传信息的传递过程中要遵循“碱基互补配对原则”．下列表示转录过程的是（ ）
模板 A G C U A G C T A G C U A G C T
产物 U C G A T C G A T C G A U C G A
选项 A B C D
A．A B．B C．C D．D
【考点】碱基互补配对原则；中心法则及其发展．
【分析】真核生物细胞中含有DNA和RNA两种核酸，其中DNA由四种脱氧核糖核苷酸组成（腺嘌呤脱氧核苷酸A、鸟嘌呤脱氧核苷酸 G、胸腺嘧啶脱氧核苷酸T、胞嘧啶脱氧核苷酸C），RNA由四种核糖核苷酸组成（腺嘌呤核糖核苷酸A、鸟嘌呤核糖核苷酸G、尿嘧啶核糖核苷酸U、胞嘧啶核糖核苷酸C）．DNA中碱基互补配对的方式是A﹣T、C﹣G、G﹣C、T﹣A；RNA之间碱基互补配对的方式是A﹣U、C﹣G、G﹣C、U﹣A．翻译过程是mRNA与tRNA之间进行碱基互补配对．
【解答】解：A、RNA自我复制，产生新的RNA，碱基互补配对的方式是A﹣U、C﹣G、G﹣C、U﹣A，A错误；
B、DNA复制遵循碱基互补配对原则DNA自我复制，产生新的DNA分子，碱基互补配对的方式是A﹣T、C﹣G、G﹣C、T﹣A，B错误；
C、逆转录是以RNA为模板，产生DNA的过程，碱基互补配对的方式是A﹣T、C﹣G、G﹣C、U﹣A，C错误；
D、转录是以DNA为模板，产生mRNA，碱基互补配对的方式是A﹣U、C﹣G、G﹣C、T﹣A，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查碱基互补配对原则、复制、转录、逆转录的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
29．如图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，选项中相关叙述正确的（ ）
A．该过程表示转录，主要在细胞核中进行
B．该过程表示翻译
C．该过程以脱氧核苷酸为原料
D．该过程不需要消耗能量
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【专题】图形图表题；遗传信息的转录和翻译．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，该过程是以DNA分子的一条链为模板合成RNA，属于转录过程．
【解答】解：A、图示过程以DNA分子的一条链为模板合成RNA，所以表示转录，主要在细胞核中进行，A正确；
B、图示过程表示转录，B错误；
C、转录过程以核糖核苷酸为原料，合成RNA，C错误；
D、转录过程需要酶的催化，也需要消耗能量，D错误．
故选：A．
【点评】本题结合人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图示过程的名称，再准确判断各选项．
30．下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（ ）
①DNA复制 ②RNA复制 ③转录 ④翻译 ⑤逆转录．
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①③④⑤
【考点】碱基互补配对原则；中心法则及其发展．
【分析】碱基互补配对原则是指在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然．DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则．
【解答】解：①DNA复制过程遵循碱基互补配对，①正确；
②RNA复制过程遵循碱基互补配对，②正确；
③转录过程遵循碱基互补配对原则，③正确；
④翻译过程遵循碱基互补配对原则，④正确；
⑤逆转录过程遵循碱基互补配对原则，⑤正确．
故选：A．
【点评】本题考查碱基互补配对原则、中心法则的主要内容及发展等知识，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，明确碱基互补配对原则发生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．
31．下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是（ ）
A．一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码
B．GTA肯定不是遗传密码子
C．每种密码子都有与之对应的氨基酸
D．信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】遗传信息是指DNA分子上基因的碱基排列顺序；密码子指mRNA中决定一个氨基酸的三个连续碱基；反密码子是指tRNA分子中与mRNA分子密码子配对的三个连续碱基，反密码子与密码子互补．起始密码子、终止密码子均存在于mRNA分子上．明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：A、组成蛋白质的氨基酸约20种，而决定氨基酸的遗传密码子有61种，所以一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码，A正确；
B、碱基T只存在于DNA分子中，而密码子存在于mRNA分子上，所以GTA肯定不是遗传密码子，B正确；
C、由于密码子有64种，其中决定氨基酸的遗传密码子有61种，终止密码子有3种，不决定氨基酸，所以每种密码子不可能都有与之对应的氨基酸，C错误；
D、由于所有生物都共用一套遗传密码，所以信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查密码子的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
32．如图是表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．图中①结构的名称是rRNA B．决定②的密码子是AGA
C．此过程的模板是④ D．连接②与③的化学键称为氢键
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：图示为翻译过程示意图，其中①为核糖体，是翻译的场所；②为氨基酸，是翻译的原料；③为翻译形成的多肽链；④为mRNA，是翻译的模板．
【解答】解：A、图中①结构的名称是核糖体，A错误；
B、密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，因此决定②的密码子是UCU，B错误；
C、图示为翻译过程，其模板是mRNA，即图中④，C正确；
D、连接②与③的化学键称为肽键，D错误．
故选：C．
【点评】本题结合蜘蛛丝腺细胞的基因指导蛛丝蛋白合成过程的部分示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等知识，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识答题即可．
33．运用诱变育种成功的“玉米的鲁原单4号”新品种，利用的原理是（ ）
A．染色体结构变异 B．染色体数目变异
C．基因突变 D．基因重组
【考点】诱变育种．
【分析】四种育种方法的比较如下表：
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）
【解答】解：诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状；其原理是基因突变，采用物理和化学的方法以及利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变．
故选：C．
【点评】本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
34．下列有关基因突变的叙述，正确的是（ ）
A．基因突变产生新的基因 B．基因突变都是有利的
C．基因突变都是定向的 D．基因突变发生在分裂中期
【考点】基因突变的特征．
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是基因突变发生的时间、基因突变的特征和意义，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
【解答】解：A、基因突变能产生新基因，A正确；
B、基因突变大多数是不利的，B错误；
C、基因突变是不定向的，C错误；
D、基因突变一般发生在细胞分裂的间期，DNA复制时，D错误．
故选：A．
【点评】对于基因突变的特征、意义和发生的时间的理解、记忆是本题考查的重点．
35．下列关于人类遗传病的说法中，错误的是（ ）
A．21三体综合征属于常染色体遗传病
B．单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病
C．先天性聋哑是由隐性致病基因引起的遗传病
D．禁止近亲结婚是预防遗传病的有效措施
【考点】人类遗传病的类型及危害；人类遗传病的监测和预防．
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是人类遗传病的类型，人类遗传病的检测和预防，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答．
【解答】解：A、21三体综合征是人体细胞中第21号染色体比正常人多了1条，属于常染色体遗传病，A正确；
B、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病，B错误；
C、先天性聋哑是由隐性致病基因引起的遗传病，属于常染色体上的单基因隐性遗传病，C正确；
D、禁止近亲结婚是预防隐性遗传病发生的有效措施，D正确．
故选：B．
【点评】对于人类遗传病类型的了解及对不同遗传病类型的案例识记是本题考查的重点．
二、非选择题（共30分）
36．如图4个细胞是某雌性动物体内不同细胞分裂示意图（假设该生物的体细胞只有4条染色体），请回答以下问题：
（1）图中属于减数分裂的有 BD ．
（2）A细胞中有 8 条染色体．
（3）具有同源染色体的细胞有 ABC ．
（4）不具有姐妹染色单体的细胞有 AD ．
（5）D产生的子细胞的名称是 极体 ．
（6）分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是 B ．
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．
【分析】分析题图：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；C细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．
【解答】解：（1）由以上分析可知，图中BD属于减数分裂，AC属于有丝分裂．
（2）A细胞中含有8条染色体．
（3）由以上分析可知，ABC细胞含有同源染色体．
（4）姐妹染色单体从间期染色体复制后出现到后期着丝点分裂后消失，因此，图中不具有姐妹染色单体的细胞有AD．
（5）该生物为雌性动物，D细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，则D细胞的名称为（第一）极体，其分裂产生的子细胞的名称是（第二）极体．
（6）等位基因分离发生在减数第一次分裂后期，因此分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是B．
故答案为：
（1）BD
（2）8
（3）ABC
（4）AD
（5）极体
（6）B
【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．
37．利用遗传变异的原理培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用，回答下面的问题：
（1）水稻的大穗（A）对小穗（a）为显性．基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为 aa 的水稻表现出小穗，应淘汰；基因型为 AA和Aa 的水稻表现出大穗，需进一步自交和选育．
（2）水稻的晚熟（B）对早熟（b）为显性，现有三组纯合品种：大穗晚熟、小穗晚熟和小穗早熟．
（3）若通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种，应该选择基因型是 AABB 和 aabb 的亲本进行杂交得F1，F1自交得F2，则F2大穗早熟水稻中约有 是符合育种要求的．与常规的杂交育种相比，单倍体育种最明显的优点是 明显缩短了育种年限 ．
【考点】杂交育种；生物变异的应用．
【分析】（1）属于基因的分离规律在育种工作中的应用，杂种F1要连续自交并逐代淘汰aa、育种的目标是获得AA的纯合品系．
（2）自由组合定律在育种工作中的应用应遵循按照自交、淘汰、选育的育种方法：即首先选用亲本获得双杂F1把需要的基因集中到F1上，然后F1自交，后代会出现新的组合性状，然后选择需要的性状进行纯化，育种的目的是获得AAbb的纯合品系．单倍体育种与常规的杂交育种相比，主要优点是明显缩短育种年限，后代一般是纯合子．
【解答】解：（1）根据基因的分离规律，子一代Aa自交后代会出现性状分离，分离比为3：1，有aa小穗要淘汰掉，大穗的基因型有两：AA、Aa需要进一步进行连续自交然后逐代淘汰小穗aa，慢慢就能获得纯化的大穗品系．
（3）根据题意可知，水稻的晚熟B和早熟b和大小穗的Aa属于两对相对性状的遗传，属于自由组合规律在育种上的应用；育种目标是获得早熟大穗的品系AAbb．纯合亲本的选择是AABB和aabb杂交得F1AaBb，这样A、b基因就集中到子一代个体上，然后F1自交得F2，F2中分离比为：9：3：3：1，其中AAbb、Aabb属于重新组合的大穗早熟植株，因此大穗早熟植株中有AAbb是符合育种要求的纯合品系．单倍体育种与常规的杂交育种相比，主要优点是明显缩短育种年限，后代一般是纯合子．
故故答为：
（1）aa AA 和Aa
（3）AABB aabb 明显缩短了育种年限
【点评】考查遗传的基本规律在育种工作上面的应用，了解应用分离规律和自由组合规律育种的原理、步骤是关键．
38．如图为DNA分子结构的局部示意图，请据图回答：
（1）图示中有 4 个脱氧核苷酸．若图中[4]代表一个腺嘌呤，则[5]代表一个 胸腺嘧啶 ．
（2） 磷酸 和 脱氧核糖 相间排列，构成了DNA分子的基本骨架．DNA分子两条链上的碱基通过 氢键 连接成碱基对，并且遵循 碱基互补配对 原则．
（3）若这个DNA分子进行复制，则需要 解旋 酶把两条螺旋的双链解开．
（4）细胞内DNA复制的时间是分裂的 间 期．
（5）若某DNA片段中有腺嘌呤脱氧核苷酸30个，则此DNA片段复制3次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸 210 个．
【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．
【分析】分析题图：图示为DNA分子结构的局部示意图，其中1、2、7为磷酸，3、6、8为脱氧核糖，4、5为含氮碱基，567构成DNA的基本组成单位﹣﹣脱氧核苷酸．
【解答】解：（1）每分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，因此图示中有4个脱氧核苷酸．若图中[4]代表一个腺嘌呤，根据碱基互补配对原则，则[5]代表一个胸腺嘧啶．
（2）双链DNA分子中，磷酸和脱氧核糖交替连接构成了DNA分子的基本骨架．DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则．
（3）DNA分子进行复制时，首先需要解旋酶把两条螺旋的双链解开．
（4）DNA复制发生在分裂间期．
（5）若某DNA片段中有腺嘌呤脱氧核苷酸30个，则此DNA片段复制3次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数目为（23﹣1 ）×30=210个．
故答案为：
（1）4 胸腺嘧啶
（2）磷酸 脱氧核糖 氢键 碱基互补配对
（3）解旋
（4）间
（5）210
【点评】本题结合DNA分子结构具体示意图，考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记DNA分子复制的过程、时间，掌握其中的相关计算，能结合所学的知识准确答题．
39．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：
（1）转录主要在 细胞核 中进行，转录是指以[ ① ] DNA 的一条链为模板合成[ ④ ] mRNA 的过程．
（2）转录过程中与模板链上腺嘌呤配对的碱基是 尿嘧啶 ．
（3）图中以④为模板合成⑤物质的过程称为 翻译 ，进行的场所是[ ⑥ ] 核糖体 ，所需要的原料是 氨基酸 ．
（4）图中的②是指 tRNA 分子，共有 61 种．
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：图示遗传信息的转录和翻译过程，其中①是DNA；②是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；③是氨基酸；④是mRNA，是翻译的模板；⑤是肽链；⑥是核糖体，是翻译的场所．
【解答】解：（1）转录主要发生在细胞核内，以①DNA的一条链为模板，合成④mRNA的过程，合成的mRNA通过核孔进入细胞质，与核糖体结合并指导蛋白质的合成．
（2）转录过程中模板链上的腺嘌呤与尿嘧啶配对，胸腺嘧啶与腺嘌呤配对．
（3）图中以④mRNA为模板，以氨基酸为原料，合成⑤肽链的过程为遗传学上的翻译，发生在细胞质的⑥核糖体中．
（4）图中的②是指tRNA分子，是运输氨基酸的工具，共有61种．
故答案为：
（1）细胞核 ①DNA ④mRNA
（2）尿嘧啶
（3）翻译 ⑥核糖体 氨基酸
（4）tRNA 61
【点评】本题结合转录和翻译过程图，考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译、蛋白质的合成等知识，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各物质的名称及作用，能运用所学的知识进行简单的计算，属于考纲识记和理解层次的考查．
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