高中语文人教版必修二第1课《荷塘月色》导学案
文档属性
| 名称 | 高中语文人教版必修二第1课《荷塘月色》导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-31 12:43:50 | ||
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文档简介
必修②第一单元第1课 《荷塘月色》（朱自清）
设计： 审核： 执教： 使用时间：
【目标择定】
1.把握写景抒情散文情景交融的特点。
2.学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。
3.训练整体感知、揣摩语言的能力。
4.体会文中作者表达的情感。
【择定理由】
本文作为朱自清先生经典散文，语言清新，多 ( http: / / www.21cnjy.com )用修辞，善于景物描写，情景交融，富有诗情画意，但思想感情难于琢磨，颇具“朱氏散文”之风，学习的重心放在对语言的品读上，通过品味朱自清独特的散文语言，训练学生的用词、修辞等语言表达能力，故设目标2、3，抓住本文情景交融这一特点，体会本文之情，故设目标1、4。
第一部分【探究一径】
【主问题】《荷塘月色》流露出作者怎样的感情？应怎样理解作者的这种感情？
1.夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？
2.文章第四段和第五段所写景物有何不同？表现了作者怎样的感情？
3.阅读第6段，分析“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有”这句话的作用。
4.作者欣赏荷塘世界，又在7——9段中想起六朝采莲情景、惦记江南风物，这三者有共同点吗？
【再问再新】
【助学资料】
1.“通感”的有关知识——http://baike./view/271929.htm
2.“叠词”的有关知识——http://baike./view/873119.htm
第二部分 必修②第一单元第1课《荷塘月色》对应检测
一、语言积累及应用
1.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.幽僻 诅咒 没精打彩 历尽沧桑
B.弥望 斑驳 专心至志 小心翼翼
C.寂莫 缥缈 蓊蓊郁郁 游目骋怀
D.嬉游 坐落 豁然开朗 迥然不同
2.从下面的句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句相同的句子。（ ）
A.树逢里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一道凝碧的波痕。
D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
3.为下面的句子排顺序，正确的一组是（ ）
①树梢上隐隐约约的是一带远 ( http: / / www.21cnjy.com )山，只有些大意罢了。②树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 ③这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 ④树逢里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 ⑤荷塘的四面远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
A.⑤③②①④ B.①④③②⑤ C.①④②③⑤ D.⑤②③①④
4. 指出下列比喻句的相似点。
(1)月光如流水一般。
答：___________________________________________________________
(2)叶子和花，又像笼着轻纱的梦。
答：___________________________________________________________
5.为下面的对联拟写下联。
（1）上联：月色映荷塘诗情一片 下联：
（2）上联：清清幽幽，荷塘边上斯人独处 下联：
二、课文探究检测
阅读课文，回答6～10题
6.对《西洲曲》一诗分析恰当的一项是（ ）
A.此诗是北朝乐府中的名篇。
B.诗中采用了夸张、顶真、比喻、借代多种修辞方法。
C.作者采用直抒胸臆的手法，为的是描写莲花高过人头，莲子清如水的特点。
D.此诗的写作特点是寓情于景，描写了青年男女的爱情生活，情思缠绵宛转，音节和谐流畅。
7.阅读课文，从下列两个方面说说“这几天心里颇不宁静”一句的作用。
（1）从结构上看，这一句的作用是什么
（2）从贯穿全文的感情看，这一句的作用是什么
8.“忽然想起采莲的事情来了”，这“忽然”写出了作者怎样的心绪
9.课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”是否多余？
10．本文描写的景物色调有什么特点？你从景物描写中读出了作者怎样的情感？请结合写作时间推断作者“颇不宁静”的心情的原因。
必修②第一单元第1课《荷塘月色》参考答案
【探究一径】
1.主要是由于“这几天心里颇不宁静”。 全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的。“这几天心里颇不宁静”是本文的“文眼”。
2.第四段主要写月下的荷塘，先总写 ( http: / / www.21cnjy.com )荷塘，再写叶子、荷花、荷香、荷波和流水；第五段写荷塘上的月色，先写月光，再写月影，最后写光与影。作者通过幽美、宁静的景物描写，寄寓了淡淡的喜悦之情。
3.一方面通过蝉声和蛙声的反衬，写出月色的幽静；另一方面，“热闹是他们的，我什么也没有”又表现出作者淡淡的哀愁。
4.因为在外面的世界中没有自由，作 ( http: / / www.21cnjy.com )者才躲到荷塘世界中寻求自由，但他不能总待在荷塘中，这只是逃避；正因为现实世界中缺少真情，他才想起六朝采莲时那充满情爱的光景，但人是要生活在现实中的，这也是逃避；正因为在北方的清华园中不得宁静，他才惦记起江南，寻找家园，但他要在北京生活啊，这也是逃避。由此可知，原来荷塘、六朝、江南都是作者的精神避难所，它们都与现实生活拉开距离：江南在空间上拉开距离，六朝在时间上拉开距离，而夜深人静又幽僻、白天也少人走的荷塘，既在时间又在空间上与现实生活拉开距离。
【对应检测】
1.D（A 没精打采 B 专心致志 C 寂寞）
2.D（通感）
3.A
4. (1)月光的流泻与流水的流泻相似。(2)叶子与花在薄雾中朦朦胧胧的状态同梦境中朦朦胧胧的状态相似。
5.（1）蓝天衬白云画意无穷；（2）隐隐约约，密林深处月色无边
6.D（A.南朝乐府；B.无借代；C.本诗通过谐音双关，曲折表达情意）
7.（1）从结构上看，“这几天心里颇不宁静” ( http: / / www.21cnjy.com )起了总领全文的作用。 （2）贯穿全文的感情是难以摆脱的“不宁静”，是笼罩在作者心头的哀愁。“这几天心里颇不宁静”奠定了全文感情的基调。
8．“忽然”写出作者不甘心境又归于“不平静”，因此极力由眼前联想欢快的、愉悦的场景，从“忽然”中，不难体察出作者是在努力摆脱烦乱和哀愁。
9.不多余。从结构上，有照应文章开头的作用；从内容上，表现了“依然如旧”的场景：作者“不宁静”也“依然如旧”。
10.朦胧的美，静谧的美。 ( http: / / www.21cnjy.com )淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。1927年7月，当时轰轰烈烈的大革命运动由于国民党反动派的叛变而失败，全国笼罩在一片白色恐怖之中。作为一个有正义感的追求进步的知识分子，面对反动派的暴行，内心充满了苦闷哀愁和不满，他渴求平和自由的生活，而现实中又只能寻得短暂的宁静和自由，因此他的笔下的荷塘才是这番模样。
设计： 审核： 执教： 使用时间：
【目标择定】
1.把握写景抒情散文情景交融的特点。
2.学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。
3.训练整体感知、揣摩语言的能力。
4.体会文中作者表达的情感。
【择定理由】
本文作为朱自清先生经典散文，语言清新，多 ( http: / / www.21cnjy.com )用修辞，善于景物描写，情景交融，富有诗情画意，但思想感情难于琢磨，颇具“朱氏散文”之风，学习的重心放在对语言的品读上，通过品味朱自清独特的散文语言，训练学生的用词、修辞等语言表达能力，故设目标2、3，抓住本文情景交融这一特点，体会本文之情，故设目标1、4。
第一部分【探究一径】
【主问题】《荷塘月色》流露出作者怎样的感情？应怎样理解作者的这种感情？
1.夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？
2.文章第四段和第五段所写景物有何不同？表现了作者怎样的感情？
3.阅读第6段，分析“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有”这句话的作用。
4.作者欣赏荷塘世界，又在7——9段中想起六朝采莲情景、惦记江南风物，这三者有共同点吗？
【再问再新】
【助学资料】
1.“通感”的有关知识——http://baike./view/271929.htm
2.“叠词”的有关知识——http://baike./view/873119.htm
第二部分 必修②第一单元第1课《荷塘月色》对应检测
一、语言积累及应用
1.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.幽僻 诅咒 没精打彩 历尽沧桑
B.弥望 斑驳 专心至志 小心翼翼
C.寂莫 缥缈 蓊蓊郁郁 游目骋怀
D.嬉游 坐落 豁然开朗 迥然不同
2.从下面的句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句相同的句子。（ ）
A.树逢里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一道凝碧的波痕。
D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
3.为下面的句子排顺序，正确的一组是（ ）
①树梢上隐隐约约的是一带远 ( http: / / www.21cnjy.com )山，只有些大意罢了。②树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 ③这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 ④树逢里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 ⑤荷塘的四面远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
A.⑤③②①④ B.①④③②⑤ C.①④②③⑤ D.⑤②③①④
4. 指出下列比喻句的相似点。
(1)月光如流水一般。
答：___________________________________________________________
(2)叶子和花，又像笼着轻纱的梦。
答：___________________________________________________________
5.为下面的对联拟写下联。
（1）上联：月色映荷塘诗情一片 下联：
（2）上联：清清幽幽，荷塘边上斯人独处 下联：
二、课文探究检测
阅读课文，回答6～10题
6.对《西洲曲》一诗分析恰当的一项是（ ）
A.此诗是北朝乐府中的名篇。
B.诗中采用了夸张、顶真、比喻、借代多种修辞方法。
C.作者采用直抒胸臆的手法，为的是描写莲花高过人头，莲子清如水的特点。
D.此诗的写作特点是寓情于景，描写了青年男女的爱情生活，情思缠绵宛转，音节和谐流畅。
7.阅读课文，从下列两个方面说说“这几天心里颇不宁静”一句的作用。
（1）从结构上看，这一句的作用是什么
（2）从贯穿全文的感情看，这一句的作用是什么
8.“忽然想起采莲的事情来了”，这“忽然”写出了作者怎样的心绪
9.课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”是否多余？
10．本文描写的景物色调有什么特点？你从景物描写中读出了作者怎样的情感？请结合写作时间推断作者“颇不宁静”的心情的原因。
必修②第一单元第1课《荷塘月色》参考答案
【探究一径】
1.主要是由于“这几天心里颇不宁静”。 全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的。“这几天心里颇不宁静”是本文的“文眼”。
2.第四段主要写月下的荷塘，先总写 ( http: / / www.21cnjy.com )荷塘，再写叶子、荷花、荷香、荷波和流水；第五段写荷塘上的月色，先写月光，再写月影，最后写光与影。作者通过幽美、宁静的景物描写，寄寓了淡淡的喜悦之情。
3.一方面通过蝉声和蛙声的反衬，写出月色的幽静；另一方面，“热闹是他们的，我什么也没有”又表现出作者淡淡的哀愁。
4.因为在外面的世界中没有自由，作 ( http: / / www.21cnjy.com )者才躲到荷塘世界中寻求自由，但他不能总待在荷塘中，这只是逃避；正因为现实世界中缺少真情，他才想起六朝采莲时那充满情爱的光景，但人是要生活在现实中的，这也是逃避；正因为在北方的清华园中不得宁静，他才惦记起江南，寻找家园，但他要在北京生活啊，这也是逃避。由此可知，原来荷塘、六朝、江南都是作者的精神避难所，它们都与现实生活拉开距离：江南在空间上拉开距离，六朝在时间上拉开距离，而夜深人静又幽僻、白天也少人走的荷塘，既在时间又在空间上与现实生活拉开距离。
【对应检测】
1.D（A 没精打采 B 专心致志 C 寂寞）
2.D（通感）
3.A
4. (1)月光的流泻与流水的流泻相似。(2)叶子与花在薄雾中朦朦胧胧的状态同梦境中朦朦胧胧的状态相似。
5.（1）蓝天衬白云画意无穷；（2）隐隐约约，密林深处月色无边
6.D（A.南朝乐府；B.无借代；C.本诗通过谐音双关，曲折表达情意）
7.（1）从结构上看，“这几天心里颇不宁静” ( http: / / www.21cnjy.com )起了总领全文的作用。 （2）贯穿全文的感情是难以摆脱的“不宁静”，是笼罩在作者心头的哀愁。“这几天心里颇不宁静”奠定了全文感情的基调。
8．“忽然”写出作者不甘心境又归于“不平静”，因此极力由眼前联想欢快的、愉悦的场景，从“忽然”中，不难体察出作者是在努力摆脱烦乱和哀愁。
9.不多余。从结构上，有照应文章开头的作用；从内容上，表现了“依然如旧”的场景：作者“不宁静”也“依然如旧”。
10.朦胧的美，静谧的美。 ( http: / / www.21cnjy.com )淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。1927年7月，当时轰轰烈烈的大革命运动由于国民党反动派的叛变而失败，全国笼罩在一片白色恐怖之中。作为一个有正义感的追求进步的知识分子，面对反动派的暴行，内心充满了苦闷哀愁和不满，他渴求平和自由的生活，而现实中又只能寻得短暂的宁静和自由，因此他的笔下的荷塘才是这番模样。