9* 那一定会很好
预习目标一： 掌握字词 音 1.给下面生字注音。 缩（ ） 努（ ） 茎（ ） 锯（ ） 斧（ ） 吱（ ） 拆（ ）
形 2.写出下面词语的近义词。 难受—______ 调皮—______ 舒服—______ 费力—______ 美丽—______ 舒展—______
预习目标二： 整体感知 根据课文提示，概括文章主要内容。 主人公最初是一粒（ ），后来长成了（ ），接着变成了（ ），之后又被做成了（ ），最终成为了（ ）。从中我们也可以感受到它（ ）的生活态度。
预习目标三： 思考质疑 默读课文，主人公在每一段历程中都有什么愿望，它又是如何实现的。试着完成表格。 阶段愿望实现途径种子大树手推车椅子木地板//
日积月累 摘抄自己喜欢的句子：(共39张PPT)
看图猜一猜：老师最大的心愿是什么？
同学们，你们有什么心愿呢？用下面的句式说一说自己的心愿。
_________，那一定会很好。
要是我有一根金箍（ɡū）棒，那一定会很好。
要是我能去迪士尼乐园玩，那一定会很好。
部编版小学语文三年级上册
9* 那一定会很好
9.* 那一定会很好
3.* 不懂就要问
7.* 听听，秋的声音
略读课文
①可以根据“学习提示”的建议展开学习。
②课文可以读得粗略些，了解大意就行。
③如果有个别的字、词语不理解也没有关系。
学习提示
1、默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？
2、试着用自己的话说一说。
“_____，那一定会很好”
对于一颗种子而言，
它觉得什么是“一定会很好”呢？
初解生命历程
任务一
学习活动一：
1、找一找：这颗种子有哪些愿望？“那一定会很好”这句话在文中一共出现了几次
2、想一想：种子为什么会有这些愿望？
努力生长
缩成一团
吱吱嘎嘎
拆下来
suō
nǔ
zhī
chāi
锯子
手推车
tuī
斧子
fǔ
根茎
jīnɡ
jù
学认字
平舌音
后鼻音
翘舌音
1
4
3
2
1、找一找：这颗种子有哪些愿望？
种子的愿望
我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
②要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
③要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
④要是我能躺下，那一定会很好。
站
躺
坐
跑
2、想一想：种子为什么会有这些愿望？
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
站
跑
坐
躺
你觉得种子为什么会有这些愿望？
站
它站起来就能大口大口地呼吸新鲜空气了。
它站起来就能看到远处美丽的风景了，还有可能会看见城市。
它站起来，就能被别人看见了！
跑
跑起来会非常自由自在，想去哪里就去哪里。
跑起来就能到别的地方看风景，就能看见很多从来没有见过的东西。
没跑过，肯定想试试奔跑的感觉！
我觉得人年纪大了，最好是多休息，就不能太累！我奶奶就是这样，喜欢坐在公园里和其他人聊天。它停下来就能休息，就能跟别人聊聊天。
坐
躺下来可以好好休息。它是躺在阳台上的，太阳晒着就很舒服。
躺
原来站起来可以这样美好，
站
跑起来可以这样畅快，
坐下来也很不错，
躺下去也是满满的幸福。
跑
坐
躺
种子的愿望
丰富历程表达
任务二
学习活动二：
1、种子的愿望实现了吗？
2、种子的愿望是如何实现的？
1
4
3
2
1、种子的愿望实现了吗？
①过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
②农夫把树拖到自家院子里……做成了一辆手推车。
③农夫和儿子一起把手推车拆了……做了把椅子。
④他把……椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板。
1、种子的愿望实现了吗？
站
跑
种子
坐
躺
大树
手推车
椅子
木地板
种子的愿望实现了
努力生长
长成大树
2、种子的愿望是如何实现的？
第2自然段：种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
第3自然段：过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
第一段历程
种子的努力和快乐，它有着努力向上的心态。
为了实现愿望，
积极主动地争取。
积极主动
勇于争取
第5自然段：一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
第6自然段：农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
第二段历程
手推车已经变老了，没有力气了，仍然“费力”地跑，多么努力和尽职啊！
积极生活
尽职尽责
第8自然段：手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
第三段历程
第9自然段：过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
它已经年老、疲劳和吃力了，还是很努力和坚定。
接受现状
永不放弃
第10自然段：椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
第11自然段：现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
第四段历程
站
跑
种子
坐
躺
大树
手推车
椅子
木地板
种子实现愿望的过程
努力生长
长成大树
积极主动
勇于争取
积极生活
尽职尽责
接受现状
永不放弃
从种子的生命历程中，你感受到了什么？
它积极主动、尽职尽责、乐观向上，
在每一个生命阶段都能做最好的自己。
感悟生命态度
任务三
学习活动三：
为什么种子认为每种选择都“那一定会很好”？
“种子一边想一边努力生长。”
“这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。”
想“站”
想“跑”
在愿望实现之前
它积极主动、乐观向上、勇于争取
它享受当下、尽职尽责、踏实努力
当它变成手推车
在愿望实现之后
“跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。”
当它变成木地板
“木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。”
“它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响……费力地跑来跑去。”
“它”态度乐观、踏实努力、心态平和、心情温馨愉悦。
那一定会很好
活成了
为什么种子认为每种选择都“那一定会很好”？
“它”享受着生命中的每一段美好。
这真的都很好
续编故事
比较学习
任务四
木地板还会有新的想法吗？发挥你的想象，说一说。
示例：日久天长，木地板表面不再光滑,身上也出现了些裂纹。“我不能继续留在这里了，裂缝会让人们摔跤。”木地板想，“要是我能回到大地妈妈的怀抱，那一定会很好。”过了几日，农夫的儿子拆掉了损坏的木地板，把它投进火炉，木地板慢慢化成了灰烬，被撒在一棵大树底下。
童话续编
回顾《卖火柴的小女孩》，想一想两篇课文的异同点。小组讨论，把关键词填在图表中。
比较学习
《卖火柴的小女孩》 《那一定会很好》
不同点
相同点 主人公是人
愿望没有实现
结局悲伤
……
主人公是物
愿望都实现了
结局美好
……
都是童话故事；愿望都很美好；标题都是线索……
推荐阅读：
谢谢
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第9课 《那一定会很好》
［教学目标］
1.会认7个生字。
2.默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。尝试用自己的话说一说。【语文要素】
3.通过对比阅读教学，让学生理解文章内涵。
4.学习种子为梦想不断努力的精神。体会种子坦然、乐观的人生态度。
［教学重难点］
1.体会种子在成长过程中不断追求目标的心理变化过程以及它坦然、乐观的人生态度。
2.通过对比阅读教学，让学生理解文章内涵。
［教学课时］
1课时
一、谈话导入，激发兴趣
1.师：看图猜一猜老师最大的心愿是什么。（课件展示登月动图）
2.同学们，你们有什么心愿呢？用下面的句式说一说自己的心愿。
_________，那一定会很好。
预设1：要是我有一根金箍（ɡū）棒，那一定会很好。
预设2：要是我能去迪士尼乐园玩，那一定会很好。
3.有一颗小小的种子，它也有着自己美好的心愿。让我们来学习《那一定会很好》这篇童话故事吧。（板书课题，齐读。）
4.回顾略读课文：
（1）这学期我们已经学过哪两篇略读课文？（《不懂就要问》《听听，秋的声音》）
（2）自己读一读阅读提示，提示中有哪些要求？用序号标一标。
①默读课文；②想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？③试着用自己的话说一说。
二、初读课文，整体感知
1.默读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。找出不理解的词语和句子，并做上标记。
2.出示会认字：
（1）全班齐读词语，教师适时纠正读音，去拼音读。
（2）学生结合语境自主识记生字。
3.默读课文，说一说“从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程”，在文中圈出主人公变成的事物。
（1）学生默读课文，边读边圈画主人公变成的事物。
预设：“种子”“高大的树”“手推车”“椅子”“木地板”。
（2）引导学生用箭头把这五个词语串起来形成一个简单的示意图：
种子→大树→手推车→椅子→木地板（贴图：种子→大树→手推车→椅子→木地板）
（3）同桌互相简单地说一说种子的生命历程。
主人公最初是一粒种子，后来长成了大树，接着变成了手推车，之后又被做成了椅子，最终成为了木地板。
三、研读课文，体会主人公的美好愿望
1.自读课文：再次默读课文，主人公在每一段历程中都有什么愿望，它又是如何实现的。试着完成表格。
（1）学生默读课文，画出描写主人公愿望及如何实现愿望的句子。
（2）学生交流汇报，并完成表格。（详见PPT）
2.详细理解每一段历程：
第一段历程：种子
愿望：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
实现途径：努力生长 它长成了一棵高大的树（板书：想站起来 努力生长）
师小结：我们可以体会到种子的努力和快乐，感悟它努力向上的心态。
第二段历程：大树
愿望：“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”
实现途径：树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来 手推车
师小结：我们可以感悟到种子想实现愿望的急切心情，以及积极主动的态度。
第三段历程：手推车
愿望：“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”
实现途径：费力地跑来跑去 做了把椅子
师小结：手推车都已经变老了，没有力气了，仍然“费力”地跑，真是积极努力啊！
第四段历程：椅子
愿望：“要是我能躺下，那一定会很好。”
实现途径：木地板
师小结：“真是”“越来越”“吃力”，可以看出它虽然疲劳但是不放弃，还是很努力。
3.理解：为什么它觉得自己又成了一棵树？
因为这一生，它实现了自己所有的愿望，享受了生命中的每一个历程。此时它的心情，依然和那棵树一样，乐观积极、默默奉献并对生活充满希望。
4.分小组有感情地朗读4个愿望。注意朗读节奏。
四、归纳讨论，明白道理
1.同学们，通过刚才的阅读，我们了解了主人公从一粒种子到木地板的变化历程，你觉得这粒种子不断地追求“很好”的过程，给你带来了怎样的启示？
2.小组内交流，讨论课文蕴含的道理。
从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了站、跑、坐、躺的不同历程，多像人的一生啊！不管在哪个阶段，它的心里都充满希望，用积极的心态去面对生活，无私地、默默地奉献。这种积极乐观、不断追求的精神值得我们学习。
3.教师点拨：那粒种子的成长过程，就是不断追求自己理想生活的过程，在每一段经历中它都是不断努力、尽职尽责地完成自己的使命，最终实现了自己的梦想。
4.学生说自己的体会。
五、比较学习，推荐阅读
1.回顾《卖火柴的小女孩》，想一想两篇课文的异同点。
2.小组讨论，把关键词填在图表中。（下图为预设，仅供参考）
3.教师小结并推荐阅读：同样是童话故事，但作者的想象会不同，地点会不同，情感也会不同。童话的想象可真丰富、真有意思呀！大家还可以读一读《小王子》《乌丢丢的奇遇》等作品。
4.童话续编：课文的故事到这结束了吗？木地板还会有新的想法吗？发挥你的想象，说一说。
示例：日久天长，木地板表面不再光滑,身上也出现了些裂纹。“我不能继续留在这里了，裂缝会让人们摔跤。”木地板想，“要是我能回到大地妈妈的怀抱，那一定会很好。”过了几日，农夫的儿子拆掉了损坏的木地板，把它投进火炉，木地板慢慢化成了灰烬，被撒在一棵大树底下。
［教学板书］
9* 那一定会很好
一粒种子→一棵大树→一辆手推车→一把椅子→木地板
追求“很好”的生活
努力实现梦想
积极的人生态度
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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