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语文五年级上12 古诗三首教学设计
课题 12.古诗三首 （示儿） 单元 第四单元 学科 语文 年级 五年级
内容分析 本课共安排了三首古诗，分别是《示儿》、《题临安邸》和《己亥杂诗》，这三首诗都是爱国诗篇，从不同的角度表达了诗人对国家前途命运的担忧，具有很强的感染力。本课重点训练学生结合查找到的资料，准确领会诗歌的表达的思想感情。
核心素养目标 1.认识“乃”字，会写“祭、乃”2个生字。2.学习《示儿》古诗，有感情地朗读课文、背诵课文，默写《示儿》。3.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。
重难点 重点：有感情地朗读，结合资料理解《示儿》；并默写《示儿》。难点：联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。
教学过程 一、图片导入爱国，这是一个永恒的话题！巍巍中华，悠悠历史，有多少仁人志士将毕生的精力献给了自己的国家，留下了一段段可歌可泣的故事！同学们请看这幅图，图上画着一个奄奄一息的老人，他真切的感受到自己将不久于人世，于是他把儿子叫到床前，用微弱的语气交代最后的遗嘱，他的这份遗嘱就是我们今天要学习的古诗《示儿》。回忆古诗学习方法。知诗人，解诗题；读诗文，明诗意；入诗境，悟诗情。（板书）3.解释题目。你知道“示儿”是什么意思吗？ 看注释：“示儿”指给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。抓关键，解诗意陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋爱国诗人。一生坚持抗金，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。陆游的诗洋溢着爱国主义精神，一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。2.读准字音，认清生字词。（1）出示《示儿》，学生自由读古诗，要求读准字音。示 儿[宋]陆 游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。（2）指名读诗句，着重提示“祭（jì）、乃（nǎi）翁（wēnɡ）”的读音。（3）区分形近字：祭——察，乃——及。重点指导“祭、乃”的书写。①祭：左上部分的横撇要舒展，右上部分的捺也要舒展，下部“示”字的两横要适当收缩，避让上边的横撇和捺。②乃：书写时要注意笔顺，第一笔是横折折折钩，第二笔是撇。（4）学生分小组练读，尝试标注节奏和重音。（5）教师指导学生带着自己的理解朗读古诗。2.借助注释，理解大意。（1）学生自由读古诗，借助注释了解古诗的大致意思。（2）划出古诗关键词语，理解重点词语的意思。元：同“原”，本来。 但：只是。 九州：古代中国曾分为九个州，这里代指全国。 同：统一。 王师：宋朝的军队。北定：平定北方。中原：淮河以北被金人侵占的地区。家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你们的父亲。结合注释，交流古诗的大意。生：从元是指同“原”，本来的意思中，我知道第一句是说我原本知道，人死后什么都没有了。生：结合“家祭”“无忘”“乃翁”三个词的意思，我知道最后一句是说：清明祭拜的时候，不要忘记告诉你们的父亲。生：我觉得古诗的意思是：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，只是悲痛不能活着看到国家统一。等到朝廷军队收复中原失地的那一天，家祭时一定不要忘记告诉你们的父亲。三、理解诗意1.理解古诗的内容。①默读古诗，找出不懂的字词，借助工具书或和同学交流。②试着理解每句诗的意思。③理解整首诗的意思。2.你明白陆游的“悲”从何而来吗？ 诗人悲伤祖国没有统一， 诗人悲伤大好江山落入了金兵之手， 诗人悲伤不能在有生之年看见九州统一。3.假如你是陆游的一位孩子， 此时此刻，你想对说些什么呢？ 我想说：“父亲，我们的祖国总有一天会收复失地的，到祖国统一的那天，我们一定会第一时间到你坟头前祭拜您并告诉您这个消息。”4.课文主旨《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。四、课堂小结这首诗是陆游给儿子的临终遗嘱。诗中表现了一个将去世的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。从这首诗中，人们可以感觉到诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之心。
作业设计 1.背诵并默写《示儿》。2.完成《分层作业》对应练习。
板书设计 题临安邸 虚假繁荣 痛恨 醉生梦死 讽刺 爱国之情
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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12 古诗三首
《示儿》
《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，写的是在一个风雪交加的日子里，饱经风霜、悲愤交集的诗人即将离开人世，他在临终前给儿子留下了一份遗嘱，是怎样的一份遗嘱呢？
陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。
今天，我们一起来读他在临终之际写给儿子的一首古诗《示儿》。
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名诗人，文学家、史学家。与尤袤、杨万里、范成大并称南宋四大家，有《剑南诗稿》、《放翁词》等著作，是留诗最多的诗人。今存九千三百余首。
朗读时，要注意诗句中的停顿！
示 儿
陆 游
死 去 元 知 万 事 空，
但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，
家 祭 无 忘 告 乃 翁。
【注释】
①示儿：给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。
理解诗意
死去元知万事空，
同“原”，本来。
元
句意：本来就知道人死了就什么都没有了。
句意：只是因为看不到全国统一而感到悲伤。
只
祖国统一。
但悲不见九州同。
但
九州同
〔九州〕古代中国曾分为九
个州，这里代指全国。
1.诗中哪个字最哪能表现陆游的心情？
悲
2.他为什么悲？
不见九州同。
3.你明白陆游的“悲”从何而来吗？
诗人悲伤祖国没有统一， 诗人悲伤大好江山落入了金兵之手， 诗人悲伤不能在有生之年看见九州统一。
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
悲伤--不见九州同
王师北定中原日，
王师
南宋朝廷的军队
向北方平定
北定
句意：宋朝的军队向北方进军收复中原的时候，
家祭无忘告乃翁。
句意：祭祀祖先时不要忘了把这个消息告诉你们的父亲。
你的父亲，也表示老人
乃翁
通“勿”，不要。
祭祀祖先
家祭
无
从这句诗中你又体会到了什么？这体现了作者什么样的情感？
最牵挂的是祖国的统一，
最渴望能有北定中原日。
渴望--北定中原日
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
假如你是陆游的一位孩子， 此时此刻，你想对说些什么呢？
我想说：“父亲，我们的祖国总有一天会收复失地的，到祖国统一的那天，我们一定会第一时间到你坟头前祭拜您并告诉您这个消息。”
诗意总结
诗意：本来就知道，人死后万事万物都可无牵无挂。唯独放不下，没有亲眼看见祖国的统一。宋朝的军队平定中原那一天，在家祭时千万别忘记告诉你的父亲。
示 儿
陆 游
死 去 元 知 万 事 空，
但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，
家 祭 无 忘 告 乃 翁。
课堂小结
《这首诗是陆游给儿子的临终遗嘱。诗中表现了一个将去世的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。从这首诗中，人们可以感觉到诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之心。
谢谢
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