高中生物总复习讲解课件：专题13 神经调节(共23张PPT)

(共23张PPT)
第3部分　稳态与调节
专题13　神经调节
考点1　神经调节的结构基础和基本方式
一、神经调节的结构基础
1.神经系统的基本结构
组成 功能
中枢 神经 系统 脑 大脑 表面是大脑皮层,大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,可以产生感觉
脑干 有许多维持生命的必要中枢,如调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢
小脑 协调运动,维持身体平衡
下丘脑 有体温调节中枢、水平衡调节中枢等,还与生物节律等的控制有关
脊髓 是脑与躯干、内脏之间的联系通路;是调节运动的低级中枢
组成 功能
外周 神经 系统 按连接 分类 脑神经 负责管理头面部的感觉和运动
脊神经 负责管理躯干、四肢的感觉和运动
按功能 分类 传入神经(感觉神经) 将接收到的信息传递到中枢神经系统
传出神经(运动神经) 将指令信息传输到相应器官,使机体对刺激作出反应
易混易错 (1)中枢神经系统和神经中枢是两个不同的概念。中枢神经系统包括脑和
脊髓,神经中枢是指中枢神经系统中负责调控某一特定生理功能的区域。
(2)脑神经和脊神经都含有传入神经和传出神经,传出神经又可分为躯体运动神经和内
脏运动神经(即自主神经系统)。
小表达 (2023山东,9改编)剧烈运动时,机体耗氧量增加、CO2产生量增加,CO2进入血
液使呼吸速率加快。CO2使呼吸速率加快的原因是　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　 。
CO2作为体液调节因子,其浓度变化会刺激相关感受器,作用于脑干中的呼吸中枢,使呼吸频率加快
概念 支配内脏、血管和腺体的传出神经,它们的活动不受意识支配 组成与 功能 交感神经 瞳孔扩张,心跳加快,血管收缩;支气管扩张,肺通气量加大;抑制胃肠蠕动,消化腺分泌活动减弱
副交感神经 瞳孔收缩,心跳减慢;支气管收缩,肺通气量减小;促进胃肠蠕动,消化腺分泌活动加强
2.自主神经系统
小表达 [2022山东,23(1)改编]交感神经和副交感神经的作用通常是相反的,其意义是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
使机体对外界刺激作出更精确的反应,使机体更好地适应环境的变化
神经元 神经系统结构与功能的基本单位 结构及功能 胞体 内含细胞核;可对信息作出分析
突起 树突 通常短而粗;接收信息并将其传导到胞体 轴突 长而较细;将信息从胞体传向其他神经元、肌肉或腺体 神经 胶质 细胞 (1)分布:广泛分布于神经元之间; (2)功能:支持、保护、营养、修复神经元等,在外周神经系统中参与构成髓鞘 3.组成神经系统的细胞
易混易错 (1)神经末梢是树突和轴突末端的细小分支,分布在全身各处。
(2)神经元、神经纤维与神经的一般关系
二、神经调节的基本方式
1.反射——神经调节的基本方式
(1)反射产生的条件:完整的反射弧和适宜强度的刺激。
(2)反射弧——完成反射的结构基础
疑难突破 反射弧受损部位的分析
在进行反射弧结构的完整性分析的实验中,通过观察效应器的反应,可判定反射弧被
破坏的部位(如表):
组别 电刺激部分 现象 结论
① 感受器 效应器无反应 感受器受损伤
传入神经 效应器有反应 ② 传入神经 效应器无反应 传入神经或神经中枢受损伤
传出神经 效应器有反应 ③ 传出神经 效应器无反应 传出神经或传出神经与效应器接头部分受损伤
效应器 效应器有反应 ④ 效应器 效应器无反应 效应器受损伤
2.非条件反射和条件反射
非条件反射 条件反射
含义 出生后无须训练就具有的反射 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射
刺激类型 非条件刺激 非条件刺激及条件刺激
是否经过大脑皮层 否 是
是否会消退 不会消退 会消退,但不是条件反射的简单丧失,而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号
意义 — 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性,大大提高了动物应对复杂环境变化的能力
非条件反射 条件反射
举例 缩手反射、膝跳反射、眨眼反
射、吸吮反射、吃东西分泌唾
液、运动时大汗淋漓等 望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变、听见铃声走进教室等
联系 条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的。条件反射建立之后要维持下去,还需要非条件刺激的强化,否则条件反射会逐渐减弱,以至消退 易混易错 (1)产生感觉≠发生反射,感觉的产生在大脑皮层,只需要经过感受器、传
入神经与神经中枢,没有经过完整的反射弧,因此不属于反射。
(2)产生反应≠反射,刺激传出神经或效应器,都能使效应器产生反应,但没有经过完整
的反射弧,因此不属于反射。
考点2　神经冲动的产生和传导
兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递
传导形式 电信号,也称神经冲动 电信号、化学信号
过程
兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递
特点 在离体的神经纤维上,双向传导;在反射弧的神经纤维上,单向传导 单向传递、突触延搁(突触处的兴奋传递需要经历神经递质的释放、扩散及对突触后膜作用的过程,因此兴奋传递的速度慢)
小表达 (1)[2023全国乙,30(1)改编]静息电位产生和维持的主要原因:　　　 。
(2)[2022河北,21(1)改编]兴奋在神经元间单向传递的原因:　　　　　　　　　　
　　　 　　　　　　　　　 。
(3)(2021全国乙,3改编)如果某种药物可以阻断兴奋在神经元之间的传递,推测其机理
可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 。
该药物使神经递质的合成与分泌受到抑制;该药物可与突触后膜的受体结
合,导致神经递质不能与其结合;该药物可以降解神经递质等
K+外流
神经递质只存在于突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜
易混易错 神经纤维膜外离子浓度对膜电位的影响
(1)膜外K+浓度
(2)膜外Na+浓度
知识拓展 膜电位变化曲线分析
考点3　神经系统的分级调节及人脑的高级功能
一、神经系统的分级调节
神经系统对躯体运动的分级调节 神经系统对内脏活动的分级调节
特点 (1)大脑皮层第一运动区与躯体运动的关系表现为对侧支配、上下倒置等,但是与头面部的关系是正置的; (2)大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度有关,运动越精细,大脑皮层代表区的范围越大 大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者,它对各级中枢的活动起调整作用,这就使得自主神经系统并不完全自主
模型
相同点 都通过反射进行 小表达 (选择性必修1 P35改编)成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能的原因:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
婴儿大脑皮层发育不完善,还不能对脊髓排尿反射中枢进行有效控制,因而不能
有意识地控制排尿
二、人脑的高级功能
三、大脑皮层言语区及受损后的症状
言语区 运动性言语区(S区) 听觉性言语区(H区) 视觉性言语区(V区) 书写性言语区(W区)
功能障碍症 运动性失语症 听觉性失语症 失读症 失写症
患者特征 不能讲话 不能听懂话 不能看懂文字 不能写字
题型　突触分析(热考点)
神 经 递 质 来源 轴突末梢突触小体内的突触小泡
释放 方式为胞吐,该过程的结构基础是膜的流动性
作用方式 与突触后膜上的受体特异性结合,从而改变突触后膜对离子的通透性,引发突触后膜电位变化
去向 神经递质发生效应后会与受体分开,并迅速被降解或回收进细胞,以免持续发挥作用
种类 兴奋性递质:主要可引起突触后膜上的Na+内流,产生兴奋性突触后
电位(如图中甲曲线),从而使下一个神经元兴奋;
抑制性递质:主要可引起突触后膜上的Cl-内流,产生抑制性突触后
电位(如图乙),从而使下一个神经元抑制
突 触 异 常 先分析引起突触兴奋传递异常的因素类型 再依据神经递质种类推测影响结果
影响神经递质的合成或释放(①) 突触间隙处神经递质数量减少 兴奋性递质:使突触后神经元不能兴奋或兴奋减弱;
抑制性递质:使突触后神经元不被抑制或抑制减弱
抑制或阻断神经递质与受体的结合(②) 突触后膜上受体被某物质占据或受体结构改变 受体数量减少 抑制神经递质的回收(③)或降解(④) 神经递质降解酶结构改变或不能合成或活性部位被竞争性抑制剂占据 神经递质持续作用于突触后膜,兴奋性递质导致突触后神经元持续兴奋,抑制性递质导致突触后神经元持续抑制
回收神经递质的转运蛋白结构改变或不能合成 (2022北京,8,2分)(2020北京,8,2分)(2023辽宁,3,2分)(2023海南,9,3分)(2023广东,19,11分)(2022广东,15,4分)
(2022海南,17,10分)(2022全国乙,3,6分)(2022山东,9,2分)
典例 (2022广东,15,4分)研究多巴胺的合成和释放机制,可为帕金森病(老年人多发性
神经系统疾病)的防治提供实验依据。最近研究发现在小鼠体内多巴胺的释放可受乙
酰胆碱调控,该调控方式通过神经元之间的突触联系来实现(如图)。据图分析,下列叙
述错误的是(　 )
A.乙释放的多巴胺可使丙膜的电位发生改变
B.多巴胺可在甲与乙、乙与丙之间传递信息
C.从功能角度看,乙膜既是突触前膜也是突
触后膜
D.乙膜上的乙酰胆碱受体异常可能影响多
B
解析 多巴胺是乙释放的神经递质,与丙上的特异性受体结合后可使丙膜发生电位
变化,A正确;多巴胺可在乙与丙之间传递信息,不能在甲与乙之间传递信息,B错误;乙
膜既是乙酰胆碱作用的突触后膜,又是释放多巴胺的突触前膜,C正确;多巴胺的释放可
受乙酰胆碱的调控,故乙膜上的乙酰胆碱受体异常可能影响多巴胺的释放,D正确。