人教版（新课程标准）（2024）生物八年级上册 5.4.2 细菌 课件(共17张PPT)+视频素材

(共17张PPT)
人教版初中八年级生物
第二节 细菌
学习目标
能描述细菌特征。
通过与动、植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。
通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。
感染了波伤风杆菌要怎么处理呢？
细菌是从哪来的？
加热后放置
巴斯德证明细菌产生的实验
把其中一个
瓶口拉成鹅颈状
一年后
实验结论：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
通过以上学习，你对科学的发现过程有什么新的认识
不盲目信服权威
敢于质疑
坚持不懈
艰辛漫长的过程
细心求证
葡萄球菌
金黄葡萄球菌
霍乱弧菌
葡萄球菌
细菌的营养方式
异养（腐生、寄生、共生）
生殖方式
细菌在生物圈中分布广泛的原因
1
个体微小
2
繁殖速度快
3
芽孢能对不良环境有较强抵抗力
当我们咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。
想想看，会给他人带来什么危害？我们应该怎么做呢？
生活小知识
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:
破伤风
Copyright2004 Dennis Kunkel Microscopy,Inc.
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细胞壁
基本
细胞膜
细菌
没有成形的细胞核
细菌的
结构
细胞质
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结构
DNA
持殊
荚膜。
保护细菌
结构
鞭毛
使细菌能在液体中运动
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液泡
细胞质
DNA
鞭毛
细胞质
荚膜
细胞壁
细胞膜
正在分裂的细菜
细菌属于单细胞还是多细胞？
目大小
为什么？
单细胞个体
杆状
形态
没有成形的细胞核，叫原核生物
球状
山细菌的形态
山各种细菌.…
细菌
腐生（分解者）
螺旋状
营养方式
寄生（消费者）
目分裂生殖
山分裂生殖
生殖
细菌在遇到恶劣环境时，
山细菌分裂
是否一定会死亡？
出芽
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液泡
细胞质
DNA
笔
细胞
荚膜
细胞膜
细胞壁
细菌的形态：
细菌与植物细胞的区别：细菌只有
集中的区域，没有
一个细菌也是
一个
将甲、乙装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室
温25度的环境中，几天后，甲肉汤变质，乙肉汤仍然保鲜。请问：
(1)乙保鲜的原因是
(2)该实验的变量是
(3)
乙装置采取的是
消毒法。
(4)实验后，将乙装置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后，肉汤
还是新鲜的。为什么？
(5)以上说明细菌繁殖的条件是：
(有机物)