22 陈涉世家 随堂小练（含答案）

22 陈涉世家 随堂小练
1.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.为天下唱，宜多应者 B.士卒多为用者
C.固以怪之矣 D.将军身被坚执锐
2.下列句中加粗词没有活用的一项是( )
A.扶苏以数谏故 B.置人所罾鱼腹中
C.忿恚尉 D.将军身被坚执锐
3.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是( )
A.社稷，国家。社，土地神；稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来把社稷作为国家的代称。
B.“尊君”“令郎”“惠顾”“惠赠”“足下”是中国古代常见的敬辞。
C.《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，属于国别体史书。
D.《史记》是西汉历史学家司马迁撰写的一部编年体史书，全书包括本纪、世家、列传、表、书五部分。
4.下列各句中，加粗的“乃”的意义与其他三项不相同的一项是( )
A.乃诈称公子扶苏、项燕 B.乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
C.当立者乃公子扶苏 D.陈涉乃立为王
5.下列句中加粗词的意思相同的一项是( )
A.扶苏以数谏故 项燕为楚将，数有功
B.吴广以为然然足下卜之鬼乎
C.为坛而盟 士卒多为用者
D.辍耕之垄上 二世杀之
6.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.将军身被坚执锐 B.固以怪之矣 C.为天下唱 D.辍耕之垄上
7.下列加粗字注音有误的一项是( )
A.篝火（gōu） 烹食（pēn） 徇蕲以东（xún）
B.適戍（zhé） 辍耕（chuò） 尉果笞广（chī）
C.社稷（jì） 嗟乎（jiē） 所罾鱼腹中（zēng）
D.闾左（lǘ） 鸿鹄（hú） 柘（zhè）
8.学完《陈涉世家》后，班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。
（1）【赏析对联】有人曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生功绩：“一代君权痛蚕室，千秋史学溯龙门。”请结合你对司马迁的了解，简析这副对联。
（2）【设计名片】陕西韩城是司马迁的故乡，请你仿照示例，从“名人故里”这个角度为韩城设计一张“名片（形式不做要求，60字以内）
【示例】
名片正面：历史——西安
名片背面：兵马俑见证历史变迁，大雁塔目睹王朝兴替，源远流长的文化之河浸润着这座千年古都。
[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
（节选自《史记 陈涉世家》）
[乙]商君者，卫之诸庶孽公子①也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座为中庶子。座病，魏惠王亲往问病。公叔曰：“座之中庶子公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之。王即②不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公叔座召鞅谢曰：“今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。
公叔既死，鞅闻秦孝公③下令国中求贤者，乃遂西入秦。公与语，数日不厌。孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。
（节选自《史记》，有删改）
[注]①庶孽公子：庶孽，庶子，妾生之子。公子，古代称帝王或诸侯的嫡长子为“太子”或“世子”，其他儿子统称为“公子”。②即：如果。③秦孝公：秦献公之子，用卫鞅而强国。后世遂得并吞六国。在位二十四年。④黥（qíng）：墨刑，用刀刺刻犯人的面额，再涂上墨。
9.参考表格提示的方法，解释文中加粗词。
文言词句 方法 解释
我言若，王色不许我 迁移法：若为佣耕 （1）____________
公与语，数日不厌 参考成语法：贪得无厌 （2）____________
彼王不能用君之言任臣 语境推测法：联系上下文推断 （3）____________
卒定变法之令 查字典法：①名词，步兵；②副词，终于；③动词，死 （4）____________（填序号）
10.用现代汉语翻译甲文中的画线句。
会天大雨，道不通，度已失期。
11.用“/”给乙文中画框的句子断句。（限断三处）
座之中庶子公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之
12.商鞅在秦孝公的支持下开始变法，经过几年锐意创新的改革，“秦人富强”。结合乙文内容，谈谈秦国最终富强的原因。
13.《史记》长于记人，善用不同的手法来刻画各具特点的历史人物。小宁分别为周亚夫与陈胜、吴广制作了《史记》人物鉴赏卡，请你根据选文，仿照前两张卡，也为商鞅制作一张人物鉴赏卡。（80字左右）
将细柳军和霸上军、棘门军进行对比，衬托出周亚夫的治军有方、有礼有节、不卑不亢、刚正不阿的特点；细柳军将士言必称“将军令曰”，侧面表现了周亚夫的治军严明。
选文通过对话描写来刻画陈胜、吴广的形象。陈胜与佣耕者的对话，反映出他有远大志向和反抗精神；陈胜与吴广的对话，表现了他们的智慧和勇敢。
__________________________
班超投笔从戎（节选）
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪①之少子也。为人有大志，不修细节。然②内孝谨③，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎④书传。永平五年。兄固⑤被召诣⑥校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效⑦傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
[注]①彪：班彪。②然：然而。③孝谨：孝敬父母，办事谨慎。④涉猎：广泛阅读。⑤固：班固。⑥诣：到……去。⑦效：模仿，效法。
14.解释下列加粗的词语。
（1）不耻劳辱 耻：________________
（2）以取封侯 以：________________
（3）安能久事笔研间乎 研：________________
（4）左右皆笑之 左右：________________
15.下列与“有口辩而涉猎书传”中加粗字“而”用法相同的一项是( )
A.思而不学则殆（《<论语>十二章》）
B.溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）
C.乃记之而去（《小石潭记》）
D.佣者笑而应日（《陈涉世家》）
16.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）为人有大志，不修细节。
（2）小子安知壮士志哉！
17.通读文段，谈谈班超立志“投笔从戎”给你怎样的启示。
答案以及解析
1.答案：B
解析：本题考查辨析通假字的能力。A项，“唱”同“倡”。C项，“以”同“已”。D项，“被”同“披”。
2.答案：A
解析：本题考查辨析词类活用的能力。A项，谏，劝谏，没有活用。B项，罾，渔网，这里用作动词，用网捕。C项，忿恚，恼怒，这里是动词的使动用法，使……恼怒。D项，坚，坚硬，这里用作名词，指铠甲。
3.答案：D
解析：本题考查识记文学文化常识的能力。D项有误，《史记》是一部纪传体通史。
4.答案：C
解析：C项，“乃”在此应为副词，表判断，可译为“是”。A、B、D三项的“乃”都解释为“于是，就”。
5.答案：A
解析：A.都是“屡次”；B.正确，对/然而；C.筑造/被；D.到，往/代指扶苏；故选A。
6.答案：D
解析：A.“被”同“披”，穿着；B.“以”同“已”，已经；C.“唱”同“倡”，倡导，发起；故选D。
7.答案：A
解析：烹pēng，徇xùn。
8.答案：（1）【示例】“蚕室”“龙门”生动形象地写出了司马迁虽然下蚕室遭受腐刑，但他忍辱负重，以千秋史笔写出了不朽巨著《史记》这部作品之事。
（2）【示例】名片正面：史迹——韩城
名片背面：一部《史记》爬满了历史的痕迹，见证了名人的事迹，《史记》出自司马迁之手，韩城是司马迁的故乡，一个见证历史的地方。
解析：（1）本题考查语言表达应用之赏析对联的能力。解答时应从手法、内容、情感等方面来思考。本题需抓住“蚕室”“龙门”的比喻义。“蚕室”指受腐刑的牢狱。“龙门”一般比喻声望卓著的人的府第。
（2）本题考查语言表达的能力。要紧扣题目中“陕西韩城是司马迁的故乡”这句话来表达，司马迁的作品有历史巨著《史记》，所以要写出韩城在历史、文学上的地位。
9.答案：（1）你；（2）满足；（3）任用；（4）②
10.答案：怡巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。
解析：本题考查翻译文言语句的能力。重点词：会，适逢，恰巧遇到；度，推测，估计。
11.答案：座之中庶子公孙鞅/年虽少/有奇才/愿王举国而听之。
解析：本题考查文言文断句的能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意：我的中庶子公孙鞅，年纪虽然小，（却）有奇才，希望大王能把国政全部交给他。故断句为：座之中庶子公孙鞅/年虽少/有奇才/愿王举国而听之。
12.答案：①“秦孝公下令国中求贤者”，秦国国君求贤若渴，任人唯贤。②秦孝公听从商鞅的谏言，不循旧礼，改革弊制。③商鞅旁征博引，说服孝公变法。商鞅初步站稳脚跟后，又借历史兴亡来证明改革的必要，劝说孝公变法，最终孝公赐予他官职，下达了变法的命令。④“法之不行，自上犯之。”在执法过程中以严格的惩戒来警醒人心，使得秦国上下都能遵从新法。
解析：本题考查理解文章内容的能力。从秦孝公方面看：由“秦孝公下令国中求贤者”可知，秦孝公的求贤若渴，任人唯贤，给秦国的富强打下了基础；从“孝公曰：‘善。’以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”可以看出，秦孝公从善如流，听取谏言，改革弊制，这也是秦国富强的原因之一。从商鞅方面看：由商鞅对秦孝公说的话“论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”可以看出，商鞅的才干和胆魄，使得他能够借历史兴亡证明改革的必要，说服秦孝公变法，推动变法施行，使秦国走向富强；由太子犯法时，商鞅说的“法之不行，自上犯之”及其后来对太傅和太师的惩戒可以看出，商鞅对法令的忠诚和严格警醒了秦国人民，使得举国上下都遵从新法，从而帮助秦国走向富强。据此总结作答即可。
13.答案：[示例一]选文用侧面描写和正面描写相结合的方法刻画商鞅的形象。商鞅的出身和公叔座的评价侧面反映商鞅是不可多得的人才；通过正面描写商鞅不肯离开魏国逃命，体现了商鞅的勇敢、机智。
[示例二]选文通过语言描写刻画商鞅的形象。商鞅对公叔座之言的回应，表现了他的镇定机智，思维敏捷，善于析理；对于变法，他讲道理，摆事实，力排众议，表现出不屈不挠、谋略过人的特点。
解析：参考译文
[乙]商君是卫国国君的妾生之子，名鞍，姓公孙，他的祖先本来姓姬。公孙鞍年轻时喜欢刑名之学，侍奉魏国国相公叔座做了中庶子。公叔座得了病，魏惠王亲自去探病。公叔座（对魏惠王）说：“我的中庶子公孙鞍鞅，年纪虽然小，（却）有奇才，希望大王能把国政全部交给他。大王如果不能用公孙鞍，就一定要杀掉他，不要让他走出国境。”魏王答应了他的要求后离去。公叔座召来公孙鞅道歉说：“刚才大王询问能够担任国相的人，我推荐了你，看大王的神色（应该）不会同意我的建议。我刚才站在先忠于君后考虑臣的立场，因而对大王说如果不任用你，就该杀掉你。大王答应了我的请求。你可以赶快离开了，（不快走）就要被抓了。”公孙鞅说：“大王既然不能听您的话任用我，又怎么能听您的话来杀我呢？”终于没有离开（魏国）。
公叔座已死，公孙鞅听说秦孝公下令在国中寻求贤才，于是就西行进入秦国。孝公与他交谈，好几天还不满足。秦孝公任用卫鞍后，卫鞍准备变法，（但秦孝公）担心天下人议论自己。卫鞅说：“谈论高深道理的人不迎合习俗，成大功业的人不跟一般人商量。治理国家的方法不止一种，有利于国家的事情不必依照古法。所以汤、武不守古法，却统一了天下；桀、纣不变旧礼，却遭到了灭亡。反对古法的人不能非难，遵循古礼的人不值得称赞。”秦孝公说：“好。”任卫鞍为左庶长，终于下达了变法的命令。法令在百姓中实行一年，秦国百姓到国都来说新法不适宜的人数以千计。在这时太子触犯法令。卫鞅说：“法令不能实行，是由于上面的人触犯法令。”准备依法惩处太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，便对太傅公子虔行刑，对太师公孙贾处以墨刑。第二天，秦国百姓都服从法令了。
14.答案：（1）以……为耻辱；（2）凭借；（3）同“砚”，砚台；（4）身边的人
解析：
15.答案：B
解析：本题考查理解文言词语的用法的能力。A项，连词，表转折。B项，该句中的“而”和“有口辩而涉猎书传”中的“而”都是连词，表并列。C项，连词，表顺承。D项，连词，表修饰。故选B。
16.答案：（1）他为人胸有大志，不注重细节。
（2）小子怎知壮士的志向！
解析：本题考查翻译文言语句的能力。（1）句重点词：不修，不注重。（2）句重点词：志，志向。
17.答案：[示例]班超立志投笔从戎，体现了他的雄心壮志。我们应向班超学习，从小就树立远大的志向，为实现自己的理想而努力奋斗。我们要意识到，国家的利益高于一切，要努力成为栋梁之材，长大后报效祖国。
解析：参考译文
班超字仲升，扶风平陵人，是徐令班彪的小儿子。他为人胸有大志，不注重细节。然而他在内心孝敬父母，办事谨慎，居家常施行勤俭，不以辛劳为耻辱。他能言善辩，而且广泛阅读书传。永平五年，兄长班固被召去任校书郎，班超与母亲跟随他来到洛阳。家中贫穷，班超经常为官府抄书供养母亲。他长期劳苦，曾停下工作扔下笔叹息说：“大丈夫没有什么别的志向谋略，也应该效仿傅介子、张骞在异城立功，凭借（这个）得以封侯，怎能长久从事这种抄写工作呢？”身边的人都嘲笑他。班超说：“小子怎知壮士的志向！”