24 诗词五首 随堂小练（含答案）

24 诗词五首 随堂小练
1.下列句中加粗词不是古今异义词的一项是( )
A.诚宜开张圣听 B.由是感激
C.此先汉所以兴隆也 D.受任于败军之际
2.下列加粗字的注音无误的一项是( )
A.中道崩殂（zú） 夙夜忧叹（sù）
B.裨补阙漏（pì） 行阵和睦（mù）
C.猥自枉屈（wěi） 陟罚臧否（zhì）
D.咨诹善道（cōu） 庶竭驽钝（nǔ）
3.下列关于文学常识的信息对应不正确的一项是( )
A.“说”是古代一种议论性文体——《马说》——韩愈——世称“韩昌黎”。
B.“记”是古代一种记叙性文体——《醉翁亭记》——欧阳修——谥号“文忠”。
C.“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体——《出师表》——诸葛亮——字孔明。
D.“序”是古代一种介绍书的内容的文体——《送东阳马生序》——宋濂——字景濂。
4.下列选项中加粗词解释正确的一项是( )
A.躬耕于南阳 躬：鞠躬
B.当奖率三军 奖：鼓励
C.至于斟酌损益 益：增加
D.则责攸之、讳、允等之慢 慢：缓慢
5.下列选项中句子翻译正确的一项是( )
今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
A.今天天下三分，益州困苦穷乏，这确实是处在万分危急、生死存亡的秋天。
B.如今天下三分，益州困苦穷乏，这确实是处在万分危急、生死存亡的时候。
C.今天天下三分，益州疲劳偏僻，这确实是处在万分危急、生死存亡的时候。
D.如今天下三分，益州疲劳偏僻，这确实是处在万分危急、生死存亡的秋天。
6.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是( )
A.今/天下/三分，益州/疲弊 B.是/以先帝简拔/以遗陛下
C.亲/贤臣，远/小人 D.咨臣/以当世之事
7.下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是( )
A.“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，无论是“曾子烹彘”“商鞅立木”还是“一诺千金”，都包含着古人对诚信的尊崇。
B.新闻是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包括：何人、何事、何时、何地、何故、如何。
C.表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。《出师表》是诸葛亮出师伐魏前给刘禅的一篇表文，情辞恳切，感人肺腑。
D.老舍的《骆驼祥子》，描写了祥子周围的人物，如大胆泼辣又变态的虎妞、残忍霸道的孙侦探、诈骗祥子的刘四等。
8.学完本课后，你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成相关任务。
（1）【对联续写】请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹，续写下联。
他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，巧布八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。
上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹吉利
下联：_____________________
（2）【观点争鸣】诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚，以身许国。有的同学认为，诸葛亮的“忠”是一种愚忠，因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此你怎么看？
（3）【精神接力】诸葛亮为兴复汉室，统一中原而鞠躬尽瘁、无私奉献，堪称大英雄。请你向同学推荐另一位英雄人物，并概述其英雄事迹。
[甲]亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》）
[乙]亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝①率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮在城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已与相過，欲前赴延军，相去叉又远，回迹反追，势不相及，将士失色，莫知其计。亮意气自若，敕③军中皆卧旗息鼓，不得妄出庵幔，又令大开四城门，扫地却洒。宣帝常谓亮持重，而猥④见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣⑤山。明日食时，亮谓参佐拊手大笑曰：“司马懿必谓吾怯，将有强伏，循山走矣。”候逻还白，如亮所言。宣帝后知，深以为恨。
（节选自《三国志》）
[注]①晋宣帝：司马懿。②垂：将。③敕：下令。④猥：突然。⑤趣：疾走。
9.下列句中加粗词语解释有误的一项是( )
A.遂许先帝以驱驰（奔走效劳） B.由是感激（感奋激发）
C.欲前赴延军，相去又远（离开） D.回迹反追，势不相及（赶得上）
10.下列各句中加粗词的意义和用法相同的一项是( )
A.亮屯于阳平 还于旧都
B.咨臣以当世之事 皆以美于徐公
C.愿陛下亲之信之 公将鼓之
D.可计日而待也 佣者笑而应月
11.下列对甲、乙两文的理解，不正确的一项是( )
A.甲文以先帝叹息痛恨桓、灵二帝昏庸误国为告诫，意在促使后主亲贤远佞。
B.乙文写“将士失色，莫知其计”，反衬了诸葛亮的镇定自若。
C.乙文诸葛亮能“意气自若”，是因为他认为可以和魏延前后夹击司马懿。
D.甲文在议论、记叙中融入抒情，表现了诸葛亮的忠心耿耿；乙文以记叙为主，表现了诸葛亮的大智大勇。
12.翻译下列句子。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）宣帝常谓亮持重，而猥见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣山。
阅读下面选文，回答问题。
[甲]
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
（节选自《出师表》）
[乙]
二年春三月庚午，大司马大将军光①薨。上②始亲政事，又思报大将军功德，乃复使乐平侯山③领④尚书事，而令群臣得奏封事，以知下情。五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅奏⑤其言，考试功能。侍中尚书功劳当迁及有异善⑥，厚加赏赐，至于子孙，终不改易。枢机周密，品式备具上下相安莫有苟且之意也。
（节选自《汉书》）
[注]①光：大将军霍光。②上：汉宣帝。③山：霍山，霍光之兄孙。④领：兼任之意。⑤傅奏：陈奏，向君上报告。⑥异善：特殊贡献。
13.选出下列句子中加粗词意思或用法相同的一项( )
A.此诚危急存亡之秋也 臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）
B.然侍卫之臣不懈于内 欣然起行（《记承天寺夜游》）
C.以知下情 策之不以其道（《马说》）
D.自丞相以下各奉职奏事 自非亭午夜分（《三峡》）
14.将[甲][乙]两文中的画线句子翻译成现代汉语。
（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
（2）上始亲政事，又思报大将军功德。
15.请用“/”给下面的句子断句，断两处。
品式备具上下相安莫有苟且之意也
16.[甲]文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊”是诸葛亮向后主刘禅分析蜀国当时面临的_____________，而有“侍卫之臣不懈于内”和“忠志之士忘身于外”则阐述了_____________，情辞恳切，言之有理。
17.[甲]文中诸葛亮给后主的建议与[乙]文中汉宣帝的治国举措有相同之处，请概括出来。
18.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( )
A.《白雪歌送武判官归京》是一首送别诗，作者岑参是盛唐边塞诗人的代表。
B.词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。
C.古体诗，又称古诗或古风，汉魏以后的五七言乐府古辞、新乐府、律诗等都属于古体诗。
D.律诗通常每首八句，每两句为一联，依次为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联必须对仗。
19.下列各项中加粗字的注音全部正确的一项是( )
A.雉尾（zhì） 峰峦（luán） 寥落（liáo） 瀚海（hán）
B.狗窦（dòu） 宫阙（què） 荒冢（zhǒng） 飘絮（xù）
C.羹饭（gēng） 风掣（zhì） 踌躇（chóu） 阑干（lán）
D.潼关（tóng） 舂谷（chōng） 羌笛（qiāng） 兜鍪（máo）
20.下列诗句朗读节奏划分正确的一项是( )
A.遥看是/君家，松柏/冢/累累。
B.何处/望神州？满眼/风光/北固楼。
C.惶恐滩头说/惶恐，零丁洋里叹/零丁。
D.北风卷/地/白草/折，胡天八月即/飞雪。
21.阅读下面的诗歌，完成下题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
下面对《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项是( )
A.一“聚”一“怒”，群山若动，大河有情，作者赋予自然山水以人格化的强烈感情。
B.一“表”一“里”，外写黄河，内写华山，生动表现潼关一带雄奇险要的地理位置。
C.一“望”一“意”，前写动作，后写心绪，表现作者对前朝的怀念和对现实的失望。
D.一“兴”一“亡”，词句警辟，目光深邃，深刻揭示封建社会颠扑不破的兴亡之理。
22.下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》一词的赏析，不恰当的一项是( )
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
A.词人登上京口北固亭望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“悠悠”一词既指时间的漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C.“兜鍪”，古代士兵所戴的头盔，这里用借喻的手法，指代士兵。
D.本词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。
23.对下列诗词理解和赏析有误的一项是( )
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
A.这是一首怀古词，词中利用三个问句将思绪层层推进，意境高远，浑厚雄壮。京口在今天的江苏省。
B.“不尽长江滚滚流”化用了杜甫诗句，表达了诗人历史兴亡的感慨。
C.“年少万兜鍪”是诗人回忆自己年轻的时候统率千军万马的情形，抒发杀敌报国的壮志。
D.下片融典入词，以曹刘衬托孙权，表达对孙权英勇盖世的赞赏，暗含了对南宋王朝软弱的愤慨。
24.阅读下面的诗歌，选出理解有误的一项( )
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
A.诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是他因科举走入仕途；二是在国家危亡关头，起兵抗元。
B.颔联用“风飘絮”和“雨打萍”六个字形象地揭示了国家和个人的命运。
C.颈联巧借地名写出了诗人昔日的惶恐和今日的零丁之感。
D.这首诗叙述了诗人抗元失败被俘的经历，表达了诗人舍生取义的决心和对故园的思念之情。
25.某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一项是（_______）（只填序号）
①仍怜故乡水，万里送行舟。
②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
③深林人不知，明月来相照。
④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明
（谜面）_____________________________。——（谜底）陆游
（3）【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
答：_______________________________________
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
春谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
26.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.这是一首暴露封建社会不合理的兵役制度
的汉代乐府民歌，全诗运用白描手法绘景写人，体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
B.“兔从……生旅葵”，由远及近，侧面写出主人公的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。
C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节的描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D.全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望——希望落空——彻底失望——悲哀凄凉。有波澜，有起伏，且引人深思。
27.请分析“十五从军征，八十始得归”中“始”字的表达效果。
恨别①
杜甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。
[注]①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②司徒：唐军将领李光弼。
28.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是( )
A.首联点明诗歌的题旨，“四千里”恨离家之远，“五六年”伤战乱之久。
B.颔联第一句描述蜀中草木盛衰变易，承接上句，暗示诗人已流落蜀中多年。
C.颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，委婉表达无限情思。
D.尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，又担心司徒不乘胜追击而退缩。
29.结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎样的思想感情。
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查辨析古今异义词的能力。A项，开张，古义，扩大；今义，商店等设立后开始营业。B项，古义，感奋激发；今义，因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。C项，古义，表示原因；今义，表因果关系的连词。D项，古今意义相同，作动词时，都指使军队打败仗。故选D。
2.答案：C
解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，殂cú。B项，裨bì。D项，诹zōu，弩nú。
3.答案：D
解析：本题考查识记文学常识的能力。D项，“序”有书序和赠序两种，《送东阳马生序》是赠序，不是介绍书的内容的书序。
4.答案：B
解析：A项，躬：亲自。C项，益：益处。D项，慢：怠慢，疏忽。故选B。
5.答案：B
解析：本题关键在于正确理解“疲弊”“秋”等词的意思。“疲弊”的意思是“人力疲惫，民生凋敝”，即“困苦穷乏”，而非“疲劳偏僻”；“秋”的意思是“时候”，而非“秋天”。故选B。
6.答案：B
解析：B项正确的朗读节奏划分为：是以/先帝简拔/以遗陛下。
7.答案：D
解析：本题考查识记文学文化常识的能力。D项，应是“残忍霸道的刘四、诈骗祥子的孙侦探”。
8.答案：（1）【示例】鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报刘豫州
（2）【示例】我认为诸葛亮的“忠”不是愚忠。理由：①诸葛亮在辅佐刘氏父子的同时，也是在实现自己兴复汉室、统一中原的人生理想；②他辅佐的后主刘禅虽然愚昧，但并不算是彻底的昏君，蜀汉政权也没有被人民所抛弃。
（3）【示例】岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传领——“撼山易，撼岳家军难”。
解析：（1）本题考查拟写对联的能力。根据题干中诸葛亮的事迹可知，下联填写对象为“诸葛亮”，然后用拆分法来对下联。“忠肝义胆，关云长华容义释曹吉利”可拆分为“忠肝义胆—关云长—华容—义释—曹吉利”。根据词性相同、平仄相合、音调和谐的原则可对出“鞠躬尽瘁—诸葛亮—蜀中—诚报—刘豫州”。
（2）本题考查表达观点及语言表达的能力。首先明确表态“诸葛亮的‘忠’不是愚忠”，然后阐明理由，可从刘备的嘱托、诸葛亮的人生理想等方面思考作答。
（3）本题考查文学积累及语言表达的能力。所选人物是“英雄人物”，概述人物主要事迹可采用“何人+何时+何地+做了何事”的基本模式作答，另外概述事迹过程中可适当对人物的精神品质进行概括评价。语言要简洁、流畅。
9.答案：C
解析：本题考查掌握文言词语含义的能力。C项有误，去，距离。
10.答案：D
解析：本题考查辨析一词多义的能力。A项，介词，在/介词，到。B项，介词，用、拿/动词，认为。C项，代词，指侍中、尚书、长史、参军等人/助词，起补足音节作用。D项，连词，表修饰。
11.答案：C
解析：本题考查理解文章内容的能力。C项有误，根据“司马懿必谓吾怯，将有强伏，循山走矣”可知，诸葛亮知道司马懿生性多疑，所以故布疑兵惊走司马懿。
12.答案：（1）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯之中有名望。
（2）司马懿经常说诸葛亮稳重，（现在诸葛亮）突然表现出力量弱小（的样子），（司马懿）怀疑他有埋伏，于是率领军队向北疾走退入山中。
解析：本题考查翻译文言语句的能力。（1）句重点词：苟，苟且；全，保全。（2）句重点词：谓，说；持重，稳重。
参考译文
[乙]诸葛亮驻扎在阳平，派魏延等联军向东进军，诸葛亮只留了一万人守城。司马懿率领二十万军队和诸葛亮抗衡，却和魏延等人的军队走的不是一条路（因而未交战），直接往前，到了距离诸葛亮六十里的地方，侦察人员对司马懿说诸葛亮在城中士兵少力量弱小。诸葛亮也知道司马懿将到，已经逼近阳平（有了威胁），想要前往追赶魏延的军队，相距又太远，（如果让魏延的军队）掉头追赶（司马懿的军队），也赶不上了，将士们都（惊慌得）变了脸色，不知道怎么办。诸葛亮神情气度和往常一样，下令军中都敛旗息鼓，不得擅自从军帐中出来，又命令把四面城门大开，（派人在前面）扫地洒水。司马懿经常说诸葛亮稳重，（现在诸葛亮）突然表现出力量弱小（的样子），（司马懿）怀疑他有埋伏，于是率领军队向北疾走退入山中。第二天吃饭时，诸葛亮拍手大笑着对部下说：“司马懿一定认为我害怕了，将用重兵埋伏他，于是沿着山路跑了。”侦察人员回来报告，（果然）如诸葛亮说的那样。司马懿后来知道了，非常悔恨。
13.答案：A
解析：A.两个诚都是“确实，的确”的意思；B.然而；……的样子；C.用来；按照；D.从，自；如果。
14.答案：（1）大概因为（他们）追念先帝（在世时对他们的）特殊的礼遇，想要报答陛下。
（2）汉宣帝开始亲自治理政事，又想报答大将军霍光的功业和德行。
15.答案：品式备具/上下相安/莫有苟且之意也
16.答案：不利处境；有利条件
17.答案：广开言路，论功行赏。
解析：[参考译文]
[乙]后元二年三月庚午日，大司马大将军霍光去世。汉宣帝开始亲自治理政事，又想报答大将军霍光的功业和德行，便封霍光兄长霍去病的孙子霍山为乐平侯，任命他为奉车都尉主管尚书事务，并且让群臣密上奏章，用来听取他们对朝政事务的意见。每隔五天听一次，自丞相以下，群臣各就自己负责的事务分别奏报，再将他们陈奏的意见让有关部门试行，考察、检验其功效。凡任侍中、尚书的官员有功应当升迁，或有特殊贡献，就厚加赏赐，甚至及于他们的子孙，长久不改变。中枢机构严密，法令、制度完备，上下相安无事，没有人抱着苟且敷衍的态度办事。
18.答案：C
解析：本题考查识记文学文化常识的能力。C项有误，“律诗”不属于古体诗。
19.答案：B
解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，瀚hàn。C项，掣chè。D项，鍪móu。
20.答案：B
解析：A.正确的节奏划分是“遥看/是君家，松柏/冢/累累”。C.正确的节奏划分是“惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁”。D.正确的节奏划分是“北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪”。
21.答案：C
解析：C.有误，一“望”一“意”，前写动作，后写心绪，表现作者对朝代更迭的感慨。
22.答案：C
解析：C.有误，这里是借代。故选C。
23.答案：C
解析：C.有误，“年少万兜鍪”一句中“兜鍪”的意思是战甲，作者用战甲指代士兵，意指孙权年轻时就统率千军万马。
24.答案：D
解析：A.正确，首联中“起一经”当指天祥二十岁中进士说的，四周星即四年。天祥于德祐元年起兵勤王，至祥兴元年被俘。从时间说，拈出“入世”和“勤王”，一关个人出处，一关国家危亡，两件大事，一片忠心。B.正确，颔联是从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。宋朝自临安弃守，用“风飘絮”形容山河破碎局面，形象生动，而心情沉郁。这时文天祥自己老母被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，“雨打萍”说诗人命运真像水上浮萍，无依无附，景象凄凉。C.正确，颈联继续追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃，巧借地名“惶恐滩”、“零丁洋”写出了诗人昔日的惶恐和今日的零丁之感。D.错误，“表达了诗人舍生取义的决心和对故园的思念之情”有误，诗人没有对故园的思念之情，属于无中生有。
25.答案：（1）③
（2）生梦铁马冰河，死悲九州未同
（3）古诗词诵读比赛圆满结束
26.答案：B
解析：本题考查理解和分析诗歌的能力。B项，“兔从……生旅葵”四句，由远及近，细致地刻画了老兵家里荒凉破败的景象，这是对景象的直接描写，“侧面写出主人公的家荒凉破败的景象”表述有误。故选B。
27.答案：“始”极言主人公从军之久，中途一直未能回家，传达出主人公的思乡之情，揭示了当时不合理的兵役制度给人民带来的灾难。
解析：本题考查鉴赏古诗词的语言之炼字的，能力。“始”字看似平淡无奇，实则耐人寻味，颇见功力。主人公少年从军，年老才回家，由于战事，一去就是数十年。八十“始”得归，突出其“从军征”时间之久，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡、盼望与亲人团聚的迫切心情。另外，“始”字写出了兵役的繁重，揭示了不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。
28.答案：D
解析：本题考查理解诗歌内容的能力。D项，“又担心司徒不乘胜追击而退缩”表述有误。“闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”意思：听说河阳近来已经攻克，（唐军）正乘胜追敌，李司徒应一鼓作气捣贼巢拿下幽燕。抒写了诗人听到唐军连战皆捷又乘胜追击的喜讯后，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。故选D。
29.答案：抒发了因战争而不得不流落他乡的孤独飘零之感；远离家乡不得归而产生的浓烈的思家忆亲之情；连战皆捷希望破幽燕、平定叛乱的国家命运之忧（或：希望平定叛乱、国家早日安定的迫切心情）。
解析：本题考查理解作者的思想感情的能力。诗歌标题领起“恨别”，点明思家、忧国的题旨。首联“四千里”，恨离家之远，“五六年”，伤战乱之久。个人的困苦经历、国家的艰难遭遇，都在这些数量词中体现出来。颔联两句描述诗人流落蜀中的情况，诗人感慨自己已经老于蜀中。通过颈联“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，委婉地表达了作者思家忆弟的深情。尾联抒写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。再结合诗歌注释可知这首诗作于安史之乱时期，诗人客居成都。依据诗歌四联内容和背景组织答案即可。