广东省梅州市梅江区实验中学（语文版）语文九年级上册课件：第9课 中国人失掉自信力了吗（共19张PPT）

(共19张PPT)
本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据，驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的，甚至反动的见解或主张。
一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式：一是驳论点；二是驳论据；三是驳论证。
时代背景: 这篇文章写于1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年之后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。
本文选自《且介亭杂文》，作者鲁迅（1881－1936），原名周树人，字豫才。鲁迅是他1918年为（新青年）写稿时开始使用的笔名。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。
作者介绍
阅读思考
对方的错误观点是什么？
作者为什么认为它是错误的？
作者正面提出的观点是什么？
作者提出观点的依据是什么？
对方的错误观点是什么？
明确：对方的错误观点是：
“中国人失掉自信力了”
作者为什么认为它是错误的？
信“地”
信“物”
信“国联”
从来没相
信过自己
现在：求神拜佛——自欺
—他信力
作者正面提出的观点是什么？
加油呦？
明确：作者正面提出的观点是：
“我们有并不失掉自信力的中国人在”
作者提出观点的依据是什么？
加油呦？
明确：
有过去和现在的事实为证
作者是怎样批驳对方论点的？
思考题
研讨
作者是怎样批驳对方论点的？
第1—2段，摆出对方论点和论据，树立“箭靶”。
第3—5段，揭露“中国人失掉自信力了”言论的欺骗性。虽然论据是事实，但只是他们中的一部分人的事实，而不是全体中国人。他们把自己这一部分中国人当作了全体“中国人”。实际犯了“以偏概全”的错误。（指出其论据不能证明论点，即通过驳论证来驳倒对方的论点。）
第6—8段，确立自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。列举了实事论据，从而否定了诬蔑“中国人失掉自信力了”的无耻谰言。
填写表格：
部分号 段号 在论证中所起的作用 所揭示的要旨
一 12
二 345
三 678
四 9
摆出对方论点论据
暗示对方的论证以偏概全
作出结论：自信力的有无……
揭示对方论点以偏概全，以表面概实质。
驳斥对方的论证——论据不能充分证明论点
①失掉的是“他信力”
②发展着“自欺力”
直接反驳
（提出自己论点及论据）
间接反驳
论点：我们有并不失掉自 信力的中国人在
论据：古今的“中国的脊梁”
1、驳论文的关键是抓批驳的“突破口”，这个突破口可以是对方的论点，可以是对方的论据，也可以是对方的论证过程 。课文是以什么为突破口的？为什么选择这个突破口？
2、最后一段在全文起什么作用？
3、文章的语言有什么特点？请举出例句分析。
课文以反驳对方的论证为突破口，即指出其论据不能证明其论点。
因为对方的论据是事实论据，但这事实只是部分事实，所以论点以偏概全。论证是其薄弱环节，因此本文以反驳论证为突破口。
（1）尖锐、泼辣，富有嘲讽意味和战斗性。
（2）排比、反问等修辞的巧用
照应题目，作回答，驳斥对方论点以偏概全。
“我们有并不失掉自信力的中国人在”,请你根据自己的了解为第7段中“……的人”注解举例。
指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。
如毕升、祖冲之、李时珍、詹天佑等人
指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。
如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人
指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。
如屈原、关汉卿、海瑞等人
指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。
如商鞅、谭嗣同、玄奘、法显等人
“埋头苦干的人”
“拼命硬干的人”
“为民请命的人”
“舍身求法的人”
文中的中国人有三个含义：A、国民党反动统治者及其御用文人；B、大部分爱国的人民；C、所有中国人。找出文中含“中国人”的句子，指出其具体含义。
1、于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。（ ）
2、假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。（ ）
3、说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可。（ ）
4、然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（ ）
5、中国人现在是在发展着“自欺力”。（ ）
6、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。（ ）
（运用理论和事实论据，驳斥下面的错误观点。）
各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜
两年前总自夸“地大物博”
不久不自夸只希望国联
现在求神拜佛怀古伤今
中国人失掉自信力了
失掉了“他信力”
发展着“自欺力”
以偏 概全
有并不失掉自信力的中国人在
从古至今有“脊梁”
敌论点
己论点
敌论据
己论据
自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下
驳敌论证
正面立论
结 论
树靶子
批靶子
摆观点
驳论文的一般模式