1.1.3植物细胞的结构与功能课件(共35张PPT)苏教版七年级上册生物

(共35张PPT)
植物细胞的
结构与功能
第1章第3节
学习目标
1.通过科学史的学习，体验科学家探索微观世界的过程，感悟求真务实的科学态度、勇于探索的科学精神。（科学思维、态度责任）
2.通过制作植物细胞临时装片，观察植物细胞的结构，建构植物细胞的概念。（生命观念、探究实践）
3.通过分析、讨论活动，阐明植物细胞结构与功能的关系。（生命观念、科学思维）
4. 通过小组合作制作植物细胞结构模型，提升建模思维能力、创新能力。（生命观念、科学思维、探究实践）
重点
重点
新课导入
请你猜猜看，老师使用的是什么材料来制作标本的呢？
新知探究
“细胞”
？
罗伯特·胡克
活动一：循迹历史
新知探究
根
茎
叶
花
细胞
施莱登
活动一：循迹历史
新知探究
德国科学家施莱登观察了大量的植物的不同部位，发现木本植物还是草本植物，都是由蜂巢状的细胞组成的。
施莱登（1804-1881）
施旺（1810-1882）
在观察与研究的基础上，施莱登和施旺共同提出了细胞学说：植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物体的基本单位。
活动一：循迹历史
新知探究
识别植物细胞的基本结构
实验目的
实验器材
显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、滴管、洋葱、吸水纸、碘液、清水等。
1.制作临时装片
2.观察（先低倍后高倍）
3.画图
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
实验
活动二：识别植物细胞的结构
实验指导
新知探究
活动二：识别植物细胞的结构
制作过程
取
新知探究
观察结果
细胞壁
洋葱鳞片叶内表皮细胞
细胞质
细胞核
细胞膜
活动二：识别植物细胞的结构
新知探究
画图须知
点：颜色深的部分用密集的细点来表示，颜色浅的部分用稀疏的细点来表示
线：用单线描绘出实物轮廓
标注：结构名称用尺向右侧引出直线，并将其名称注于线末端
铅笔作图
活动二：识别植物细胞的结构
新知探究
小结与思考
1.洋葱鳞片叶内表皮是什么颜色？
外表皮呢？
液泡中含有细胞液，包含糖类、色素等物质。
2.洋葱鳞片叶表皮的颜色与什么结构有关？
液泡
洋葱鳞片叶外表皮细胞
活动二：识别植物细胞的结构
新知探究
链接生活
切洋葱时流眼泪
西瓜汁又红又甜
这些刺激性物质、色素或甜的物质就存在于______中。
液泡
活动二：识别植物细胞的结构
新知探究
深入思考
植物的颜色还可能与什么结构有关？
轮叶黑藻
轮叶黑藻临时玻片标本
小资料
黑藻为多年生沉水植物，叶片薄，表皮透明，只有1-2层叶肉细胞，可用于多项实验研究。
活动二：识别植物细胞的结构
新知探究
高倍镜下的黑藻叶片细胞
仔细观察，你发现了什么？
叶绿体（呈绿色）
细胞质具有流动性
成熟植物细胞具有中央大液泡
活动二：识别植物细胞的结构
新知探究
高倍光学显微镜下的线粒体
电子显微镜下的线粒体
线粒体
活动二：识别植物细胞的结构
新知探究
球状 1mm
番茄果肉细胞
苎麻纤维细胞
圆筒形或扁平形 55cm
洋葱叶表皮细胞
扁平状 20~100μm
不同植物的细胞在形态和大小上有一定的差异，但实践证明它们的结构是________的。
基本相同
新知探究
1
2
3
4
5
6
7
植物细胞的基本结构
知识小结
新知探究
植物体的生命活动是以细胞的各种结构及其生命活动为基础的。细胞内各部分结构具有怎样的功能呢
新知探究
早在300多年前,罗伯特·胡克用显微镜观察瓶塞的软木,发现了蜂窝状的小室。
你知道他当时看到的是什么结构吗？
活动三：植物细胞的结构与功能相适应
新知探究
死种子被染红，而活种子不会。
活着的种子
煮熟的种子
活动三：植物细胞的结构与功能相适应
新知探究
“种瓜得瓜，种豆得豆”， 生物就这样繁衍着他们的后代。
活动三：植物细胞的结构与功能相适应
新知探究
植物叶片能在阳光下“辛勤工作”，制造营养，并释放氧气。
活动三：植物细胞的结构与功能相适应
新知探究
新生细胞的生长需要大量能量
活动三：植物细胞的结构与功能相适应
新知探究
糖拌西红柿是一道美味的家常菜，西红柿加入糖，稍等片刻盘中就会出现红色的汁液。
活动三：植物细胞的结构与功能相适应
新知探究
蜂窝状的小室
死种子被染色
种瓜得瓜种豆得豆
植物在光下“工作”
新生细胞需要大量能量
糖拌番茄盘中出水
讨论：以上六种现象与植物细胞的哪个结构有关，其各自作用是什么？
活动三：植物细胞的结构与功能相适应
细胞膜
（控制物质进出）
细胞壁
（保护、支持）
细胞核
（遗传）
线粒体
（呼吸作用）
叶绿体
（光合作用）
液泡
（吸水与失水）
新知探究
小结与思考
光合作用、呼吸作用等各种生命活动的场所在哪里？
细胞质是植物进行各项生命活动的重要场所
活动三：植物细胞的结构与功能相适应
植物细胞的结构和功能示意图
细胞壁
细胞膜
细胞质
液泡
细胞核
叶绿体
线粒体
（保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态）
（保护细胞内部结构，控制物质进出）
（含有遗传物质，贮存遗传信息）
（进行生命活动的重要场所）
（与呼吸作用有关，为
生命活动提供能量）
（与光合作用有关，利
用无机物合成有机物）
（含有细胞液，与细胞
的吸水和失水等有关）
课堂小结
课堂小结
比较动植物细胞结构，有什么相同点和不同点呢？
细胞膜
细胞质
(含线粒体）
细胞核
共有结构
细胞壁
液泡
叶绿体
特有结构
植物细胞
人的口腔上皮细胞
课堂小结
植物细胞在形态、结构上与动物细胞有所不同，体现了细胞的多样性；但它们都具有细胞膜、细胞质和细胞核，这些结构的功能也很相似，体现了细胞的统一性。
细胞是生物体结构与功能的基本单位
拓展延伸
跨学科实践
小组合作：利用身边的常见材料，如塑料球、豆子、纸板、彩泥、毛线等制作简易细胞结构模型。要充分考虑如何制作出符合要求的细胞结构模型。
完成后各小组将实践报告在班级内展示交流，各小组通过相互质疑和评价，填写实践评价量表。
随堂练习
例1（单选）施莱登和施旺共同提出了细胞学说，它的内容要点是（　 ）
A．细胞是一切动植物体的基本单位
B．植物和动物的细胞结构不同
C．动物细胞没有细胞壁
D．细胞的形态和大小差别很大
A
随堂练习
例2（单选）李清照所写的“知否？知否？应是绿肥红瘦”中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于植物细胞的（　 ）
A．②和④
B．④和⑤
C．②和⑥
D．④和⑦
C
随堂练习
例3（单选）动、植物细胞既有共性又有区别，下列归纳不合理的是（　）
A．细胞的基本结构都有细胞质
B．动物细胞有线粒体，植物细胞没有
C．细胞的生活都需要营养物质
D．植物细胞中的叶绿体可将光能转变成化学能
B
随堂练习
例4 判断
（1）细胞壁的功能是保护细胞内部结构，维持细胞正常形态。
（2）采用白色洋葱鳞片叶作为观察细胞结构的材料，制作装片时需要染色。
√
√
再 见