8 灯光课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
六年级语文 上册
王愿坚
灯 光
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8
王愿坚
个人生平经历
王愿坚早年在家乡接受教育，后考入大学深造，奠定了扎实的文学基础。
早年求学
王愿坚以其独特的文风和深刻的社会意义作品，在中国现代文学史上占有一席之地。
文学成就
抗战爆发后，王愿坚积极投身抗战工作，这段经历深刻影响了他的文学创作。
抗战时期
主要作品与成就
01
王愿坚以红军长征为背景创作《七根火柴》，展现了革命先烈的英勇与牺牲。
《七根火柴》的创作背景
02
《党费》作为王愿坚的代表作之一，深刻揭示了共产党员的忠诚与信仰。
《党费》的文学价值
03
王愿坚因其作品深刻的社会意义和艺术成就，曾获得多项文学奖项和荣誉。
获得的文学奖项
目录
了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的联系。
01
感受到了革命者的伟大，更要加倍珍惜现在的幸福生活！
03
关注郝副营长的语言、神情、行为，理解革命战士的无私奉献精神。
02
感受革命先烈的故事
04
导读：
1947年秋，进入豫皖苏平原的我军部队是陈毅、粟裕率领的华东野战军主力。当时正是我军实施战略反攻的时候，刘伯承、邓小平的晋冀鲁豫野战军主力和陈赓、谢富治的部队都到了外线作战，三大解放军主力在中原地区形成了一个“品”字形，直接威胁了国民党的反动统治中心——南京。
段落大意:
第一段(1-2):讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。
第二段(3-11):叙述关于灯光的往事。
第三段(12):讲“我”想起“往事”含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。
课文主题:
课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。
导读：
初读课文，学习词语
01
照耀 雄伟 围歼 倚着 电钮 憧 憬
璀璨 噢 黑魆魆 聚精会神 自言自语
千钧一发 郝副营长
jiān
yǐ
niǔ
chōng jǐng
cuǐ càn
jūn
xū
hǎo
wǎn
yào
ō
豫皖苏平原
我会读
多音字:
钻:zuān(钻研)zuàn(钻石)
埋:mái(埋头)mán(埋怨)
会:huì(开会)kuài(会计)
禁:jīn(弱不禁风)jin(禁止)
华:huá(华丽)huà(华山)
近义词：
照耀--映照宏伟--雄伟
激烈--猛烈茂密--茂盛
注视--凝视
憧憬--向往
焦急--焦虑璀璨--灿 烂
反义词:
赞叹--嘲笑挺进--撤退
激烈--和缓茂密--稀疏
微弱--强烈!焦急--悠闲
暴露--隐蔽
聚精会神--心不在焉
千钧一发:钧:古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼
华灯:雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进:指军队直向前进11.阻击:指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。
清明节:一年中二十四个节气之一，在四月四、五或六日，民间习惯在这几天扫墓
漫步:没有目的而悠闲地走
憧憬:对未来的美好期待与向往
注视:聚精会神，集中精神的看
沙柳:沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。沙柳用于作北方防风沙的主力，是“三北防护林”的首选之一
信号弹:一种具有独特颜色和性质而被用作信号的烟火照明弹
电钮:电器开关或调节等设备中通常用手操作的部分。多用胶木、塑料等绝缘材料制成。有按下式、扳动式和转动式。
整编师:整编师实际上就是军。是把一军压缩成一个师。
词语注解：
细读课文，厘清结构
02
华东野战军战略反攻
成功解放大片地区，为解放战争胜利奠定基础。
战果显著
采取灵活战术，集中优势兵力，对敌实施包围歼灭。
反攻策略
解放战争关键阶段，华东野战军实施战略反攻，扭转战局。
战略反攻背景
豫皖苏平原是河南省、安徽省、江苏省接壤的大片土地，是华北平原的南半部，位于黄河以南，淮河流域，地势低平，多为褐色土，是我国棉花、花生等经济作物的重要产地。
课文哪些地方是写现在的，哪些地方是
写往事的？
本文主要讲了郝副营长战斗前划着火柴借着光亮看书，战斗中点燃手中的书为战士们找突破口提供帮助，因此而英勇牺牲的事。
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现在
倒叙开头
首尾呼应
“灯光”为主线
往事
三大解放军主力布局
1948年辽沈战役，解放军东北野战军主力围攻锦州，切断国民党军退路，为解放全东北奠定基础。
辽沈战役的布局
01
1948年至1949年淮海战役，解放军华东野战军和中原野战军联合作战，成功包围并歼灭国民党主力。
淮海战役的布局
02
1948年底至1949年初平津战役，解放军东北野战军和华北野战军协同作战，解放了华北重镇天津和北京。
平津战役的布局
03
郓城沙土集战斗
1947年，中国人民解放军在郓城沙土集地区发起了一场重要战斗，是解放战争中的关键战役之一。
01
战斗的历史背景
此战不仅重创了国民党军队，还为解放军在战略上由防御转为进攻奠定了基础。
02
战斗的军事意义
战斗中涌现出了许多英雄人物，如刘伯承、邓小平指挥的晋冀鲁豫野战军，展现了卓越的军事才能。
03
战斗中的英雄人物
结合“学习提示”，深入学习本文内容
03
请根据本课的“学习提示”从文中找出描写“灯光”和“火光”的三幅画面，并把你的体会批注下来。
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
天安门前璀璨的灯光
光明、温暖
愉悦、幸福
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书上插图中的灯光
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩
子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
羡慕、渴望
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“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
郝副营长强大的思想动力
关心孩子，憧憬未来
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战场上微弱的火光
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
情况十分危急
为了理想，英勇献身
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灯光
幸福生活
来之不易
引起回忆
回忆往事
怀念战友
看到：千万盏灯
看书憧憬
赞叹：多好啊
烧书引路
壮烈牺牲
结合“学习提示”，深入学习本文内容
04
理解“灯光”与“火光”关系
灯光通常指人造光源，如电灯泡发出的光；火光则是燃烧产生的光，两者在亮度、稳定性上有所不同。
灯光与火光的物理特性
01
在文学作品中，灯光常象征希望和温暖，而火光则可能代表激情或危险，两者关系复杂多变。
灯光与火光在文学中的象征意义
02
在日常生活中，灯光用于照明和装饰，而火光则用于烹饪和取暖，两者相辅相成，共同服务于人类生活。
灯光与火光在日常生活中的应用
03
分析郝副营长形象
通过课文中的具体行动和决策，展现郝副营长作为领导者的能力和智慧。
郝副营长的领导力
课文描绘了郝副营长在关键时刻的无私奉献，体现了其高尚的牺牲精神。
郝副营长的牺牲精神
通过郝副营长与士兵的互动，展现其人性中的温暖和关怀，加深学生对其形象的理解。
郝副营长的人性光辉
“多好啊!”这句话在课文中出现了几次 分别是谁在什么情况下说的 他们说这话4 、时，看到的是什么 可能想到些什么
“多好啊!”这句话在课文中出现了三次。第一次出现，是在作者漫步在天安门广场，由看到千万盏灯引起的。作者看到灯光，勾起对往事的回忆。第二次出现，是郝副营长在战斗前看一本书，由书中的插图--一个孩子正在灯下读书，发出的自言自语。他当时可能会想在灯下读书多好哇，多明亮啊!第三次出现，是在郝副营长憧憬未来，所说的充满深情的话语中。郝副营长看着书上的插图，可能会想到:等革命胜利了，孩子们都能过上幸福的生活，有明亮的教室，孩子们可以专心地认真地去学习。
革命战士精神的体现
革命战士以坚定的共产主义理想和信念为指导，不畏艰难，勇往直前。
坚定的理想信念
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02
他们为了国家和人民的利益，不惜牺牲个人的一切，体现了极高的奉献精神。
无私的奉献精神
03
在艰苦的战斗环境中，革命战士展现出顽强的战斗作风和不怕牺牲的英雄气概。
英勇的战斗作风
主题概括、拓展延伸
05
本文通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。开头由天安门广场的灯光写起，继而引发“我”对往事的回忆，结尾照应开头。从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会到“我”对美好生活的赞美和不忘过去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。
郝副营长为了崇高的理想勇于献身，对此，你想说些什么呢？
在和平安宁的今天，我们不要忘记曾经为今天幸福生活而牺牲的先辈们，要珍惜今天的美好生活。
本文运用了什么叙述手法 有什么作用
答:本文运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应。这样写首尾呼应，结构紧凑，含义深刻。
天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系
答:天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆;郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬:正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。
谢谢
六年级语文 上册