专题六 汉语知识(二)
,贵阳五年中考命题规律
近5年贵阳中考命题统计 2016年贵阳中考命题预测
年份 题型 题号 分值 考查内容
2014 选择题 7(2) 2 反义词、贬义词、修辞(反问)
2013 选择题 7(2) 2 反义词、褒义词、修辞(排比)
2012 选择题 7(2) 2 反义词、贬义词、修辞(夸张)
2011 选择题 7(2) 2 褒义词、反义词、修辞(对偶) 2015年未考此内容；2016年考试可能性较大。
,贵阳中考考点突破
【例】[2011贵阳中考第7(2)题]下列知识判断错误的一项是( )
A．“欣赏诗歌可以唤起我们丰富的想象和情感的共鸣。”句中加点的词依次是实词、虚词。
B．“越是孤陋寡闻的人越是夸夸其谈。”句中加点的词语是褒义词。
C．“我们热爱和平，希望战争远离人类。”句中“和平”与“战争”是一对反义词。
D．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”运用了对偶的修辞手法。
【解析】此题考查词性、褒义词和 ( http: / / www.21cnjy.com )贬义词、同义词和反义词、修辞等，难度适中。B项中“夸夸其谈”的意思是“形容说话或写文章浮夸，不切合实际。”是贬义词。
【答案】B
,贵阳五年中考真题及模拟
1．[2014贵阳中考第7(2)题]下列知识判断有误的一项是( )
A．“国学经典存储有我们民族文化的记忆和灵魂，也深藏着我们民族文化的未来和希望”这个句子是一个单句。
B．“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了。”句中加点的“清楚”和“模糊”是一对反义词。
C．“将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！”句中加点的“玩意儿”是贬义词。
D．“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”这个句子运用了反问的修辞手法。
2．[2013贵阳中考第7(2)题]下列知识判断有误的一项是( )
A．“2013年4月，贵阳城市轨道交通1号线可行性报告获得国家批复。”一句的主干是：报告获得批复。
B．“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”一句运用了排比的修辞手法。
C．“2013年6月11日17时38分，我国神舟十号飞船将从酒泉卫星发射中心发射。”是一个单句。
D．“受苦，虽然有时痛彻心扉，却能刺激我们神志清明，性灵觉醒。”是—个递进复句。
3．[2012贵阳中考第7(2)题]下列知识判断错误的一项是( )
A．“逐渐壮大的中国海军一定能够捍卫祖国辽阔的海疆。”这个句子的谓语是“捍卫”。
B．“他虽然心里挺难受，可是一点儿也没有想到妒忌别人。”这是一个转折复句。
C．“他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。”这是一个复句。
D．“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：‘皇上在更衣室里。’”一句运用了夸张的修辞手法。
4．(2015贵阳十九中模拟)下列知识判断有误的一项是( )
A．“和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。”句中加点的词依次是名词、形容词、动词。
B．“他时而激动满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。”句中加点的词语是贬义词。
C．“人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。”句中“软弱”和“勇敢”是一对反义词。
D．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”运用了拟人的修辞手法。
5．(2015贵阳清镇三中模拟)下列知识判断有误的一项是( )
A．“刚毅”“稍微”“寻思”分别是形容词、副词、名词。
B．“浮躁”“烦躁”“急躁”是一组近义词，虽然侧重点不同，但都是形容内心的躁动不安。
C．“优美的景色，令人赏心悦目。”这句话中的“优美”和“赏心悦目”都是褒义词。
D．“《音乐之声》的女主角玛丽亚像变幻莫测的天气。”这句话运用了比喻的修辞手法。
6．(2015开阳二中模拟)下列知识判断有误的一项是( )
A．“萧瑟”“格外”“沉湎”分别是形容词、副词、动词。
B．“何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过目不忘。”这句话中的“聪慧”和“过目不忘”都是褒义词。
C．“倡导”和“遏止”是一对反义词。
D．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”一句运用了对偶和夸张的修辞手法。
7．(2015息烽二中模拟)下列知识判断有误的一项是( )
A．“实践告诉我们：让学生充分参与的课堂，才是有效课堂。”这是一个复句。
B．“你不过故意装出一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显出你的仁慈恻隐来。”句中加点的“凶恶”和“仁慈”是一对反义词。
C．“你被那些黑心萝卜整得好惨啊！”句中加点的“黑心”是贬义词。
D．“乌江的水不是绿得仿佛一块无瑕的翡翠嘛？”这个句子运用了反问的修辞手法。
8．(2016原创预测)下列知识判断有误的一项是( )
A．“贵州本土航空招聘的空姐空少预计年底实现首飞”这个句子的主语是“空姐空少”。
B．“父亲显然也是有所慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇静。”句中加点的“慌张”“镇静”是一对反义词。
C．“于勒被认为是家族的败类，所以被送到了去往美洲的商船上。”句中加点的词语“败类”是贬义词。
D．“她站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。”这个句子运用了拟人的修辞手法。附录8 汉语词类语法表
(一)词类表
名称 定义 语法特点 类别 举例
实词
名词
表示人或事物名称的词。 词前可加数量词，不能加“不”、“很”副词。词后不能加时态助词“了”。
具体名词 人 牛 山 水
抽象名词 友谊 立场 观点思想
表示方向位置的词 用在名词或名词性词组后。 方位词 东 西 南 北
代词
替代或指示作用的词。 能够替代或指示各类实词，且不带修饰成分。
人称代词 我 你 他 我们
指示代词 这 那 这里
疑问代词 谁 哪 什么
动词
表示行为动作或发展变化的词。 词前可加副词。词后可加“着”、“了”、“过”时态助词，表示动作的持续、完成或过去。
不及物动词(自动词) 醒 病 觉悟
及物动词(他动词) 看 写 打 调查 讨论 认为
表示可能、必要或愿望的词。(能愿动词或助动词) 词后不能加“着”、“了”、“过”时态助词。用在动词、形容词前。
表示可能 能 能够 可以
表示必要 该 当 应当
表示愿意 敢 肯 愿意
表示动作趋向的词。 用在动词、形容词后。 趋向动词 来 去 上 下进来 出去
形容词 表示人或事物的性质或状态的词 词前可加副词。词后可加“着”、“了”、“过”时态助词，表示持续、完成或过去。
性质形容词 大 小 英明
状态形容词 雪白 红通通
数词 表示数目的词。 与量词结合，称数量词。
基数词 百 千 万 亿
序数词 第一 第二 第三
分数词 百分之二十
倍数词 一倍 十倍 百倍
概数词 几(个) 一百上下
量词 表示事物或动作单位的词。 与数词或指示代词“这”、“那”结合。
名量词(物量词) 一把(镰刀)一屋子(人)
动量词 去一次 说一遍
虚词
副词 修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。 用在动词、形容词或其他副词前作状语。不能和名词组合。
表示程度 很 太 最 非常
表示范围 都 全 只 统统
表示时间 正 刚 又 曾经
表示否定 未 没有(看见)
表示语气 偏偏 也许 简直
介词 起转介作用的词。用在名词、代词或名词性词组前，组成介词结构，表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。 词后不能加时态助词“着”、“了”、“过”。不能单说，不能单独作谓语，用在名词、代词或名词性词组前组成介词结构。
表示处所、方向 在 向 从 往
表示时间 从 自从 当
表示状态方式 用 以 按照
表示原因 由于 因 因为
表示目的 为 为了 为着
表示比较 比 跟 同
表示排除 除了
名称 定义 语法特点 类别 举例
虚词
连词 连接词、词组或句子，表示它们之间关系的词。 起连接作用，不起修饰和补充作用。
表示联合关系 和 跟 与 同
表示偏正关系 如果 只要 因为 虽然 即使 不但
助词 在词、词组、句子后，起辅助作用的词。 独立性最差，意义最不实在。每个词的个性很强。
结构助词 的 地 得
时态助词 着 了 过
语气助词 吗 呢 吧
叹词 表示感慨、应答的词。 在句中的位置比较灵活，不同名词、动词和形容词发生特定的关系，不充当句子成分，可独立成句。
表示喜悦 哈哈
表示悲痛 唉 哎哟
表示愤怒 哼 呸
表示惊讶 唉呀 咦
表示呼唤 喂
表示答应 嗯 唉
象声词 摹拟事物声音的词。 充任修饰语。可单说 走到山边便听见哗哗哗哗的水声
(二)短语
短语又叫词组，是由两个或两个以上的词按照一定的结构组合而成。它不仅能够充当句子成分，而且大多数短语加上一定的语调或语气，就可以成为句子。
短语按词与词组合的结构关系，主要分为五种类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语和主谓短语。
(1)偏正短语：前偏后正，“偏”是修饰成分，限制“正”。如“好听的声音、快乐的生活、凛冽的寒风”。
(2)动宾短语：动宾之间是支配与被支配、干涉与被干涉的关系。动词＋宾语。如“玩球、学习开车、踢足球、歌唱祖国、关心集体”。
(3)主谓短语：结构内部两个成分之间是陈述和被陈述的关系。如“阳光灿烂、今天星期三、百花齐放”。
(4)并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。如“光明磊落、丰功伟绩、工人农民”。
(5)后补短语：结构内部两个成分之间是补充和被补充的关系，包括“动补短语”和“形补短语”。如“写得好、跳得高、美丽极了”。
详见短语分类表：
短语分类表
名称 判断方法 构成方式 成分间关系 例子
并列短语 (1)词性判断法(2)标点判断法(3)标志词语判断法 (1)名＋名/动＋动/形＋形(2)顿号(、)(3)连词“和”“与”“跟”“同”“并”“或” 并列/顺承/选择关系 报刊杂志调查研究雄伟壮丽说、读、写继承并发展老师与学生、提高或降低
偏正短语 (1)词性判断法(2)标志词语判断法 (1)定语＋主(宾)(名＋名/代＋名、动＋名/形＋名)(2)状语＋谓(形＋动/副＋动、名＋动/代＋动/动＋动/副＋形/指示代词＋形/数量词＋名词)(3)结构助词“的”“地” 修饰/限制关系 作文提纲远大理想精心设计特别漂亮三个同学我们的学校客观地分析
动宾短语 词性判断法 动＋名/动＋代/动＋形 支配/干涉关系 关心集体了解他喜欢漂亮
后补短语 (1)词性判断法(2)标志词语判断法 (1)动补：动＋形/动＋数量(2)形补：形＋数量/形＋形(副)＋了(3)结构组词“得” 补充关系 洗干净看一次热闹一次、美丽极了跑得飞快
主谓短语 词性判断法 名词＋形容词代词＋形容词名词＋动词代词＋动词 陈述关系 阳光灿烂大家满意春天来了我们讨论
(三)单句的句子成分
温馨提示：1.一般单句六大成分结构图：[状语]，(定语)主语‖[状语]谓语<补语>(定语)宾语。
2．顺口溜：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必在主宾前，谓前为状谓后补。
3．找句子主干的方法
(1)尽量压缩句子枝叶，只留下主、谓、宾的中心语。
(2)遇上否定词“不”“没有”等，应把它放在句子主干中，以免句子主干和原句意思相反。
定义 例句 说明
主语 主语是被陈述的对象，在句首，能回答“谁”或“什么”等问题；主语用符号“ ”表示。 程老师的目光不满地盯住他。 常作主语的有：名词、代词、数量短语、联合短语、“的”字短语。动宾短语、偏正短语、动词、形容词也可作主语。
定语 定语是修饰主语和宾语的成分，可分为描 ( http: / / www.21cnjy.com )写性定语和限制性定语。描写性定语指明主语或宾语是“什么样的”；限制性定语主要起区别作用，指明主语或宾语是“哪一个”，表示时间、处所、领属、环境、范围、用途、数量等；定语用符号“( )”表示。 这将是你(永恒的)光荣！张辉还要差一分钟才能到呢！ 除副词外，实词和短语一般都可作定语。
谓语 谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”；谓语用符号“____”表示。 程老师的目光不满地盯住他。 谓语通常由动词、形容词、动词性短语、形容词性短语充当，在一定条件下也可由名词性短语、数量短语、主谓短语充当。
宾语 宾语用在谓语动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，用以回答“谁”或“什么”；宾语用符号“ ”表示。 程老师的目光不满地盯住他。 常作宾语的有：名词、代词、数量短语、联合短语、“的”字短语。动宾短语、偏正短语、动词、形容词也可作宾语。
状语 状语是修饰、限制谓语的成分。在句子中 ( http: / / www.21cnjy.com )经常处于两种位置，一种是处在谓语之前，主语之后，这种状语称作句中状语；另一种是处在主语之前的句首，叫句首状语，往往表示时间和处所；状语用符号“[]”表示。 孩子，你[太]幸福了，天待你[太]厚了。何满子[整天][在河滩上]跑。 副词、形容词性短语、时间名词、方位名词、能愿动词、介宾短语经常作状语。
补语 补语是谓语后面补充说明谓语的成分，说明动作行为的结果、趋势、时间、状态或说明性质的程度等；补语用符号“< >”表示。 我母亲吓了<一跳>。现在每碗要涨到<十文>。 补语由动词性短语、形容词性短语、介宾短语和副词“很”、“极”构成。
(四)复句的辨析
由两个或两个以上意义上相关、结构上 ( http: / / www.21cnjy.com )互不作句子成分的分句组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。
从结构上看，构成复句的分句可以是词，也可以是短语；可以是主谓短语或非主谓短语。
名称 特点 常用关联词 例句
因果复句 一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。 因为……所以……既然……就…………因此……之所以……是因为…… 1.因为你上课不听讲，所以就成绩差。2．既然你那么喜欢写毛笔字，就来参加我们的书法培训班吧。3．她是一个非常阳光的人，因此大家都很喜欢她。4．之所以取消运动会，是因为这几天下雨。
并列复句 几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，分句间没有主次之分，顺序可以颠倒。 也，又，并且又……又……既……又(也)……一边……一边……一方面……一方面……另一方面……不是……而是…… 1.我不想种地，他也不想耕田。2．这栋房既环境优美，又视野开阔。3．妈妈一边织毛衣一边看电视。4．为创建生态文明城，贵阳市一方面常抓生态建设，一方面抓城镇经济建设。5．他不是一位普通工人，而是一位工程师。
选择复句 几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件。 要么……要么……或者……或者……不是……就是……是……还是……与其……不如……宁可……也不…… 1.只有一亩地，要么一半种花生，一半种辣椒。2. 就这么一次机会了，或者你选择坚持，或者你选择放弃。3．这次旅游，不是去梵净山就是西江苗寨。4．这次回老家，是你去，还是我去？5．与其在这里抱怨，倒不如用行动去证明。
转折复句 前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反的意思上去。 可是，然而，不过，只是，还是虽然……但是……虽然……可是……尽管……可是…… 1.这里曾经绿树成荫，可是现在却是一片荒山。2．虽然我曾经来过这里，但是因时间太久了，你们家到底是那一栋屋，我实在记不起来了……3．虽然你完成了测验，可是已经超过测试时间了。4．尽管天色已晚，可是他还是坚持返回学校。
递进复句 后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。 更，特别，甚至，尤其不但(不仅，不光，不只)……而且(并且)……不仅……还(也，又，更)……除了……还……不但不……反而…… 1.我喜欢看书，尤其是科普类的书。2．他不但是全班第一，而且是全年级第一。3．我们不仅打扫了走廊，还打扫了整个操场。4．要想取得进步，除了改变你的态度，还需要长期坚持。5．他不但不道歉，反而还责怪其他人。
假设复句 前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果，这种关系的复句叫假设复句。 如果(假如，假使，倘若，如若，要是)……那么(就)……即使(就算，就是，纵使，哪怕)……也(仍然，还是)…… 1.如果没有付出，就不会有回报。2．要是你早点明白这个道理，就不会发生这个意外。3．即使学习再困难，他也不会放弃的。4．哪怕只有一线希望，我们也不能放弃搜索。
条件复句 条件关系有两种：1．分句间有条件2．分句间无条件 只要……就……只有……才……除非……才……无论……都……不管……总…… 1.只要明天出太阳，咱们就可以去郊游了。2．只有辛勤的汗水才能浇灌出成功的花朵。3．除非实在困极了，他才会稍微休息一下。4．无论出现什么情况，她都能够从容不迫地去解决。专题精练六 汉语知识(二)
1．下列知识判断错误的一项是( )
A．“他虽然成绩不怎么好，但是却有着一颗热忱助人的心。”这是转折复句。
B．“果然昨天早上收到你的来信，而且是多么可喜的消息。”这个句子是递进复句。
C．“我家住在小船上，漂流停泊芦花丛。”这个句子运用了对偶的修辞手法。
D．“圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说。”这个句子运用了借代的修辞手法。
2．下列知识判断错误的一项是( )
A．“对于这件事，除非你给我一个合理的解释，否则我将撕毁合同。”这是一个条件关系的复句。
B．“眼前的环境好像是一个梦。”运用了比喻的修辞手法。
C．“阴晦、程序、和平、动态、可怜”从词语的感彩上看，属于中性词。
D．“这朦胧的月光，实在照不了多远。”与“月色便朦胧在水气里。”两句中“朦胧”一词从词性上看都是形容词。
3．下列知识判断错误的一项是( )
A．“聪慧”、“伫立”、“格局”分别是形容词、动词、名词。
B．“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这两句诗运用了比喻的修辞手法。
C．“这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。”是一个并列复句。
D．“开放的贵州欢迎你。”这个句子中的“欢迎”是谓语。
4．下列说法有误的一项是( )
A．现代汉语语法中，实词包括名词、动词、形容词、连词、拟声词、代词。
B．“那棵白杨树像士兵一样挺立在山头”运用了比喻的修辞手法。
C．“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”中的“欣欣然”是形容词。
D．“可爱地诅咒着眼前的环境。”中的“环境”是中性词。
5．下列判断完全正确的一项是( )
A．“山川 贵阳 想念 心灵”等词语全都属于名词。
B．“妈妈给我买了许多饼干、面包和蛋糕。”一句没有语病。
C．“优秀 美丽 慷慨激昂 奥运会”等词语都是褒义词。
D．“美得很 咬死了 打谷”都是后补短语。
6．下列知识判断错误的一项是( )
A．“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”句中加点的词在这里属于动词。
B．“杨修是一个拔尖的人物，恃才放旷。”句中“恃才放旷”是贬义词。
C．“怅然”与“欣然”不是一组近义词。
D．“那树仅仅在倒地时呻吟了一声”一句运用了拟人的修辞手法。
7．下列知识判断有误的一项是( )
A．“寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。”句中加点的词语依次是名词、动词。
B．“中国学生大都偏向于理论而轻视实验。”句中加点的词语“理论”与“实验”是一对反义词。
C．“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。”句中加点词语“汲取”是贬义词。
D．“正确答案”“渔舟唱晚”“完成任务”三个短语的类型依次是：偏正短语、主谓短语、动宾短语。
8．下列知识判断有误的一项是( )
A．“即将通车的毕生高速是《国家高 ( http: / / www.21cnjy.com )速公路网规划》中厦门至成都高速公路在贵州境的一段，也是贵州省高速公路网规划“678网”中第七纵的重要组成部分。”这个句子是一个并列复句。
B．“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”一句运用了夸张的修辞手法。
C．“尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶。”这个句子是一个递进复句。
D．“今日的贵阳，已是一个集政治、经济、文化、科教、交通于一体的服务中心。”这个句子是一个单句。
9．判断下列加点词语的感彩。
A．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。( )
B．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
( )
C．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。( )
D．“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
( )
10．(2015重庆中考)对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是( )
A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。)
B．为什么我的眼里常含泪水？/因 ( http: / / www.21cnjy.com )为我对这土地爱得深沉……(运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。)
C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好 ( http: / / www.21cnjy.com )像忽然害了羞，微微露出点粉色。(运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。)
D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。)
11．(2015丹东中考)选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项( )
(1)秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
(2)丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
(3)新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。
(4)我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
A．排比 对偶 比喻 拟人
B．比喻 拟人 对偶 排比
C．拟人 排比 比喻 对偶
D．比喻 排比 对偶 拟人
12．(2015宜宾中考)下列句子修辞方法判断正确的一项是( )
A．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”(比喻、排比)
B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”(比喻、对偶)
C．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”(设问)
D．“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”(象征)
13．(2015南充中考)下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着 ( http: / / www.21cnjy.com )它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。(运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。)
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。)
C．一个老城，有山有水，全在天底下晒 ( http: / / www.21cnjy.com )着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。(运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。)
D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲 ( http: / / www.21cnjy.com )的厚障壁了。(运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。)
14．(2015邵阳中考)下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )
A．雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛蓝，整个是块空灵的蓝水晶。
B．宰尽天下打鸣的公鸡，就能阻止黎明的到来？
C．虽然年纪大了，可她说话的声音却还是像以前一样，又响又脆。
D．证明我在你心中有没有位置，全宇宙有且只有一个标准，那就是，你不在我面前玩手机。附录9 词语的感彩及其修辞功能
一、反义词及其修辞功能
反义词是意义互相矛盾、对立的词。例如：浪费—节约、吝啬—慷慨、拥护—反对。
反义词在语言表达上，有其 ( http: / / www.21cnjy.com )特殊的修辞功能。第一，反义词更能鲜明地揭示出矛盾事物的两个对立面，更清楚地暴露矛盾事物的对应性。表现在句子中，常利用反义词构成对比或映衬，使文章具有更加鲜明的色彩和更强烈的说服力。例如：
学如逆水行舟，不进则退。
第二，在句子中，反义词连用，往往可以构成表面上的矛盾而实际上含着更深刻的哲理的语句，使语言更加含蓄，更富有感染力。例如：
防御中的进攻，持久中的速决，内线中的外线。《论持久战》
第三，在特定的语境中，就允许利用类比新创一个反义词，构成一种特殊的修辞手法，这种表现方法往往带有幽默、嘲弄的意味。例如：
读者一定会觉得这是一条“新闻”吧，其实却是一条旧闻。
第四，某些反义词连用构成成语，表意往往比单用更丰富。例如：
深入浅出 苦尽甘来 此起彼伏 悲欢离合
二、词语的感彩辨析
褒义词：反映人们对事物的赞赏、喜好、尊敬等感情的词叫“褒义词”。
如：英雄、表彰、雄伟、秀丽
贬义词：反映人们对事物的贬斥、厌恶、鄙视的词叫“贬义词”。
如：奸商、潜逃、狡猾、骄傲
中性词：不带褒贬意义的词语叫做“中性词”。根据语言表达的需要可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。
如：发动、花朵、结果、国家、名声
我们在实际的交际过程中，在具体的语言环境下，有些词的感彩会发生变化。
变化一 褒义词贬用
例：这个孩子既聪明，又用功，学习上进步很快。(“聪明”是个褒义词，表达了对这个孩子的赞美之情)
老师警告调皮捣蛋鬼小明：“像你这样愚弄同学们的自认为很聪明的鬼把戏，以后最好永不再上演，否则……”(这里变为愚蠢，是贬义词)
变化二 贬义词褒用
狡猾的罪犯终于落网了。(“狡猾”是个贬义词，形容罪犯的诡计多端)
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教 ( http: / / www.21cnjy.com )鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。(节选自《我的老师》)(这里“狡猾”是褒义词，形容孩子聪明顽皮)
三、修辞手法及作用
(一)常见修辞手法
1．比喻。特点：用有相似点的具体、形象 ( http: / / www.21cnjy.com )的事物喻抽象、深奥的事理。一般有本体、喻体和比喻词。作用：将事理说得更具体、形象、浅显易懂，并给人留下鲜明印象。
2．拟人。特点：把事物当作人来描写，赋予人的言行或感情。作用：使事物更具有生命力、感染力，并能表达作者对事物的感情。
3．夸张。特点：以客观真实为基础，对事物 ( http: / / www.21cnjy.com )的形象特点等作超出实际的扩大或缩小的描写。作用：使事物的形象或特征更为突出，抒发作者强烈的感情，给人以鲜明生动的印象。
4．对偶。特点：把结构相同、字数相等、意义相关、词性对称的一对句子排列在一起。作用：内容凝练，音韵和谐、整齐，富有节奏感。
5．排比。特点：把两个或两个以上结构相同，字数相等，意思相近，语气一致的句子或短语并列地放在一起。作用：增强气势，感染读者，富有说服力。
6．反复。特点：根据表达的需要，同一词语或句子，一再出现，有意重复。作用：强调某种意思，加深读者的印象，增加强烈的表达效果。
7．设问。为突出某种意思，引起别人的注意和思考，然后自己回答。作用：故意设疑，引人思考或提起话题。
8．反问。特点：为了加强语气，用疑问句的形式表达某种确定的意思，只问不答。作用：能够把确定的意思表达得更鲜明，更强烈，给读者的印象更深刻。
(二)易混修辞手法辨识
1．比拟和比喻的区别
比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特 ( http: / / www.21cnjy.com )征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体喻本体，重点在“喻”。比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。
2．对偶与排比的区别
对偶一般有两个语言单位，而排比有三个或三个以 ( http: / / www.21cnjy.com )上的语言单位。对偶必须对称，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。典型的对偶句上下两联是不重字的，而排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接，给人以紧凑、密集之感。对偶以平仄对仗为佳，排比则无此要求。
3．设问与反问的区别
设问不明确表示肯定什么或否定什 ( http: / / www.21cnjy.com )么，而反问明确地表示肯定或否定的内容；设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，而反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。专题精练五 汉语知识(一)
1．(2015息烽二中模拟)下列各项的判断与分析，有误的一项是( )
A．“制造”、“报答”、“维护”、“沸腾”这几个词词性相同。
B．“我的老师“完全相信”“非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“一位顾客”短语结构完全相同。
C．“蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。”这个句子的主干是“身体躲藏”。
D．“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这个句子是假设复句。
2．(2015泰安中考)对下面一句话的谓语和宾语判断正确的一项是( )
他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界。
A．用 目光 B．张望着 世界
C．惊奇 世界 D．用 世界
3．(2015遵义中考)语言运用——下列提取句子的主要信息，正确的一项是( )
A．最近热播的《舌尖上的中国Ⅱ》是中央电视台着力打造的美食文化盛宴。——《舌尖上的中国Ⅱ》是中央电视台打造的。
B．王家卫导演的电影《一代宗师》在第33届香港电影金像奖中获12项大奖。——王家卫获大奖。
C．我国将出台分为技能型人才高考和学术型人才高考两种模式的高考改革方案。——我国出台高考改革方案。
D．《遵义百科全书》经有关专家学者的不懈努力，终于由中国大百科全书出版社出版。——《遵义百科全书》出版。
4．(2015德州中考)下面画线部分的句子成分和其他三项不同的一项是( )
核心价值观承载着一个民族、一个国家(A ( http: / / www.21cnjy.com ))的精神追求，是最持久、最深层(B)的力量。广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本道德，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中(C)创造自己(D)的精彩人生。
5．(2014山西中考)阅读下面文段，表述有误的一项是( )
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源， ( http: / / www.21cnjy.com )冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。
A．文段中加点的名词，它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前身”意思相同。
B．文段中“聚集”一词，可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时注意两字都是上下结构，其中“聚”字共14笔。
C．文段中“悬岩峭壁”是并列短语，结构相同的如“铜墙铁壁”“和风细雨”等。
D．文段中“一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着他所遭遇的”。
6．(2015潍坊中考)下列短语，与“我的老师”结构类型都相同的一项是( )
A．潍坊的风筝 恭敬地鞠躬 一代天骄
B．打扫得干净 黑土地肥沃 夜半更深
C．愉快地学习 美丽又善良 保护环境
D．唱歌的哭了 急得团团转 荡然无存
7．(2015开阳三中模拟)下列知识判断有误的一项是( )
A．“等到他预备去摘干苔的时候，他才发现自己已经站不起来了。”句中加点的词语依次是动词、副词。
B．“多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……”句中加点的“万籁俱寂”“百鸟啾啾”都是主谓短语。
C．“无论近处或远处的景物都会使你目光依恋流连。”这个句子是一个选择复句。
D．“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云！”句中“在苍茫的大海上”是状语。
8．(2015贵阳十九中模拟)下列各项的判断与分析中，正确的一项是( )
A．“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B．“红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。
C．“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”作补语。
D．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“出现在眼前”。
9．下列知识判断错误的一项是( )
A．“弯曲”“友谊”“佩服”分别是形容词、名词、动词。
B．“基因的结构非常容易发生变化。”这个句子中的“容易”是状语。
C．“诚实”“老实”“踏实”是一组近义词，都是形容忠诚、规矩、切实的态度。
D．“生命是一种神秘的力量，说它脆弱，它就像薄冰一样不堪一击；说它坚强，它又如大山一般坚韧不拔。”这句话运用了夸张的修辞手法。
10．下列知识判断错误的一项是( )
A．“可爱的人、敬畏生命、雄伟壮丽、打量一番”这四个短语分别是“动宾短语、主谓短语、并列短语和后补短语。”
B．“愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一个自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。”这个句子使用了排比的修辞手法。
C．“从那以后，我常在这棵月桂树下玩耍。”句子的主干是“我玩耍”。
D．“人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。”这个句子是一个因果复句。
11．下列知识判断错误的一项是( )
A．“天真快乐”“我的成绩”“他辛苦了”这几个短语的结构都不一样。
B．“第十六届亚洲运动会火炬传递活动启动仪式在北京隆重举行。”这是一个单句。
C．“贵阳市的市民2011年初又遭遇了一场凝冻灾害”中的“贵阳市”是主语。
D．“尊重人才，才能更好地集纳人才，推动发展”是一个条件复句。
12．下列知识判断正确的一项是( )
A．“故乡、隐藏、庄严”这三个词的词性分别是名词、动词、形容词。
B．“快乐沉静、精神世界、体验生活”这三个短语分别是偏正短语、并列短语、补充短语。
C．“读书是一个奇妙的过程。”这个句子中“奇妙”是补语。
D．“我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。”这个句子的主干是“我们走进青春”。
13．下列知识判断错误的一项是( )
A．“他们的品质是那样的纯洁高尚， ( http: / / www.21cnjy.com )他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”这个句子使用了排比的修辞手法。
B．“绿油油的田野，显出一片生机勃勃的景象”中，“绿油油”是中性词。
C．“魅力贵阳欢迎您的到来”中“魅力”是定语，“到来”是谓语。
D．“抗战胜利七十周年大阅兵时有40多个国家元首观礼”中的“有”是动词。
14．下列知识判断错误的一项是( )
A．“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。
B．“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。
C．“喜悦”“直爽”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴快乐的样子。
D．“《音乐之声》的女主角玛丽亚温柔得像绵羊一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。
15．下列知识判断错误的一项是( )
A．“敬业与乐业”“孤独之旅”“热爱生命”都是偏正短语。
B．“习近平总书记视察贵阳大数据广场后认为贵州发展大数据确实有道理”是一个单句。
C．“上海世博会的主题是‘城市让生活更美好’。”这个句子中的“上海世博会”是定语。
D．“慈悲不但让受施的人幸福，而且也会让施与的人幸福”是一个递进复句。专题五 汉语知识(一)
,贵阳五年中考命题规律
近5年贵阳中考命题统计 2016年贵阳中考命题预测
年份 题型 题号 分值 考查内容
2015 选择题 7 2 词性、短语、句子成分、复句
2014 选择题 7(1) 2 词性、短语、句子成分、复句、单句
2013 选择题 7(1) 2 词性、短语、句子主干、单句、复句
2012 选择题 7(1) 2 词性、短语、句子成分、复句
2011 选择题 7(1) 2 词性、短语、句子主干、复句、实虚词 ①从贵阳近5年的中考题来看，2015年比前4年题量减少1题、分值减少了2分。考查内容随之减少。②预计2016年贵阳可能仍是1小题，考查内容只可能是4个方面，但要全面掌握，避免措手不及。
,贵阳中考考点突破
【例】(2015贵阳中考第7题)下列汉语知识判断有误的一项是( )
A．“春节、清明、端午、中秋等中国传统节日蕴含着丰富厚重的文化内涵。”句中“节日”和“厚重”依次是名词、形容词。
B．“周末到孔子学堂听讲座已逐渐成为贵阳市民精神生活的新选择。”句中“听讲座”和“新选择”都是动宾短语。
C．“为了纪念反法西斯胜利70周年，我国将举行一系列纪念活动。”句中“为了纪念反法西斯胜利70周年”和“活动”依次是状语、宾语。
D．“虽然人们的物质生活条件越来越好，但勤俭节约的美德永远不会过时。”这是一个转折复句。
【解析】本题考查汉语语法知识，难度较小。 ( http: / / www.21cnjy.com )“听讲座”是动宾短语，“新选择”是偏正短语。做本题时，注意词性、短语类型、句子成分和复句关系的辨析。
【答案】B,贵阳五年中考真题及模拟
1．[2014贵阳中考第7(1)题]下列知识判断有误的一项是( )
A．“随着现代科技的迅猛发展，网上阅读已经成为时尚。”句中加点的词语依次是名词、副词。
B．“地下森林把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。”句中加点的“地下森林”和“期待已久”都是偏正短语。
C．“2014贵阳国际半程马拉松赛的主题是‘爽爽贵阳·生态领跑’。”句中加点的“主题”是主语，“爽爽贵阳·生态领跑”是宾语。
D．“我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。”这是一个转折复句。
2．[2013贵阳中考第7(1)题]下列知识判断有误的一项是( )
A．“今年6月，国家环保部门发布的城市空气质量报告表明，贵阳市的空气质量处于全国上游水平。”句中加点词依次是名词、形容词。
B．“贵阳冬无严寒，夏无酷暑，真是个爽爽的城市。”句中加点的“严寒”和“酷暑”是一组反义词。
C．“‘中国梦’就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。”句中加点词都是褒义词。
D．“赏心悦目”“热爱生命”“音乐之声”三个短语的类型依次是：并列短语、动宾短语、偏正短语。
3．[2012贵阳中考第7(1)题]下列知识判断错误的一项是( )
A．“那声音大概是横笛，宛转，悠扬……”句中加点的词依次是副词、形容词。
B．“当踏上这片想象中荒凉的大地时，张骞被这里繁盛的美景惊呆了。”句中“荒凉”和“繁盛”是一组反义词。
C．“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”句中加点词在这里是贬义词。
D．对“敬畏自然”、“曹刿论战”、“阿长与《山海经》”、“莲文化的魅力”四个短语类型的判定依次为：后补短语、主谓短语、并列短语、偏正短语。
4．[2011贵阳中考第7(1)题]下列知识判断错误的一项是( )
A．“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。”句中加点的词依次是形容词、数量词。
B．“任劳任怨”和“美丽又善良”都是并列短语。
C．“九十年来，嘉兴南湖上那艘船一直指引着中国人民前进的方向。”这个句子的主干是“船指引方向”。
D．“2011年日本9.0级大地震，无论发生在哪一个国家，都是人类巨大的灾难。”这是一个并列复句。
5．(2015清镇三中模拟)下列知识判断有误的一项是( )
A．“热爱生命”“孤独之旅”“悲欢离合”三个短语类型的判断依次为动宾短语、偏正短语、并列短语。
B．“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”是一个递进复句。
C．“那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠。”这个句子中“沉甸甸”是定语。
D．“不要因为我为了你的缘故遭到这种结局而悲伤。”这是一个单句。
6．(2015贵阳十八中模拟)下列知识判断有误的一项是( )
A．“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”句中加点的词语依次是实词、虚词。
B．“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界末日。”加点词语都是并列短语。
C．“为丰富广大市民的精神文化生活，贵阳孔学堂于本周六、周日在明伦堂一楼明德厅举办传统文化活动。”这个句子的主干是“孔学堂举办活动”。
D．“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。”这是一个并列复句。
7．(2016原创预测)下列知识判断有误的一项是( )
A．“曹刿论战”“威尼斯商人”分别是动宾短语和偏正短语。
B．“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云。”这是一个转折复句。
C．“贵阳市出租车驾驶员供需服务平台昨日正式投用。”这个句子主语是“贵阳市出租车驾驶员供需服务平台。”
D．“如果单凭这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的”。这是一个条件复句。
